啟蒙系列還沒寫全,就寫中級章節(jié)書,我在緊趕優(yōu)優(yōu)的腳步。
所謂的口水書,有必要讀嗎?
有些牛媽只刷RAZ,孩子很早就過FCE,在他們的理論里,沒必要讀章節(jié)書。
章節(jié)書被一些人稱為“口水書 ”,他們認為這些書只是浪費時間。
我不認同。
如果你家孩子學英語的目標,只是為了應(yīng)試,時間有限,刷RAZ確實可以在短時間里提升孩子的知識面和閱讀能力。
如果你希望孩子能通過閱讀,增長見識,提升思考深度,原版章節(jié)書一定不要錯過。
主題閱讀
原版章節(jié)書里有非常多的經(jīng)典作品,主題包含校園,偵探,穿越,探險,魔幻等。
在有趣的故事框架之中,滲透大量歷史人文信息。
孩子透過不同作者,去了解同一歷史事件。
就拿Titanic泰坦尼克號來說,我們只知道Rose and Jack在船頭玩你跳我跳,談情說愛。
小朋友在不同的書里看到,災(zāi)難發(fā)生時的慘狀,了解到這個看似偶然的歷史事件其實是必然。
作者有介紹那些釀成慘劇的原因。
優(yōu)優(yōu)在這些書里聽過和看過Titanic
1. Magic Tree House - Tonight on the Titanic
2. Magic Tree House Fact Tracker - Titanic
3. Step Into Reading - Titanic Lost and Found
4. I Survived the Sinking of the Titanic, 1912
5. Flashback Four - The Titanic Mission
如何打造立體閱讀
我曾經(jīng)受邀在一個群里簡單分享立體閱讀的細節(jié)
還是回到泰坦尼克這個話題,
優(yōu)優(yōu)讀完和聽完前面羅列的5本書之后,我給他找了紀錄片。
雖然電影也有還原當初的慘劇,但是紀錄片里展示了更多引發(fā)災(zāi)難的細節(jié)。
比如,采購原料的時候,螺絲釘材料有一部分沒有達到要求的純度,以至于船在撞擊冰山時很快沉沒。
再比如,商人為了船艙看著美觀,要求大量減少救生船。
他說,大家不是來付錢來看救生船的。
這些細節(jié)在書里多少被提及,那些文字和音頻轉(zhuǎn)化成畫面,進一步加深孩子對這個歷史事件的認識。
在家打造立體化閱讀體驗:
1. 同主題多套書
2. 有聲書
3. 視頻(紀錄片、電影)
時間允許的話,可以讓孩子閱讀書后面推薦的書單。
書的末尾,作者會講解,書里哪些是虛構(gòu)的,哪些是真實的。
作者也會提及自己在創(chuàng)作過程中,查閱的文獻和資料。
這給孩子展示了,如何根據(jù)主題做研究,如何展示觀點的過程。
條件允許的話,帶孩子去博物館看展覽。
如果孩子已經(jīng)上小學,還可以跟孩子討論,分析總結(jié),用思維導(dǎo)圖來展示討論結(jié)果。
如果孩子喜歡創(chuàng)造,鼓勵孩子用ta的視角,透過繪畫和文字,去介紹歷史事件。