讀完這本科幻書，我家來(lái)了一次二個(gè)小時(shí)的頭腦風(fēng)暴會(huì)

前陣子娃讀了劉慈欣的《孤獨(dú)的進(jìn)化者》。

孤獨(dú)的進(jìn)化者944人有 · 評(píng)價(jià)350 · 書評(píng)7劉慈欣 著廣西師范大學(xué)出版社 / 2016-01

大劉的書雖說(shuō)文學(xué)性不太強(qiáng)，但里面豐富的想象，奇妙的科學(xué)氛圍還是足以吸引孩子。這本書里包含了三個(gè)獨(dú)立的故事，其中兩個(gè)略有關(guān)聯(lián)。三個(gè)故事的發(fā)生時(shí)間倒序，很考驗(yàn)低年級(jí)娃的理解力。所以，我打算全家共讀，一起來(lái)場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。
 

讀這本書爸爸用了接近一小時(shí)，閨女用了一小時(shí)，媽媽用了快兩個(gè)小時(shí)了，還是分了幾次才讀完。三個(gè)人圍坐在一起，開始了我們的討論。 

媽媽：好了，我終于讀完了，大家可以開始討論了。我們來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)這本書的看法吧！ 
爸爸：我覺得一般吧，沒有太多感觸。 
閨女：我覺得很有趣?。?nbsp;
媽媽：我覺得還可以，情節(jié)挺吸引我的，一直想往下看。 

我的感受：看出來(lái)了吧？爸爸都是來(lái)砸場(chǎng)子的！不過(guò)這么說(shuō)人家會(huì)很冤枉，因?yàn)槿思抑v的也是實(shí)話嘛！其實(shí)說(shuō)爸爸砸場(chǎng)子是開個(gè)玩笑，在討論中我們沒有必要迎合孩子的想法，每個(gè)人能說(shuō)出自己的真實(shí)感受才是最可貴的。 

接下來(lái)，我們開始討論三個(gè)故事的結(jié)構(gòu)。媽媽挖了一個(gè)大坑—— 
媽媽：大家覺得這三個(gè)故事之間有聯(lián)系嗎？ 

閨女：當(dāng)然有了。 
爸爸：沒有聯(lián)系，是獨(dú)立的。 
媽媽：前兩個(gè)有，第三個(gè)感覺應(yīng)該有，卻沒有找到。 
閨女：這三個(gè)都有聯(lián)系，前兩個(gè)是比較明顯的人物間的聯(lián)系，第三個(gè)和前面兩個(gè)之間有比較深遠(yuǎn)的聯(lián)系。 
媽媽：怎么個(gè)深遠(yuǎn)的聯(lián)系呢？ 
閨女：我也說(shuō)不上來(lái)，但感覺有聯(lián)系。 
此處耗時(shí)無(wú)數(shù)，媽媽很快倒向爸爸，覺得三個(gè)故事沒有聯(lián)系，閨女一直堅(jiān)持自己的想法，企圖給三個(gè)故事聯(lián)系到一起。此時(shí)，正反雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，繼而又指向了另一個(gè)問(wèn)題：標(biāo)題的意義何在。 

我的感受：關(guān)于合集，特別是中篇的合集，我覺得孩子在閱讀的開始就很容易被誤導(dǎo)，很容易把它看成章節(jié)書。這本尤其明顯，第二個(gè)故事中出現(xiàn)了第一個(gè)故事里的人物，但兩個(gè)故事之間并沒有強(qiáng)聯(lián)系。這就很容易讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺，覺得三個(gè)故事之間存在著些許關(guān)聯(lián)。也是因?yàn)檫@個(gè)緣故，媽媽才在討論的開始就引入了這個(gè)話題。果然看到了孩子在閱讀中思維出現(xiàn)了偏差。只有理清了結(jié)構(gòu)才有辦法繼續(xù)討論下去。 

閨女提出了一個(gè)新問(wèn)題——為什么書的題目叫做《孤獨(dú)的進(jìn)化者》？ 

這個(gè)問(wèn)題和結(jié)構(gòu)問(wèn)題其實(shí)是一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)殚|女覺得前兩個(gè)故事也有孤獨(dú)的意味，所以才覺得三個(gè)故事有比較深遠(yuǎn)的聯(lián)系，三個(gè)故事同指向一個(gè)點(diǎn)，就是孤獨(dú)的進(jìn)化者。 

從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，閨女可能也是對(duì)的。我們你一言我一語(yǔ)，大家都肯定了一個(gè)觀點(diǎn)，就是孤獨(dú)的進(jìn)化者指的是地球人。宇宙那么大，我們卻找不到其他的生命體，我們?cè)谧约盒乔蛏瞎陋?dú)的、緩慢的進(jìn)化著。這個(gè)標(biāo)題是第三個(gè)故事的題目，也是第三個(gè)故事的主旨，借由這個(gè)討論，我們也把第三個(gè)故事理解了更深了一步。說(shuō)到這里，閨女反而更能同意三個(gè)故事相對(duì)獨(dú)立存在了。 

在此，爸爸講了關(guān)于合集的命名。 

我的感受：孩子在讀科幻小說(shuō)的時(shí)候，要理解到宇宙、星球、人類這樣的大話題時(shí)，看問(wèn)題的視角還是比較局限的。她首先想到的是某個(gè)個(gè)體的感受，很難跳出來(lái)，從更宏觀的角度去看，去理解。所以，討論討論還是很必要的。 

媽媽：下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)故事吧！ 

閨女：最喜歡第一個(gè)故事。因?yàn)檫@個(gè)故事最美麗，也最有可能會(huì)實(shí)現(xiàn)。雖然那個(gè)女孩子最后還是被困在地心，但她的眼睛可以跟隨別人到處旅行。如果我們以后也可以這樣，那等到你們老了，動(dòng)不了了，我就可以帶上你們的眼睛去周游世界。 
媽媽：我最喜歡第三個(gè)故事。因?yàn)槲矣X得這個(gè)故事給了我們一個(gè)比較合理的解釋，為什么我們找不到外星人。也因?yàn)檫@個(gè)解釋，讓我們這些本來(lái)覺得自己是孤獨(dú)的進(jìn)化者的地球人知道了我們其實(shí)并不孤獨(dú)，外星人也并不可怕，他們其實(shí)已經(jīng)找到我們，并對(duì)我們施加了保護(hù)。如果真是這樣，那我們真是太幸運(yùn)了。 
爸爸：我最喜歡第二個(gè)故事。先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們覺得這個(gè)故事里的沈家父子是好人，還是壞人？（大家一致認(rèn)為是好人。）為什么？（閨女說(shuō)因?yàn)樗麄兊男氖呛玫?，是一心鉆研科學(xué)的，沒有私心的。雖然結(jié)果造成了一些人受到傷害，但并不是他們存心這樣的。）對(duì)，而且到了后來(lái)，他們的研發(fā)成果成了地球大炮，（女兒：也對(duì)人類有貢獻(xiàn)），對(duì)，也對(duì)人類做出了貢獻(xiàn)。這個(gè)故事讓我們看問(wèn)題不只是停留在個(gè)人利益、個(gè)人立場(chǎng)，要看得更遠(yuǎn)，從整體的利益去看，而且它也讓我們看到事物發(fā)展是需要一個(gè)過(guò)程的，在開始遭受非議的事情，有可能在未來(lái)會(huì)發(fā)生改變。（比如梵高、莫奈的畫作等等） 

我的感受：讀同樣一本書，不同的人會(huì)有不同的偏好，沒有對(duì)錯(cuò)好壞之分，重要的是有自己的看法，自己的感受，能夠從中汲取到適合自己的養(yǎng)分。 

媽媽：關(guān)于其中的科學(xué)幻想，你們覺得合理嗎？有沒有覺得不合理的地方？ 
閨女：我覺得第二個(gè)故事有不合理的地方，把地球隧道當(dāng)大炮，太可笑了，把人和東西一起發(fā)射到月球，怎么降落呢？豈不是都摔得稀巴爛？ 
媽媽：我也覺得這個(gè)地方不合理。我覺得第三個(gè)故事也有不合理的地方。如果這里的外星人比我們高級(jí)，那他們決定摧毀還是保留一個(gè)星球的決策也太過(guò)草率了。完全不像更高等的生物做出的判斷。 
爸爸：我也同意你們的看法。 
媽媽：那你們覺得向地心深入的想法科學(xué)嗎？ 
閨女：這個(gè)我覺得可以接受。 
…… 

我的感受：我覺得這個(gè)話題還可以給更多的時(shí)間去展開，這次沒有討論的特別細(xì)致?；诳茖W(xué)的幻想，科學(xué)性和幻想的合理性是很重要的。讀小說(shuō)容易讓人失去理性，追求情節(jié)的邏輯合理，感情的合理，而忽略了客觀合理性。不過(guò)，對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，點(diǎn)到即止也是對(duì)的，深究下去可能就失去興趣了。