小學(xué)如何把英語拉到“漲停板”？

上一篇我們討論了為什么要在小學(xué)盡力拉高英語水平（點(diǎn)這里看回顧），假設(shè)現(xiàn)在看這篇文章的父母都已經(jīng)達(dá)成了共識，明確了這就是我們未來的共同目標(biāo)，大家現(xiàn)在心里關(guān)心的問題肯定是“W & H”。

“What”，做什么？“How”，怎么做？

做什么？很簡單，就是英語做好啟蒙，聽兒童歌謠看動畫片，裸聽故事練習(xí)聽力。學(xué)會拼讀后，通過閱讀章節(jié)書把聽力詞匯轉(zhuǎn)化成閱讀詞匯，堅(jiān)持閱讀，參考語文學(xué)習(xí)模式做閱讀訓(xùn)練，系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法和寫作。

你看，我一段話就把3歲到12歲，一共10年的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容講完了。你們看了肯定會說，好有道理哦，你講得都對，可是我還是不知道怎么操作??？

從我們預(yù)設(shè)的結(jié)果倒推，小學(xué)要把英語拉到“漲停板”，就必須1、2年級過KET（初中畢業(yè)水平），3、4年級過PET（約相當(dāng)與高中畢業(yè)水平），5、6年級過FCE（雅思5.5-6.5分，約為大學(xué)六級水平）。
 

如果真正能在小學(xué)畢業(yè)前通過FCE，以后的初高中，只要保持住閱讀和聽力的習(xí)慣，體制內(nèi)的所有考試，簡直是手到擒來，不費(fèi)一點(diǎn)功夫，說不定初高中的英語課可以堂而皇之刷數(shù)學(xué)題了。

即使六年級沒有達(dá)到FCE的水平，退一步到PET，高考的聽力、閱讀能力也擺在那里，以后初高中再跟著課內(nèi)老師刷點(diǎn)語法題和優(yōu)化一下寫作水平就可以了。這樣來看，是不是可以說小學(xué)就搞定了英語這一科呢？

大家看了是不是熱血沸騰？

一、具體怎么做？

以下10年的英語路線圖參考蓋兆泉老師的《做孩子最好的英語規(guī)劃師》一書，以及結(jié)合身邊小伙伴和Eva學(xué)習(xí)進(jìn)程綜合繪制出。

10年英語學(xué)習(xí)進(jìn)程圖

具體的實(shí)操步驟如下：

1、3～5歲：聽韻律英文兒童歌謠，看適合年齡段動畫片，每天30分鐘，積累1000詞以上聽力詞匯。

2、5～6歲：跟著教材系統(tǒng)學(xué)習(xí)Sight Word和自然拼讀Phonics，看拼讀動畫片、做配套練習(xí)冊。

3、5歲～12歲：5歲開始聽看過的動畫片音頻以及讀過的分級讀物音頻，為裸聽做準(zhǔn)備。6歲后進(jìn)行裸聽，從初級章節(jié)書開始逐年難度遞增到中級章節(jié)書再到高級章節(jié)書，PET考試結(jié)束后音頻材料轉(zhuǎn)變?yōu)樾侣?、社科類、百科類、脫口秀、TED等，每天聽力輸入保持30分鐘以上。

4、5歲～12歲：閱讀分級讀物，牛津樹、海尼曼和Raz互為補(bǔ)充，牛津樹、海尼曼活潑有趣適合啟蒙，Raz擴(kuò)充科普、文化、歷史等方面知識。每天保證至少30分鐘閱讀和朗讀時(shí)間。

5、6歲：學(xué)習(xí)自然拼讀，而后開始進(jìn)入自主式閱讀，由橋梁書開始，為閱讀初章書做鋪墊。

6、 7～8歲：閱讀初章書，一年級開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，Wonders、Reach、Think、Unlock等，參加劍橋KET考試。

7、8～12歲：開始閱讀中章書、高章書，青少年小說，PET考試后日常閱讀材料加入新聞報(bào)刊，向?qū)W術(shù)英語轉(zhuǎn)變，8歲開展精讀訓(xùn)練。

8、9歲：開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法和寫作，9～10歲參加劍橋PET考試，11～12歲參加FCE考試。

這個(gè)是10年英語的規(guī)劃路線，但是如果小孩已經(jīng)5、6歲了，或者是已經(jīng)讀小學(xué)了呢？那么前面啟蒙階段聽兒歌什么的就可以省掉了，直接開始用動畫片啟蒙。孩子年齡大些，理解能力和認(rèn)知水平都比小童好，在分級讀物和裸聽音頻進(jìn)度上可以推快一點(diǎn)。

8歲以后的小孩在英語啟蒙界已經(jīng)屬于大童了，大童如果想取得相應(yīng)的成績，需要在時(shí)間投入上更多，至少是小童的2倍以上。否則還是把目標(biāo)定低一點(diǎn)，這樣不容易焦慮。

所以為什么我提倡學(xué)前就開始雞英語，因?yàn)闀r(shí)間充足又沒有學(xué)業(yè)的壓力。

如果要考劍橋MSE，每一個(gè)等級在聽讀和詞匯量方面都應(yīng)該達(dá)到什么程度呢？

上面的表格是根據(jù)我們自己平時(shí)用的學(xué)習(xí)資料和參考網(wǎng)上常見的資料做出的表格，并不是說要考劍橋MSE就一定要完全對照學(xué)這些資料，也不是說一定達(dá)到這個(gè)程度才能去考級，只是給大家一個(gè)可以參考的范圍。

英語學(xué)習(xí)屬于個(gè)性化很強(qiáng)的學(xué)習(xí)，建議每個(gè)家長都幫助小孩找到適合她/他的學(xué)習(xí)方式。只要不偏離這條道路，不管你用什么資料和方法，最后能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)即可，正所謂“條條大路通羅馬”。

其實(shí)平?；祀u娃群的，肯定知道我上面列的就是網(wǎng)上通常所說的“原版娃”的學(xué)習(xí)路線，這條路線采用的是一種接近母語或者二語系得的路線。混群的父母大多數(shù)都知道這個(gè)路線應(yīng)該怎么走。

但是，還有很多不混群的父母，尤其是身處三線四線十八線小城市的人，身邊大多是佛系養(yǎng)娃。即使有點(diǎn)雞娃意識的父母，放眼望去自己城市里的英語機(jī)構(gòu)，學(xué)了幾年了還在唱唱跳跳，或者一進(jìn)去就是直接拿新概念開刷（我不是說新概念不好，而是不適合低幼兒童用）。

那么，這里就涉及到一個(gè)直擊靈魂的問題。

二、是在家學(xué)還是去機(jī)構(gòu)？

在家學(xué)未嘗不可，網(wǎng)上不是大把牛娃不去機(jī)構(gòu)，全程在家父母帶著自雞，也能學(xué)到考完P(guān)ET和FCE，甚至還有3年級就考CAE的。在家學(xué)的前提就是爹媽給力，要有拼得起的語言能力，否則還是拼財(cái)力吧，把娃丟去外面機(jī)構(gòu)學(xué)，省心。

雖然丟到機(jī)構(gòu)省心了，但是我還要提醒大家，學(xué)英語可不是丟給老師，家長就萬事不用管了。你們想想，機(jī)構(gòu)一個(gè)星期才幾節(jié)課??？每個(gè)星期有3、4小時(shí)已經(jīng)了不得，如果回去音頻不聽，繪本不朗讀，閱讀不做，那么每年萬把塊錢肯定會打水漂。

這樣的話，即使學(xué)了10年，小孩的英語水平，也就比其他沒學(xué)過英語的小孩的好一點(diǎn)而已。那你說，你花這么多錢，這么多時(shí)間，水平才比別人高一點(diǎn)，有什么意義？投資回報(bào)率會不會太低了？

我在之前的文章中已經(jīng)提到過，在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)中，F(xiàn)CE和認(rèn)知能力、邏輯思維以及思辨能力有關(guān)，而PET水平以下，無關(guān)智商，只和投入的時(shí)間有關(guān)。網(wǎng)上那么多牛娃，除了父母給力，很重要的原因就是在英語學(xué)習(xí)上投入了大量的時(shí)間，每天幾個(gè)小時(shí)是肯定有的，所以才能在短時(shí)間內(nèi)獲得令人咂舌的成績。

10年英語學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表

這是我根據(jù)每天英語學(xué)習(xí)時(shí)間繪出的表格，Eva到目前為止學(xué)習(xí)了5年，每天在英語上固定投入至少一個(gè)半小時(shí)以上，有時(shí)會有兩個(gè)多小時(shí)。固定的一個(gè)半小時(shí)是聽力輸入時(shí)間，而閱讀和練習(xí)不是每天都有時(shí)間做。低年級時(shí)候每天還能閱讀幾本Raz，現(xiàn)在四年級閱讀英文時(shí)間越來越少了，因?yàn)槲覀兪紫纫ＷC中文閱讀的時(shí)間。所以英語學(xué)習(xí)5年下來，時(shí)間投入大概在2740小時(shí)到3650小時(shí)之間。

大家可以對照表格看看，自己家娃在英語學(xué)習(xí)上都投入了多少時(shí)間，就不會糾結(jié)為什么娃也學(xué)了幾年，還是達(dá)不到牛娃們的程度，在一門不用拼智商的學(xué)科里，拼的就是時(shí)間??！

“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。1萬小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件?！?/strong>這是作家格拉德威爾在《異類》一書中提出的，他將此稱為“一萬小時(shí)定律”。