學(xué)習(xí)英語后的感悟

半年前寫了一篇關(guān)于Alex啟蒙閱讀之路，在這四年中純粹以聽和讀為主，就因?yàn)橛辛舜罅康穆牶驮骈喿x ，才為后來的學(xué)習(xí)打下了輕松扎實(shí)的基礎(chǔ)。很多家長一提起英語，就會(huì)給孩子找某某培訓(xùn)部上英語，立馬開始學(xué)語法，背單詞，以為只要通過這樣的方式，孩子的英語學(xué)習(xí)就會(huì)完全沒問題了，甚至以為英語就該這樣學(xué)！可是我想發(fā)表個(gè)人的一點(diǎn)看法：這樣的學(xué)習(xí)英語的模式是大錯(cuò)特錯(cuò)！

難道英語課就不上了嗎？英語課當(dāng)然得上！首先得找一家好的英語機(jī)構(gòu)，找一家真心在做教育為孩子著想的機(jī)構(gòu)，而不是單純以賺錢為目的。我很慶幸Alex能找到好的機(jī)構(gòu) ，好的老師對(duì)他進(jìn)行一系列的引導(dǎo)（在孩子學(xué)到不同的階段到達(dá)不同的程度，都得尋找相應(yīng)的課程，讓孩子有更大的進(jìn)步空間，而不是一種教學(xué)內(nèi)容、模式學(xué)到底）。目前Alex學(xué)的英語有兩門，都是網(wǎng)課（小地方缺好老師，只能依靠網(wǎng)課）一門是加州語文G3，一門是G2的寫作。給Alex試聽一節(jié)后，他就喜歡上了。之所以換機(jī)構(gòu)，是因?yàn)橹皩W(xué)的機(jī)構(gòu)一直在表揚(yáng)孩子 ，沒有指出孩子的缺點(diǎn)，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)遇到瓶頸的時(shí)候，需要一個(gè)“挑剔”的老師。校長給孩子做視頻測(cè)試后，校長的評(píng)語非常直接：聽力 和閱讀理解都很好，但是孩子的表達(dá)能力缺乏，不能用自己的語言來組織。經(jīng)過了兩個(gè)多月一周一次的語文課后，上周老師給的評(píng)語是：Alex is showing good improvement and attention, he is able to provide more detail in his answers and has shown he is able to retain and utilize things we have learnt in the previous lessons well.

Alex可以說出一些細(xì)節(jié)的問題，從這兩個(gè)多月的課堂上看，他有了一定的進(jìn)步。并且在中小學(xué)英語風(fēng)采大賽中通過了復(fù)賽，12月份要參加決賽，這次比賽沒有任何準(zhǔn)備，相當(dāng)于裸考，對(duì)筆試口試也是一種檢驗(yàn)。

在找到好老師 ，好機(jī)構(gòu)之后就可以萬事大吉了嗎？No！一周上一堂或者兩堂課，根本不可能學(xué)好英語，課內(nèi)一小時(shí)還得再加課外十小時(shí)，其實(shí)主要功夫還是在課外，課堂只能算輔助、引導(dǎo)讓孩子學(xué)習(xí)之路更系統(tǒng)。這就好比一周上一次鋼琴課，每天在家必須練琴才有效果。課外必須增加原版的閱讀量，閱讀大量的原版書，這是一個(gè)潛移默化循序漸進(jìn)的過程，通過給孩子尋找大量有質(zhì)量的原版書后發(fā)現(xiàn)很多原版書沒有中文版，比如最近給Alex裸聽的一套《Hank zipzer》這套書講述一個(gè)有學(xué)習(xí)困難的孩子，但是他幽默，如何克服困難的故事，非常值得孩子去學(xué)習(xí)！撇開功利性的目的，給孩子看有質(zhì)量的原版書對(duì)孩子終身有正面的影響！

看原版書短期看不出任何效果，根本不如專門學(xué)習(xí)新概念學(xué)語法背單詞來得見效快，因?yàn)閷W(xué)了新概念立馬可以跟學(xué)校的英語考試分?jǐn)?shù)掛鉤。但是在Alex沒學(xué)過新概念之類的教材，看了四年原版書之后，最近開始為了應(yīng)對(duì)ket等級(jí)考試，背ket單詞和刷了幾套ket真題，將近700個(gè)單詞，不會(huì)寫或者寫錯(cuò)的單詞不到40個(gè)，真題的閱讀寫作部分大概扣五分以內(nèi)，聽力最多扣一分。因?yàn)榭戳舜罅康脑鏁芏鄦卧~會(huì)在書里反復(fù)出現(xiàn)，在不停的反復(fù)之后，對(duì)大量的單詞已經(jīng)有了熟悉感，再開始記單詞會(huì)輕松容易很多，最重要的好處是他不覺得記單詞是一個(gè)壓力負(fù)擔(dān)，輕松應(yīng)對(duì)。剛剛讓孩子做了新概念2的水平測(cè)試，31道題目，錯(cuò)了兩道，得了93分。所以會(huì)看原版書的孩子，應(yīng)試的問題會(huì)引刃而解。最重要的好處是孩子不覺得自己在學(xué)英語，不帶任何任務(wù)的在學(xué)英語。

通過閱讀大量的原版書之后，孩子會(huì)模仿，對(duì)寫作也會(huì)有很大的幫助，這個(gè)道理跟中文寫作是相通的，孩子寫出的作文會(huì)有英文思維，寫作課就需要好老師的引導(dǎo)，

這是孩子寫作課中的一次作業(yè)，老師在課堂里不會(huì)立馬指出哪里哪里會(huì)有語法錯(cuò)誤，而是加以引導(dǎo)提問激發(fā)孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題。修改自己的作文。

Alex在看了大量的原版書后，他就會(huì)想寫，最近的一次寫作還分了章節(jié)，發(fā)給機(jī)構(gòu)的老師看，她說雖然還不夠規(guī)范，但是想象力豐富 ，要多鼓勵(lì)！

這兩個(gè)多月在上了網(wǎng)課之后，回想Alex幾年的閱讀，課內(nèi)課外同樣重要，但是缺乏課外閱讀，就算遇到再好的老師都沒法提高孩子的英語能力。有了大量的課外閱讀，才能最大限度發(fā)揮課堂的作用。