了解孩子，才能做好規(guī)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃框架

目標(biāo)以及具體實(shí)施方案

英語(yǔ)：三科中的弱項(xiàng)，需占日常時(shí)間的45%

現(xiàn)狀：有了進(jìn)步，但進(jìn)步空間依然很大；閱讀級(jí)別從B級(jí)別意外發(fā)現(xiàn)可以直接跨過(guò)C,目前已經(jīng)開(kāi)始D級(jí)別。

目標(biāo)：完成英語(yǔ)的初步積累，為劍橋考試3做準(zhǔn)備。

方案：

日常已“聽(tīng)”、“讀”為主：小狐貍ABC +ABClearning 繪本打卡

假期輔助以“寫(xiě)”：完成高頻詞220字默寫(xiě)+劍橋英語(yǔ)單詞表；

數(shù)學(xué): 占日常的30%

現(xiàn)狀：數(shù)學(xué)方面對(duì)于計(jì)算題比較抵觸做，覺(jué)得不像思維題那么有趣，機(jī)械地做有點(diǎn)反感；思維題淺奧已經(jīng)開(kāi)始，興趣比較大，不發(fā)愁進(jìn)度。

目標(biāo)：計(jì)算題提高準(zhǔn)確率，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣；思維類(lèi)型進(jìn)度和難度都略提前于校內(nèi)（以小猴啟蒙課程為主線(xiàn)）搭配天天練數(shù)學(xué)。

方案：

學(xué)校有發(fā)口算題，每天一頁(yè)，故家庭作業(yè)就不重復(fù)做了；

小猴啟蒙原本讓她放手自己學(xué)，但效果時(shí)好時(shí)壞；以后學(xué)之前我輔助預(yù)習(xí)，如果有難點(diǎn)能先提示到；

樂(lè)樂(lè)奧數(shù)一年級(jí)平時(shí)練習(xí)加周總結(jié)，深度理解，熟悉“套路”，學(xué)會(huì)舉一反三。

語(yǔ)文：三科中最強(qiáng)勢(shì)的，占日常的25%

現(xiàn)狀：閱讀量有保證并能夠超額完成，偏向于故事和歷史類(lèi)書(shū)籍；古詩(shī)詞小學(xué)階段已熟記，賞析理解有欠缺；字詞積累閱讀理解和看圖寫(xiě)話(huà)。

目標(biāo)：輸入可保證，要學(xué)會(huì)如何轉(zhuǎn)化為輸出，變?yōu)樽约旱臇|西。

方案：

調(diào)高項(xiàng)有字詞積累（拼音要重視）需多練習(xí)（課外用《活頁(yè)默寫(xiě)》和《實(shí)驗(yàn)班》做鞏固）；看圖寫(xiě)話(huà)用身邊發(fā)生的事情做口頭練習(xí)。

閱讀需引導(dǎo)多看科學(xué)類(lèi)書(shū)籍；古詩(shī)詞賞析多聽(tīng)多看；閱讀理解用《閱讀力訓(xùn)練》假期鞏固能力；

小四門(mén)

現(xiàn)狀：有零星積累，偏向于中國(guó)歷史類(lèi)；生物有所涉及；地理、物理、化學(xué)知識(shí)欠缺。

目標(biāo)：減少歷史時(shí)間，增加生物和地理知識(shí)攝入。

方案：多找一些記錄片和書(shū)籍，比如記錄片樂(lè)樂(lè)課堂的《地理大百科》、萌眼看世界《自然地理大巡游》、《阿嘟白澤》第一二季、《美麗化學(xué)》，書(shū)籍有寫(xiě)給兒童的《中國(guó)地理》。

其他：

旅行：春天計(jì)劃去爬山賞花；夏天去山上玩水；秋天看爸爸時(shí)間，可以的話(huà)做短途旅行；冬天嘗試下滑雪。

動(dòng)手能力：小顆粒拼搭、扭扭棒制作以及其他節(jié)日手工，放手讓她自己參與，不論好壞，敢于嘗試，多鼓勵(lì)少打擊。

興趣班：已有的拉丁、美術(shù)、寫(xiě)字繼續(xù)堅(jiān)持；尋找好的線(xiàn)上樂(lè)理啟蒙，嘗試找感興趣的樂(lè)器學(xué)習(xí)。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。前路漫漫，有目標(biāo)、肯吃苦、會(huì)方法，朝著前路一直堅(jiān)持下去吧！