虎姜媽媽：夏天就是要玩水呀！

虎姜的小花園

2021

2017

2020-7-5 11:20 原創(chuàng) · 圖片17

作者：虎姜媽媽 | 同名公號：虎姜的小花園（hujiang-garden）

現(xiàn)在這個時候正是帶娃玩水的最佳時節(jié)，前段時間DIY的一套硬核玩水系統(tǒng)廣受大家好評，當(dāng)然最開心的是家里的小孩每天都要去玩一陣子，大大緩解了帶娃體力支出。錯過的小伙伴可以戳這里回顧：

虎姜的小花園：讓娃能持續(xù)耗電還不找媽媽的管道戲水墻，你真的不來試試？

這幾天我們又圍繞“水”這個話題展開了更多的探究活動，老讀者們熟悉的主題單元拓展系列又回來啦！我也將所有的主題單元拓展內(nèi)容整理到專輯中，大家點擊文章開頭部分的專輯跳轉(zhuǎn)鏈接就可以看到所有內(nèi)容。

這周我們一起探索的主題是：水 / Water

水是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，就像空氣一樣它無處不在，正因為它太過于日常我們反而經(jīng)常會忽略它的存在，直到停水的時候……

生活中的水 Water in my world

所以首先我先和虎姜聊了聊，在我們的日常生活中，都哪里會用到水呢？這道開放性問題的答案無論對大人還是小孩來說都可謂是觸手可及。不過我一向?qū)ψ罱K答案沒有那么在意，更關(guān)注的是思考的過程和方法，所以這次我們在小黑板上邊聊邊用思維導(dǎo)圖的方式把想到的結(jié)果記錄下來。

客廳電視書柜的兩扇移門被我改造成磁力灰板，既實用又有顏值

既然要討論的是生活中的水，那我們不如就從居住空間入手，按照功能區(qū)間分類，逐一思考在這個區(qū)域內(nèi)的答案。比如廚房、臥室、洗手間、起居室、餐廳等。

也可以“衣、食、住、行、用”五個維度來進行分析。

自然界的水循環(huán) The water cycle

自然界中的水循環(huán)過程比較復(fù)雜，不過可以提煉出主要的幾個環(huán)節(jié)，來向小朋友解釋?？偟膩碚f，由于太陽的照射，地表的水受熱蒸發(fā)，上升到高空成為空中的水蒸氣。當(dāng)水蒸氣凝結(jié)的越來越多，云層越來越厚就會產(chǎn)生降水，水從空中再回到地面。

我DIY了幾張關(guān)鍵步驟的小卡片，塑封后又貼上了軟磁貼，這樣就可以在磁力黑板上“排兵布陣”了??

水的三態(tài) Three states of water

世界上的物質(zhì)會被分為固體、液體、氣體三種狀態(tài)。水的三種狀態(tài)在我們的日常生活中都非常容易見到。平時喝的水是液體，凍成冰塊是固體，做飯時會產(chǎn)生水蒸氣。

我拿來一個透明漏斗和玻璃杯，把冰塊放在漏斗中和虎姜一起觀察冰是如何融化成水的？為了效果更明顯，在玻璃杯底滴了幾滴食用色素，這樣即使只融化了一滴水，也可以很直觀的看出來。

當(dāng)開始有水滴滴落的時候，我們又一起討論了一下，怎么樣才能讓冰塊融化的更快呢？（對，主要是我嫌這冰化的太慢，娃快坐不住了……）

第一個方法是拿起了手持小風(fēng)扇，對著冰塊吹，這主要是增加了空氣流動的速度。第二個方法可以拿一根攪拌棒，不停地攪拌，一方面增加了冰塊和空氣的接觸，另一方面也通過冰塊之間的摩擦加快了融化進程。

當(dāng)然還有一個最簡單的辦法，直接把冰塊從開著空調(diào)的室內(nèi)，拿到艷陽高照的室外，改變環(huán)境溫度，自然就化的更快了。

等到冰塊融化到一半的時候，我把玻璃杯中加滿了水，讓虎姜猜一猜，當(dāng)我把剩下的冰塊放到水杯中的時候，冰塊會浮在水面上，還是會沉在水底呢？小朋友一開始認為冰塊會像石頭一樣沉入水底，但顯然實驗的結(jié)果并不是這樣的。

與既有認知產(chǎn)生反差，反而會加深印象。這是一個非常簡單的“先猜想假設(shè)，再驗證”的科學(xué)探究方式。我時常也告訴自己，不要平鋪直敘地“給知識”，而是要盡量地激發(fā)小朋友對未知的興趣，通過動手探索的方式找到答案。

關(guān)于沉浮的主題，如果手頭有Evan-Moor家STEM練習(xí)冊，也可以參考preK級別內(nèi)相關(guān)內(nèi)容進行拓展。

行走的水 walking water

這也是一個非常常見的科學(xué)小實驗啦，我準(zhǔn)備了6只塑料杯，每兩個杯子之間用紙巾連接作為橋梁。向其中三個杯子中倒一些加入食用色素的水，然后通過紙巾的毛細作用吸附彩色的水，看起來就像水可以行走一樣。

以前對于色彩的混合虎姜經(jīng)常搞不太清楚，自己動作實驗過后，理解的就更好了。（不給老母親一絲絲偷懶的機會……）

除了用紙巾作為介質(zhì)，我們還嘗試把百玩不厭的水管里加入色素，用閥門開控制混合。

水的運輸 Water transfering

玩水要就往嗨了玩，衣服都不濕的玩的肯定不夠盡興噠！這次我們的“任務(wù)”是運水！

我提供了幾種工具：不同形狀的小杯子，滴管，海綿，花灑等等，讓虎姜自己嘗試選擇哪種工具最好用。好用的評判標(biāo)準(zhǔn)可以包括一次運的水多，不容易灑出來，容易操作。

滴管雖然不是最“好用”的，但似乎是虎姜覺得最好玩的，很長一段時間都執(zhí)著于用滴管運水。我想大概是曲折的管道讓水運動的路徑更容易被觀察，加上擠出的時候還有一定的壓力，可以做一個簡易的小水槍讓小孩覺得很興奮

不出意外地……我被“攻擊”了

關(guān)于“水”的漢字

到這個環(huán)節(jié)我真的不想，但是又不得不承認自己又文盲了……

緣起是我前段時間入了一套很有趣的字卡，它把常見的偏旁部首拆出來，可以在學(xué)習(xí)漢字的時候用桌游的方式認字。那既然說到水，我就想到漢字中有偏旁部首是代表水的，鬼使神差我的第一反應(yīng)就是“冫”、“氵”還有“灬”大概是因為它們長的像水滴吧……然后就找了一些常見關(guān)聯(lián)字，想著給虎姜來講一講。

結(jié)果我再次查閱以后才發(fā)現(xiàn)，嚴格地說三個偏旁我搞錯了兩個，除了“氵”的確是代表與水有關(guān)的意思以外，“冫”實際意同“冰”，有寒冷之意，比如“冰”、“涼”、“凜冽”等字詞。而“灬”更是和水沒有任何關(guān)系，代表“烈火”的意思，比如“蒸”可不是說用水來做飯，而是需要火……

我現(xiàn)在深深地懷疑，可能幼兒園的作業(yè)我就要輔導(dǎo)不了了……不過知道自己哪里不行，總比不知道的好，“先天”不足，后天補上嘛！