2023年英語啟蒙回顧（2歲1月-3歲2月）

記錄一下開始英語啟蒙的第一年，留著以后給自己回憶。也許幾年后沒毅力了中斷了、也許幾年后堅持初有成效了，還能留下點文字能回想起，哇，曾經(jīng)和桐桐一起有過這些親子閱讀的回憶。不趕計劃、重在保持興趣、主打一個親子陪伴。

一、詞匯量記錄

截至目前，用了幾個不同方式評估的詞匯量，詞匯量應該有1500了：

用蓋兆泉老師《做孩子最好的英語學習規(guī)劃師》第196頁的詞匯量測試，1500+。

用test-your-vocab網(wǎng)站在線測試，2700+。

桐桐在日常生活中主動在對話中使用的詞匯，我只記錄到23年10月就沒耐心記錄了，后面沒更新了，年底時主動口語詞匯量大約是700+。

啟蒙初期，我是在EXCEL里這樣記錄詞匯量的：

• 前100詞階段，每天晚上陪玩結(jié)束，我就在手機里記錄下來，確認小朋友能聽懂的詞（當時還只是聽力詞匯）。有空時批量輸入到excel里做記錄。在EXCEL的一個縱列設置“重復內(nèi)容自動高亮”，避免詞匯重復記錄。生活中有聽到他口語主動輸出這個詞后，就在表格里備注改成“口語詞匯”。
• 前300詞階段，慢慢的，之前只是聽力詞匯的詞，小朋友也在生活對話里輸出了。一排下來“口語詞匯”占比遠超“聽力詞匯”，我就沒浪費時間在表格里區(qū)分了。此后在表格里我就只記錄口語輸出過的。

這樣記錄，對于小朋友的英語水平進階也許沒有幫助，但是對我本人的正向激勵起了很大的作用。每個月底，我看著記錄的數(shù)字一點一點上升，也更有動力堅持下去了。上升得慢了，也能及時復盤反思。

語言水滿才能溢出，口語詞匯自然是遠低于聽力詞匯的，過了幾百詞匯量后再這樣記錄也意義不大。從23年10月起我也沒有毅力堅持記錄口語詞匯量了，小朋友日常說的新詞我總是忘了記在手機里，斷斷續(xù)續(xù)記錄到11月，就停止了。以后就只觀察聽力詞匯了，口語詞匯不再記錄。

二、2023年回顧

遺憾的是起了個大早趕了個晚集，很多英語書早早買了屯著。直到過了兩周歲，忽然想起要做英語啟蒙這事，說做就做，從2022年11月開始聽起了英語兒歌。

2022年底，我和家人輪流新冠首陽，印象很深，2023年元旦跨年夜我一個人住在酒店隔離，躺在床上發(fā)著燒。剛開始英語啟蒙結(jié)果一星期見不到小朋友，沒法執(zhí)行進度就只能在酒店瘋狂買英語啟蒙的書，摩拳擦掌，既有迷茫也有決心。

（1）前100詞（2歲-2歲1個月，2022年11月-2022年12月）

這期間主要是，SSS兒歌定時熏陶混個耳熟/簡單日?？谡Z/名詞指認/動詞TPR/動物模型做動物指認/磁力片和LR彩虹小熊做顏色指認，

這期間讀過：

• 小臟孩一根毛（23本）
• 彩虹兔童謠書（第1/第2輯）
• Child’s Play童謠書(綠盒/藍盒)
• 小快活卡由幼兒英語啟蒙繪本預備級
• 海尼曼GK（10+本）
• Raz AA（10+本）
• Maisy（20+本）：當時很喜歡，但是難度大于當時水平了

剛開始啟蒙也曾經(jīng)走錯過路，直接舉著海尼曼GK和Raz AA，就追著給零基礎小朋友看，兩歲娃一聽我開口不是中文，撒腿就跑。嘗試了幾周，我發(fā)現(xiàn)情況不妙，立刻暫停，及時止損。

這期間的心得是： 書不一定給孩子看，書里句子可以內(nèi)化后從親子口語里說出來 。

后來改成我內(nèi)化了書后，把自己變成“行走的海尼曼”，比如看到東西就說，this is a + n/ The + n + can + v. 之類的句型，在生活里用到海尼曼和Raz的初級句型和生詞。孩子爸也配合著在每晚的玩具陪玩里輸入英語，慢慢的小朋友也不抵觸了，逐漸接受了“原來爸爸媽媽是用這樣的語言來和我玩游戲呀”

（2）前300詞（2歲2個月-2歲3個月，2023年1月-2023年2月）

這期間的心得是： 對幼齡小朋友而言，分級讀物可能與現(xiàn)有認知不匹配。

有些分級讀物里有2歲小朋友認知沒達到的內(nèi)容，比如幼兒園做手工、四季交替、動物習性等，這些是我用中文來解釋都得解釋半天、逐步螺旋式提高理解程度的。后來在認清自己是個英語水平很菜的媽媽之后，明白在自己家沒辦法用英文拉認知，幼兒的認知還是要靠中文來拉動。我要對書做一些篩選或者提前用中文拉過認知，不能隨便書架抽出來一本分級就直接拉著一起讀。

看過這些：

• 古力小超人（10本）
• Rookie Toddler（12本）
• 培生幼兒英語預備級一-粉色
• 海尼曼GK（只看了30來本）
• Raz AA
• 學樂小讀者A

（3）前500詞（2歲4個月-2歲6個月,2023年3月-2023年5月）

有了基礎詞匯后，看繪本的選擇也越來越多了，閱讀原版繪本的快樂也越來越能感受到了，小朋友對原版繪本的興趣越來越大。

這期間的心得是： 篩選把關，按照難度分級。

原版繪本精美又有趣，但是難度不可控，生僻詞復現(xiàn)率不高。給他看之前我一定會再三確認，藍思值高嗎，AR值高嗎，小花生等級高嗎。超出現(xiàn)有認知/英語水平的書先屯著收起來。Biscuit大全套也是如此，初期拿出來的是難度比較低的幾本，等小朋友喜歡上這個角色后才把難度高的混在里面等他翻牌。

看過這些：

• 低幼可愛的原版英文繪本，維持興趣（N本）
• Goose系列
• Bear and Hare系列（4本）
• Nick Sharratt的Shark In The Park系列（4本，喜歡到能自己讀）
• Learn About Weather系列（4本）
• The adventure of OTTO系列（10本）
• I Can Read套系之Biscuit（27本）
• All Aboard Reading（12本）
• 培生燈塔預備級
• 培生幼兒英語預備級二-粉色
• 牛津樹1
• Raz A

（4）500詞-1000詞（2歲7個月-2歲11個月,2023年6月-2023年10月）

開始能讀更多有趣的故事繪本了，逐漸打開新世界。

看過的分級：

• 培生幼兒英語預備級-紅色
• 學樂小讀者BCD
• 牛津樹2
• I CAN READ-My First級別-小毛怪Critter（15本）
• I CAN READ-My First級別-手套貓Mittens、Digger（8本）
• 培生基礎故事屋-基礎級（28本）
• 蘭登一，其中的故事類的幾本，比如小鯊魚，托馬斯

看過的套系/繪本：

• 麗聲我愛小怪物分級1-3
• Cat the Cat（4本）
• Pip and Posy
• Pet the Cat
• 學樂Gus小犀牛（4本）

還有很多單本的原版繪本，特別喜歡過的單本有：

• No More Naps
• I’m not a chair
• The Same But Different Too
• Super Duper Penguin Slide
• Peck Peck Peck
• Nick Sharratt: Ketchup on your Cornflakes
• Usborne Peep Inside: Recycling Truck

（5）1000詞后（3歲-3歲2個月,2023年11月-2023年12月）

這個期間，動畫片也聽得懂了，日常親子英語溝通能對話好久了。滿了三周歲，分級也開始認真安排上了。依次按順序讀了：

• 培生幼兒英語基礎級-藍色
• 培生幼兒英語基礎級-黃色
• 培生基礎故事屋-進階級（28本）
• 培生400句上（20本）
• 牛津樹3
• 牛津樹中國故事-3/4
• 牛津樹4
• 我的第一圖書館-橙色
• RAZ B
• RAZ C

看過的套系/繪本：

• 麥殼和米粒Max and Millie
• BBC提莉和她的朋友
• 小豬小象
• Rory小恐龍
• 還有很多單本的原版繪本,特別喜歡過的單本有：
• Don’t push the button
• Runaway Signs
• 三只小貓互動書
• Why won’t you flower
• The tiger who came to tea

年底新開了溫妮女巫的幾本書試試水，小朋友很喜歡，連續(xù)聽了三本還追問我還有嗎，說還想看。很欣慰，新的一年可以開始挑戰(zhàn)更有趣更有難度的繪本了。

（6）看過的動畫

也有用心把動畫里的句子在游戲中陪玩輸入的，也有特意引導重復看的，也有隨便給小朋友看著樂呵的。

• Super Simple Songs兒歌
• Carl’s Car Wash卡爾的洗車房
• Caitie’s Classroom 凱蒂的教室
• Penelope藍色小考拉（看過后重復聽了兩星期音頻。語速慢，主角剛上幼兒園，適合2-3歲認知）
• NumberBlocks
• Hey Duggee嘿道奇
• 小豬佩奇（第一二季）

Little Fox的分級動畫片依次看過：

• L1-Tire Town School，AR=1.5
• - 看：23.10看過兩輪
• L1-Bat and Friends，AR=1.3，全集176分鐘=3小時
• - 看：23.10看過兩輪
• - 聽：23.10純聽過幾輪
• L2-Bird and Kip，AR=1.7，全集174分鐘=3小時
• - 看：23.11看過兩輪
• L2-彼得兔，AR=1.9，全集199分鐘=3小時20分鐘
• - 看：23.12開始看

三、日常輸出記錄

留給自己回憶：

3歲后：

• It doesn't matter.（和他說水灑在地上了，他回答的） 
• Sometimes mummy will angry. 
• I think it's because of that.（問他為什么燈那么暗，他指著調(diào)光開關說的） 
• Say cheese. Can you make a angry face? Can you make a spooky face? 
• Can you whistle? I can make bubble whistle. 
• Who took off the fence? I'm the leader.（他說要第一個下床） 
• It's time to read the book. 
• I climb up the mountain. 
• The moon is moving too.
• It's the construction site. 
• One day, a fox came in the forest. Fox eat a cat, fox eat a bat. Fox eat a tree. Fox is still hungry.（他自己隨口瞎編的故事） 
• I draw a picture for mum.

3歲前：

• Two sides are short, two sides are long.（2歲10月，他這樣描述長方形）
• One plus two equals three.（2歲9月，問他車里一把鏟子，后備箱兩把鏟子，一共有幾個）
• Zero is nothing.（2歲7月）
• Sitting on the box.（2歲7月）
• Be careful. Don’t let it drop.（2歲6月，看到爸爸疊樂高）
• Ready or not, here I come/Got you./Found you./I see you./Can you see me?（2歲6月，捉迷藏時說的）
• 從one到thirty的數(shù)數(shù)（2歲6月，翻著書的頁碼自己念）
• It can float.（2歲6月，看到浴缸里飄著的杯子時說的）
• Put it on my head. (2歲6月，頭上頂著東西在賣萌)
• What are you doing?（2歲5月，看到爸爸在翻抽屜，他問的）
• Who did that?（2歲5月，發(fā)現(xiàn)墻被玩具砸壞了，他問的）
• Mind your finger!（2歲4月，看到我用剪刀時說的）
• 從one到ten的數(shù)數(shù)（2歲2月）
• Hold it tight, don’t let go.

以及一些我的耳背搞笑瞬間：

• 小朋友：媽媽帶上眼罩當做pirate吧。
• 我：parrot?
• 娃：pirate!
• 小朋友: 這個船怎么壞了？
• 我: 床壞了嗎。
• 小朋友: 這個船壞了呀。
• 我: 書上哪里有床，媽媽看看。
• 溝通無效好幾輪之后，小朋友急得大喊: Boat !!!

最后貼一張小花生數(shù)據(jù)生成的2023年度總結(jié)當結(jié)尾，再見2023年。