如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)作能力

先上結(jié)論：家長不要插手。要么讓ta自己畫要么讓專業(yè)人士教。

私下請教過兩個(gè)美術(shù)專業(yè)出身的人都認(rèn)為兒童不應(yīng)該模仿，甚至不應(yīng)該報(bào)班。不過他們都補(bǔ)充說要多看優(yōu)秀的作品，提高審美。如果要學(xué)畫，應(yīng)該照著實(shí)物而不是別人畫好的去臨摹。

以下是本人在內(nèi)心并不信服的情況下慢慢被現(xiàn)實(shí)教育的過程……并不意味著本人覺得孩子畫得多么出色…實(shí)在是前后對比強(qiáng)烈而已…

我家娃過去從來看不出有繪畫天賦，但是很喜歡畫，雖然他畫的在我看來啥都不是。幼兒園大班的時(shí)候連涂色都涂不好，以至于我媽都看不下去要上手教了。結(jié)果是這樣的：

（5歲半，和外婆一起畫的，主題和輪廓都是外婆的貢獻(xiàn)。不知道你們怎么想，我現(xiàn)在看起來覺得……這樣畫畫意義不大。但當(dāng)時(shí)如果讓我教，不會(huì)好到哪去，我相信大部分家長也一樣…）

我的黑歷史是帶著娃臨摹了一張城市風(fēng)景兒童畫（盡管他還挺喜歡），"你可以自己決定畫什么花紋"，我說。而且還是我和他各畫一張！完美符合題目中說的！

然后我就懈怠了，但他還是天天都在畫，挺費(fèi)時(shí)間的，我就琢磨著是不是也稍微正規(guī)點(diǎn)學(xué)啊。看了知乎，說是小孩就該自由創(chuàng)作，不要臨摹，還舉了一堆什么名人的例子日本人的書（很遺憾，知乎改版以后我搜不到那個(gè)答案了，有耐心的可以自己搜?。?，于是我就沒再管他。不僅如此，我還告訴家里所有人都不要管他。

這是我做過的最正確的決定之一。

跟知乎上描繪的小孩不同的是，他整整一年只畫了兩樣?xùn)|西：地圖和公交車。且，不涂顏色。基本上，他只接受用藍(lán)色鉛筆畫畫。

為什么是這兩樣呢？因?yàn)楣卉囀撬畲蟮膼酆?，我家人每周帶他坐公交車到終點(diǎn)站然后坐回來。而平時(shí)要上幼兒園怎么辦？用畫畫寄托感情…

那個(gè)時(shí)候的畫作是這樣的

（車身是他取的公交公司名字，我給馬賽克了。這是他的秘密）

我心想：就當(dāng)這孩子在玩吧，培養(yǎng)是別想了，書上什么隨便發(fā)揮，保護(hù)寶貴的想象力都是騙人的…

然后禁不住我媽的催促，把他送到一個(gè)繪畫班，第一天拿回來的作業(yè)是這樣的

（六歲半，第一次繪畫課）

老師！您一定幫了忙吧！

然后我一琢磨，這悉尼歌劇院方方正正的，也跟他的公交車差不多，又可以用他最愛的藍(lán)色，不足為奇嘛。

但是畫這樣的可以秀朋友圈??！于是我就交錢報(bào)名了。

才隔了一個(gè)月，幼兒園畢業(yè)旅行，他們?nèi)懮?，?dāng)時(shí)有個(gè)美院畢業(yè)生在戶外指導(dǎo)他們，家長全部被趕到教室里聽畢業(yè)祝福。

然后他就畫了一幅這樣的：

（六歲半，手邊沒有清晰版的了只好在老師拍的遠(yuǎn)景照里截了一張）

需要說明的是這次老師肯定沒幫忙，因?yàn)閰⒓赢厴I(yè)旅行的上百個(gè)小朋友，只有他一個(gè)人畫了這樣的幾根枝條。其余絕大部分小朋友畫的是幾棵大樹幾朵小花，有的還自己加座房子。唯一看到獨(dú)辟蹊徑的是畫了好大一團(tuán)黑乎乎的蘑菇…

等我去接小孩的時(shí)候，美院畢業(yè)生看見我們拿了畫要走，趕緊趕上來問，你們學(xué)過畫畫嗎，他畫得太好了！我要他們做的就是細(xì)節(jié)的寫生，不是幾棵樹，只有他完全照做了。而且明暗和構(gòu)圖都特別棒！反反復(fù)復(fù)說了好幾遍。

這時(shí)我才意識(shí)到，他只用了一種顏色和水，就表現(xiàn)出了光影…

好吧，可是一回家，他還是一有空就畫公交車??！比上美術(shù)課的時(shí)間長多了！有時(shí)候飯都不吃非要畫完兩張…

然而誰讓專業(yè)人士和知乎都這么說呢？咱也不打算靠賣畫為生，何必要求太高。再說我們沒專門安排畫畫時(shí)間，人家自由活動(dòng)時(shí)間什么都不玩光惦記畫畫，難道還能攔著？

于是我給買了一整盒一模一樣的藍(lán)色鉛筆（感謝某寶，可以買單色），以及好幾包八開素描紙。愛畫就畫！紙筆錢老娘還出得起！

雖然我并不管孩子如何畫，畫什么，但是我一定會(huì)表現(xiàn)出對他的畫作的興趣，他總會(huì)很積極地講給大人聽，哪怕他所做的只是給車加上了一條編號，或是多了一根排氣管。如果他要我?guī)退?，我必定另起一張紙，讓他自己決定怎么運(yùn)用到自己的畫中（這種情況非常少）
 

慢慢的，有些東西開始不一樣了。比如更豐富的細(xì)節(jié)：

更全面的角度：

更復(fù)雜的敘事：

以及，如果你們覺得應(yīng)該看到什么就能畫出來…

（七歲，英語課作業(yè)展示，照著照片畫）

如果你們覺得應(yīng)該表達(dá)自己的想法…

（七歲，為了多畫畫畫了三個(gè)季節(jié)）

最近旅游的時(shí)候，他還受到某些設(shè)計(jì)的觸動(dòng)，說給了他畫畫的靈感…

這是繪畫班的功勞嗎？我看未必，因?yàn)樗嫷米疃嗟倪€是各種車、船、飛機(jī)。而且繪畫班教的內(nèi)容越來越多是老師的想法體現(xiàn)……

（班上幾個(gè)小朋友畫得都差不多，因?yàn)楣适率抢蠋熅幍模瑯?gòu)圖是老師指導(dǎo)的，每個(gè)人物怎么畫也告訴了）

如果說繪畫班起了什么作用，那大概是開闊了他的眼界，讓他知道還可以有這么多表達(dá)的方式。但他在學(xué)校美術(shù)課和課外美術(shù)班都沒有表現(xiàn)得特別出色。

反倒是看他成打的公交車畫稿，可以看到他一點(diǎn)點(diǎn)成長的過程，看到不斷的試驗(yàn)和修正。有趣的是，我們從沒想過要讓他臨摹別人畫的公交車?。ǔ?我的黑歷史"）所以，他才能畫出這種從沒人見過，但在他想象中栩栩如生的車（兩個(gè)不同方向都有駕駛室）：

想想看，如果是大人匆匆忙忙地去引導(dǎo)，去教怎么畫，他還能得到這一年多的成長嗎？能在最后做出這樣的創(chuàng)作嗎？正因這種長期主動(dòng)的觀察和實(shí)踐，他在這一個(gè)主題所達(dá)到的深度，早已超越了很多成年人。你們知道側(cè)面看的時(shí)候，公交車的雨刷是怎樣的嗎？圖中唯一的一塊用黑色鉛筆畫的就是它。

而觀察能力和表現(xiàn)能力是可以遷移的。例如下面這幅：

（七歲半，旅行見聞）

他觀察到了船頭的弧線，樓梯的位置，頂樓的陽臺(tái)，船舷的防撞輪胎，甚至吃水刻度和船的排水口（右下角黑乎乎的那個(gè)，而且特意在黑中加了一點(diǎn)綠）。

還有，這幅畫是回家后而不是現(xiàn)場畫的。

身為一個(gè)外行媽媽，我也不知道如何評價(jià)藝術(shù)水平。但是如果僅僅要達(dá)到題主所希望達(dá)到的效果，我的答案已經(jīng)很明確了。

最后夾帶一點(diǎn)免責(zé)聲明和私貨。

我自認(rèn)假如再生一個(gè)孩子，也無法復(fù)制現(xiàn)在這個(gè)娃的"成功"，因?yàn)槊總€(gè)人生來就是不一樣的。也許另一個(gè)孩子迷戀的就是色彩表達(dá)而不是對實(shí)物的逼近。也許對于藝術(shù)而言，獨(dú)特的表達(dá)才是最重要的，而“畫得像”只是一種平凡的技能。

我也認(rèn)為脫離教育孩子的整體理念和環(huán)境，單單討論藝術(shù)引導(dǎo)，是不實(shí)際的。因?yàn)樗囆g(shù)不同于技術(shù)，它直達(dá)心靈。甚至它可能在不同人那里是無法流通的。例如，我至今不知道梵高的向日葵好在哪里。我相信在他出名前（即：還沒死的時(shí)候），也沒幾個(gè)人知道。

有句話說："如果想讓人們造船，不要教他們來撿木頭，而是教他們向往大海"。您的孩子向往的是什么呢？您允許ta向往了嗎？