記錄娃學(xué)習(xí)朗文SBS一年半的歷程和感受

這是一個(gè)英語(yǔ)落后大娃的一小段學(xué)習(xí)之旅，從目標(biāo)到路徑都只考慮契合自身需求，追求務(wù)實(shí)。目前SBS一年多，完成前三冊(cè)（包括一輪復(fù)習(xí)），只能說(shuō)短期效果尚可，娃做九年級(jí)英語(yǔ)試卷正確率八九成，閱讀21st Century高一版無(wú)障礙。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)只說(shuō)體驗(yàn)，從小素養(yǎng)浸潤(rùn)的原版娃請(qǐng)忽略。
1. 初學(xué)背景——我娃開始英語(yǔ)的最好時(shí)間是六年前，其次是終于開啟學(xué)習(xí)的那天。公立女娃，因?yàn)樽约阂恢狈鹣担逈](méi)有小升初壓力，不太想早早雞娃，Believe it or not，娃三年級(jí)前沒(méi)碰過(guò)英語(yǔ)，三年級(jí)學(xué)校開英語(yǔ)課第一次期中考試娃回來(lái)說(shuō)題目看不懂，我有點(diǎn)意外，可我那段時(shí)間在外學(xué)習(xí)鞭長(zhǎng)莫及，就給娃找了幼兒網(wǎng)課，對(duì)是幼兒！主要是英文動(dòng)畫片和AI互動(dòng)跟讀之類的，希望娃能別視英語(yǔ)如臨大敵，幸好她很喜歡，每天積極打卡，學(xué)到啥不好說(shuō)，最重要徹底扭轉(zhuǎn)娃對(duì)英語(yǔ)的崩潰心理，開始覺得英語(yǔ)有趣。
娃開始系統(tǒng)學(xué)SBS是五上后期，我意識(shí)到留給小學(xué)的時(shí)間已經(jīng)不多，明確了五年級(jí)娃的學(xué)習(xí)目標(biāo)是應(yīng)試，利于初中學(xué)習(xí)，詞匯、語(yǔ)法、寫作等是重點(diǎn)。想過(guò)報(bào)課外班，線上不考慮，線下嫌太慢，決定親自陪娃自學(xué)。
2. 教材選擇。吸收了很多花友的科普貼（感謝云紛飛、柯萊特等專業(yè)花友），比較了新概念和SBS的體系設(shè)計(jì)和難度，個(gè)人傾向SBS，新應(yīng)試沒(méi)得說(shuō)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)珶o(wú)趣，本來(lái)就是走應(yīng)試，再?zèng)]點(diǎn)兒意思，娃能堅(jiān)持么？SBS圖文活潑、容量豐富，詞匯對(duì)話短文表達(dá)公報(bào)形式多元，且都滲透語(yǔ)法現(xiàn)象和句型結(jié)構(gòu)，詞匯量大，符合娃的學(xué)習(xí)需求；而且SBS輔導(dǎo)起來(lái)更省力，不用自己設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，按內(nèi)容來(lái)就行(當(dāng)然也有缺點(diǎn)，后文會(huì)說(shuō))；個(gè)人感覺比NC一篇篇閱讀理解似的干講要好。征求娃的意見，她相中了SBS的畫風(fēng)，果斷認(rèn)定SBS。其實(shí)都是好教材，選定最適合自己的一套，堅(jiān)持下去必有回響。
3.學(xué)習(xí)過(guò)程。（1）學(xué)習(xí)資料。娃用的是教材+上外教版《同步輔導(dǎo)測(cè)試》+語(yǔ)法工具書+若干練習(xí)?！锻健防锏闹v解簡(jiǎn)潔到位，詞匯單獨(dú)列出并且有詞匯拓展（這點(diǎn)很贊），練習(xí)題也是中考的路子，這本書是娃自學(xué)的主力。語(yǔ)法書至少備兩本，一本是初階語(yǔ)法孩子自學(xué)時(shí)看，一本是專業(yè)語(yǔ)法書，我當(dāng)工具書查，以便必要時(shí)能更深入淺出地給娃講講。還有一本《學(xué)習(xí)強(qiáng)化手冊(cè)》如圖，這本書主要是練習(xí)，難度適中，設(shè)計(jì)活潑，娃做了第1冊(cè)，可惜只有第1冊(cè)，不知為啥后面就沒(méi)有了。另外教材自帶的練習(xí)冊(cè)和測(cè)試卷過(guò)于簡(jiǎn)單，時(shí)間充裕的小小娃可用來(lái)練練書寫，對(duì)有一點(diǎn)基礎(chǔ)的高年級(jí)娃意義不大。

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容。大娃的學(xué)習(xí)方式是通過(guò)閱讀強(qiáng)化語(yǔ)法和詞匯。每單元的語(yǔ)法現(xiàn)象、句型等在單元標(biāo)題和每頁(yè)標(biāo)題中都已顯示，娃學(xué)習(xí)時(shí)按單元內(nèi)容，聽音頻，做對(duì)話，精讀短文，對(duì)照《同步輔導(dǎo)》做筆記，做到掌握詞匯和句型、長(zhǎng)難句會(huì)分析句子結(jié)構(gòu)、理解語(yǔ)法，有時(shí)我會(huì)稍微拓展或更詳細(xì)的講下語(yǔ)法，然后做《同步輔導(dǎo)》和語(yǔ)法書上的練習(xí)。事實(shí)證明，即使復(fù)雜點(diǎn)的語(yǔ)法理解對(duì)高年級(jí)娃而言，也幾乎沒(méi)有障礙。但這一番下來(lái)很費(fèi)時(shí)間，娃平時(shí)上學(xué)，還要兼顧語(yǔ)文數(shù)學(xué)彈琴玩耍，根本快不了，上學(xué)時(shí)一周大概一單元的速度。早晨娃背背每單元的精讀課文，包括公報(bào)短文，已成習(xí)慣。

4.體會(huì)
（1）學(xué)習(xí)中對(duì)SBS的優(yōu)缺點(diǎn)有更多體會(huì)。重視語(yǔ)法，有些短文也透著幽默感，只是編排設(shè)計(jì)似乎沒(méi)那么嚴(yán)謹(jǐn)，有些簡(jiǎn)單的問(wèn)題放在很后面才講，學(xué)習(xí)中也會(huì)遇到并非本單元所示語(yǔ)法點(diǎn)的現(xiàn)象，需要隨時(shí)給娃補(bǔ)充講解；詞匯復(fù)現(xiàn)比較少，不利于鞏固單詞；整體難度進(jìn)展不明顯，有不少?gòu)?fù)習(xí)單元和知識(shí)點(diǎn)重復(fù)；公報(bào)非常好，覺得其語(yǔ)料比課文都好；最后也是最吐槽的，就是配套資料太少了！尤其是和NC全方位貼心教輔相比，啥啥都沒(méi)有，個(gè)人覺得這是自學(xué)的最大短板。
（2）SBS的詞匯量豐富，但學(xué)完后娃遺忘的很快，想要真正掌握確實(shí)不易。一直沒(méi)有讓娃單純?nèi)ケ硢卧~，基本是通過(guò)閱讀、背文章、做題目即在語(yǔ)境中記憶。較關(guān)注單詞詞性，盡量從一個(gè)詞探究更多的詞性變換，或者加上常見前綴后綴、反義詞近義詞、形近詞等，總結(jié)出來(lái)，記一個(gè)詞能發(fā)散出一群詞，娃這么記效果還不錯(cuò)。 
（3）背誦很必要，我覺得是捷徑，對(duì)單詞、寫作幫助很大，更不用說(shuō)提升語(yǔ)感了。當(dāng)然光動(dòng)嘴也不行，最終必須落實(shí)到寫，總結(jié)歸納記筆記、聽寫默寫做練習(xí)。
（4）學(xué)習(xí)英語(yǔ)光靠一套教材肯定不夠，輔以一些高質(zhì)量閱讀，不太喜歡原版分級(jí)虛擬文學(xué)類，英語(yǔ)時(shí)文報(bào)道類是首選。最后竊以為家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要保持理性，目標(biāo)導(dǎo)向下探索適合自己的就是最好的，不必跟風(fēng)。