2013
我家女兒小衛(wèi)星是從三歲開始正式做英語啟蒙，目前五歲半。
我們的啟蒙，在四歲半的時候就能做到能進行基本的英文交流了，第一次上外教課可以和美國外教聊天，外教和她都笑得合不攏嘴。外教對我們的評價是：Ruby, you could express yourself freely and fluently.
在這里，總結我們過去兩年來的英語啟蒙，歡迎交流。
啟蒙年齡，我們是從3歲開始
從我們的啟蒙經驗來看，三歲是孩子開始英語啟蒙的黃金時間。之所以會這么說，主要是考慮到兩點：
三歲以前的孩子不能夠從英文音視頻中獲得有效的可理解性輸入，只能從家長的日常情景交流中獲得語言。因此，對三歲以前的孩子進行英語啟蒙，這需要父母有很高對英語水平；
如果孩子的啟蒙是從晚于三歲的時候才開始的話，對于大一些的孩子，符合他們語言難度的動畫片、繪本，情節(jié)又會顯得幼稚，孩子不愛聽不愛看，會降低學習樂趣。
所以，在語言和認知難度上，在3歲時啟蒙，十分有利于孩子快樂地習得第二門語言。
我家孩子啟蒙時正是3歲，當時蓋兆泉的《做孩子最好的英語學習規(guī)劃師》給我們指明了方向。
當時在做足了準備工作之后，我基本確定了培養(yǎng)小衛(wèi)星英語啟蒙的路徑。我希望小衛(wèi)星的英文水平可以基本和英語為母語的孩子同步，因為只要走出國門大家就都在說英語，并且世界上最先進的知識、藝術、文化有90％都是通過英語傳播的，我覺得學好英語可以使孩子今后的生活變得更加豐富多彩。
從說英語到看動畫，這是我們的4大操作
依照“二語習得”理論，要盡可能為孩子創(chuàng)造一個英語語言環(huán)境。于是，我開始尋找各種英語資源，英文動畫片、英語兒歌、英文繪本、各種英語啟蒙APP，只要和英語沾邊的資源，幾乎都被我找了個遍。
兩年過去，回顧下來，現(xiàn)在來講講我們的操作心得吧。
1. 在家中說英語，讓孩子在真實的生活情景中理解
在日常的情景對話中，教給孩子最基礎的二百到三百個詞匯。
這些詞匯是生活中最基礎的常用詞，諸如run, walk, stand, sit, apple, rice, banana, cute, hungry....這些簡單的生活用詞，我們一般的父母都是可以做到的。
不用給孩子翻譯中文，讓孩子在真實的生活情景中理解語言，幫助孩子將英語的聲音和實際情景建立直接的對應關系。
作為輔助手段，可以和孩子進行一些有趣的小游戲，比如找東西、捉迷藏。
例如，家長事先將娃娃藏好，然后和孩子說：“hey, baby, can you find your lovely doll?” 這個時候家長可以自己先找到娃娃，吊起孩子的興趣，然后再讓孩子找。
等孩子找到玩具的時候，家長可以繼續(xù)說：“oh, it’s under your pillow.”
再比如，讓孩子去洗手，就告訴他“baby, go to wash your hands.” 然后帶著他去洗手。
對于英語薄弱的爸爸媽媽來說，若是實在覺得在生活中和孩子說英語很困難的話，可以參考這本《美國家庭萬用親子英文》
我自己是大學英語6級水平，英語水平只限于和外國人聊聊生活還勉強可以應付，超過5分鐘基本就會詞窮說不下去了，僅此而已。
所以在和小衛(wèi)星日常說英語的時候，wash hands, have supper, it’s time to go to bed...... 就幾乎僅限于此等水平，而且經常會感到詞窮。
而這本書基本囊括了各種生活場景，從孩子吃飯、上廁所、梳頭發(fā)都可以找到相關表達，十分值得使用。當然，在這本書之外，當時我還報了APP在線英語口語課，還有看電影學英文的在線課程，但即使如此，我能說的英語也很有限。
可后來我發(fā)現(xiàn)，和孩子說英語的這一環(huán)節(jié)可能是最出效果的一個環(huán)節(jié)，因為這是最真實的生活環(huán)境，是媽媽說的話，孩子是最容易理解并被消化的一個環(huán)節(jié)。在和孩子實際的交流以及游戲中，孩子可以輕松記住很多詞匯。
相對市面上一節(jié)課只教幾個單詞（教完還忘）的英語培訓機構，這樣的啟蒙方法要高效得多。
2. 用兒歌輔助孩子的英語習得
兒歌的作用是不容忽視的，特別是在啟蒙剛一開始的時候。雖然單純聽英文兒歌來學習英語的話效率十分低下，但是英文兒歌絕對是英文學習的良好輔助。
我們最先接觸的英文兒歌就是Barefoot的這套韻律兒歌系列，其實這套兒歌系列的語言難度并不低，但是因為在最開始的階段給孩子只聽英文歌是提不起她興趣的，這個系列有繪本、有音頻、有光盤、有動畫于是我就果斷購入了。
效果也是相當?shù)睦硐?，小衛(wèi)星一上來就被Port side pirates這首歌吸引住了，對于一個毫無英語基礎的三歲孩子而言，她在看了幾遍動畫之后居然把這首歌的主旋律非常準確的跟唱了下來，著實給了我一個驚喜。
現(xiàn)在還清晰地記得我家三歲的小衛(wèi)星高唱this way ,that way, port side, starboard, over the deep blue sea......時的情景，著實給了我這個對于孩子英語啟蒙還沒有什么信心的媽媽打了一劑強有力地強心針。
在這里重點推薦mother goose club APP, 大名鼎鼎的mother goose就是英文傳統(tǒng)經典兒歌的合集，而這個APP就像英文巧虎一樣，涵蓋了幼兒早教的很多方面。
這個英文原版APP里有著大量的英語原汁原味的兒歌配以真人玩偶視頻孩子非常有興趣，再加上我這個幾乎只聽英文歌的媽媽，以至于我家小衛(wèi)星三歲半的時候AVRIL、JOJO的歌都能唱上幾句。
全面接觸這些英文兒歌還有一個好處，在孩子看英文動畫片時，會出現(xiàn)很多這些經典兒歌中的人物及場景，孩子提前接觸過更容易讓他們對英文動畫片產生親近感。
3. 從分級讀物到原版繪本，和孩子進行親子閱讀
當孩子從家長那里已經學到最初的二三百個單詞以后，就可以進行親子閱讀了。
按照二語習得i+1理論，小衛(wèi)星最開始的英語繪本基本是清一色的分級讀物，像是I can read系列，Dr.Seuss系列以及Usborne的第一圖書館、第二圖書館。
給她讀的時候我也不會去翻譯中文，就是讀英文，她自己看圖理解。因為最初級別的分級讀物，都是非常簡單的。一頁一兩句話，一句話就兩三個、四五個單詞。孩子這個時候已經有了二三百個單詞的基礎，再加上分級讀物都會配上圖畫，孩子結合圖畫完全可以理解聽到的內容。
建議大家至少3套分級讀物同時刷，給孩子充分的自由選擇權，孩子喜歡什么就給讀什么。
在有了一定基礎之后，我也根據(jù)繪本的難易度開始給小衛(wèi)星大量提供各種繪本來讀，畢竟還是繪本更有意思些。
在分級讀物為主導的前提下，再為孩子配上難度合適的英文繪本，全方位的和孩子進行親子共讀。最好的狀態(tài)就是能夠達到讓孩子坐擁圖書館，讓孩子可以自由選擇他要讀什么書。當然坐擁圖書館并不一定是要家里面真的買這么多的書，現(xiàn)在市面上有很多免費的繪本試聽軟件以及公眾號供家長們選擇。
如果爸爸媽媽擔心自己的發(fā)音不夠標準，怕誤導孩子，這個時候就可以選擇和孩子一邊聽音頻一邊看書的方式，和孩子一起親子共讀，讓孩子沉浸在原版音頻中。
4. 觀看英文動畫片
二語習得理論的重點就是聽力優(yōu)先，所以觀看英文動畫片是必不可少的環(huán)節(jié)。更何況，沒有一個孩子是不喜歡看動畫片的，看動畫片的方式是孩子快樂學英語的最棒的途徑之一。
而且三歲的孩子特別喜歡重復看重復聽他們喜歡的東西，這是學習語言的巨大優(yōu)勢。我家孩子看英文動畫她最喜歡的單集，她都是要重復看無數(shù)遍的，看到可以把一整集動畫片都背下來，特別瘋狂。
有了前面兩個步驟的基礎，從適合她難易程度的動畫片看起，再加上這個階段孩子的年齡特點（本來漢語他們也不是都聽得懂??），看英文動畫片是不會特別費勁的。
當然，在英文動畫剛起步的這個階段，孩子聽不懂是肯定的，這時，家長的引導就顯得很有必要。比如當初我就是告訴我家孩子，動畫片都是外國人拍的，就沒有說中文的?；蛘咝游锒际沁@么說話的（三歲的娃還是很容易被騙的??）...
這個時候并不建議大家開始裸聽純英文音頻，因為孩子的聽力還沒有達到裸聽的要求，基本上是聽不太懂的。如果想聽也要聽他們讀過的書和看過的英文動畫片，這樣才可以保證可理解輸入。
實際操作起來還需要注意一點，就是孩子不能知道他在看的這部英文動畫有中文版，換句話說如果這部動畫孩子看過中文版的話，那么就不要再妄想他能看上英文版了。
后記
按照上面的步驟，如果能做到每天堅持陪孩子一起沉浸在英語里，每天的時間最好不要少于兩小時，那么一年下來孩子基本都是可以順順利利地積累到1000聽力詞匯的。
會這么說，主要還是依照自家的經驗。當時孩子4歲半，經理了一次大的英語爆發(fā)期，真的就是在突然之間，如果有人和孩子說英語，小衛(wèi)星就可以妥妥地進行英文交流了。
平時她也會主動和我說英語，那時我去剪頭發(fā)，旁邊有個8歲的瑞典小男孩，小衛(wèi)星已經可以用英語和小哥哥玩了，只是還有些扭捏。這個時候我給小衛(wèi)星測了一下聽力詞匯量，已經達到了1000的聽力詞匯。
1000聽力詞匯以后，孩子的顯著變化就是他們可以突然之間開口說英語了，這個時候爸爸媽媽們就可以引入外教課讓孩子練習說，孩子的英語學習也會進入一個良性循環(huán)的階段。
寶爸寶媽們加油！孩子的一切成績其實都是與父母的辛勞與付出分不開的，然而孩子們取得成績的那一刻，也是父母們最幸福的時刻。
2013
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