清北學(xué)子到底牛在哪兒？各自的不同又在哪？

今天這篇文章是轉(zhuǎn)自公眾號，來自于一個媽媽給自己7歲半的兒子找家教的經(jīng)歷?，F(xiàn)在的學(xué)霸真的是既要讀圣賢書，又要聞窗外事的全方面優(yōu)秀。

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學(xué)霸家教簡歷大盤點

和這些清北優(yōu)秀學(xué)子的聊天經(jīng)歷，的確也是我去學(xué)習(xí)和調(diào)整自己教育理念的過程，也是讓我見識了現(xiàn)在的名校大學(xué)生有多厲害。

因為涉及隱私不方便對外公開簡歷，但總結(jié)下來清北學(xué)子牛在兩個方面：

學(xué)業(yè)成績很出彩，我收到的簡歷里90%都修了雙學(xué)位，基礎(chǔ)學(xué)科+經(jīng)管的雙學(xué)位，幾乎成為了標配，GPA也都是3.8以上；

更別說他們獲得的各種證書、比賽得獎了，還有好幾位是保送的北大清華，可見是一路的學(xué)霸底子。

實習(xí)和社會實踐都是和未來職業(yè)方向直接相關(guān)；

比如，有位碩士同學(xué)目標就是未來去聯(lián)合國就職，他所有的實習(xí)都是在各種聯(lián)合國的合作項目上；

還有位學(xué)化學(xué)的女生，大二就確定了未來想去商業(yè)咨詢公司求職，所以她輔修了管理學(xué)第二學(xué)位，每個假期都在知名的咨詢公司實習(xí)；

有位清華機械工程系的學(xué)霸，主要成就就是各種機器人的科研成果。

當然，這些簡歷上能看得到的優(yōu)秀，肯定清北學(xué)子是有優(yōu)勢的，真的和他們聊天才發(fā)現(xiàn)：優(yōu)秀的學(xué)生有不少共性，但性格視野的差異依然大有不同。

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學(xué)霸身上有哪些共性？

每個人我都問了同一個問題：如果只培養(yǎng)三種能力，你認為哪三個最重要？

學(xué)霸們給我的回復(fù)不盡相同，自驅(qū)力、專注力、抵抗誘惑、自我認知、交流表達、抗挫能力、上進心等等。

最被高頻提及的是自我認知、自驅(qū)力和抗挫能力。

和清北學(xué)子聊天，最深的感受是他們知道要什么，要去哪里，即使是有位大一的學(xué)生，他也對于自己的長短板、未來目標有著很清晰的認知。

他們絕不是象牙塔里的書呆子，他們很清楚地知道下一步求學(xué)規(guī)劃、職業(yè)起點、需要做哪些準備。

有位學(xué)語言的女生，她說早早地就決定未來不走語言專業(yè)路線，而是要去互聯(lián)網(wǎng)公司做運營，所以大學(xué)四年，BAT她都實習(xí)過，目前大四已經(jīng)收到了好幾家offer，決定去阿里。

我問她想去互聯(lián)網(wǎng)公司是跟風(fēng)還是想高薪？她說自己最終的夢想是創(chuàng)業(yè)，所以她需要盡快進入這個時代最大的創(chuàng)業(yè)主戰(zhàn)場去學(xué)習(xí)歷練。

很多人經(jīng)常說18歲前的唯一目標是考大學(xué)，考上大學(xué)后卻沒了任何目標。因為這樣的孩子，是把父母外界的要求當作目標，而自己從來沒去考慮過我要追求什么。

第二點是關(guān)于自驅(qū)力，也是我最大的困惑，這些學(xué)霸的學(xué)習(xí)動力來自于哪呢？聊了10幾位學(xué)霸，我發(fā)現(xiàn)他們分兩類，一類是那種一路學(xué)習(xí)就極其好，各種保送通關(guān)，他們覺得優(yōu)秀的成績是默認的目標，“保持優(yōu)秀”成為了他們的源動力。

還有一類是中途逆襲，有一位當年的市理科狀元，初中還沉迷在電子游戲的比賽里，當然人家打比賽也打到了全國前列，后來高中他突然意識到父母的苦心，同伴的優(yōu)秀，勵志考北大。

第三點，關(guān)于抗挫折能力，很多人覺得學(xué)霸順風(fēng)順水，可是來到北大清華后，他們都分享了共同的一個感受：牛人太多，自己曾經(jīng)的優(yōu)秀無足掛齒。他們幾乎都經(jīng)歷了重新定位自己、找出優(yōu)勢的過程。

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學(xué)霸和學(xué)霸有什么不同？

即使都是清北的學(xué)霸，和他們聊天也會發(fā)現(xiàn)每個人的談吐、特質(zhì)、理想大有不同。

有些同學(xué)就是典型的“好孩子”，一路學(xué)習(xí)好，畢業(yè)也準備去大家眼中優(yōu)秀的工作去向；有位女生輔修了戲劇文學(xué)，經(jīng)常參與制作很多節(jié)目，她說只要養(yǎng)得活自己，就會堅持自己的導(dǎo)演夢；也有位剛才四川考來的大一男生，他說北京的一切對他來說都很新鮮，還沒找到在這個城市的位置……

和大家多聊了幾句就會發(fā)現(xiàn)，同樣的名校教育賦予他們了很多學(xué)習(xí)能力和方法論，但從小成長環(huán)境的不同導(dǎo)致他們的冒險精神、職業(yè)訴求、人生關(guān)注點完全不同。

當然，此刻我認識的還只是18-24的他們，對他們來說人生才剛剛開始，清華北大也只是人生的一個階段和停留地。

但不得不感概，努力奮進的狀態(tài)是他們的共性，也是讓我默默地希望自己的孩子可以有的品質(zhì)。

最后揭秘一下為什么我在這么多優(yōu)秀的學(xué)霸中，選擇了現(xiàn)在這位北大家教哥哥，因為他的眼里有光，是那種有靈氣又堅定的光，還能點亮別人的光。