自然拼讀成了聽力能力的絆腳石

上個月嘗試讓娃裸聽了一下frog and toad 失敗，說聽不懂

最近親子共讀牛5很愉快，很少翻譯，又讀了廖彩杏之前不敢去共讀的繪本

Miss Nelson is missing/back

King bidgood's in the bathtub

Madeline

娃也聽得津津有味，讓我再講再講

第二遍就完全不給翻譯了，也沒啥反應(yīng)

共讀了汪培珽的I CAN READ 1 ，那么長，第一遍少量翻譯，也能接受

我還是佩服喜歡廖彩杏書單，句式重復(fù)，內(nèi)容有趣，還有唱歌版

汪單推薦年齡0-3？？？現(xiàn)在給5歲的娃讀，就算聽懂了，感覺還get不到其中的深意

也就對Danny & the dinosaur 的故事比較感興趣

她尤其喜歡King bidgood's in the bathtub，我都get不到點，哪好玩了。。。

說超級超級喜歡，喜歡是吧，聽音頻去吧，聽到會脫口而出就你了！

心想著這種難度的書聽著都能接受了，是不是可以挑戰(zhàn)一下裸聽了

所以昨天就裸放了牛6，沒想到失敗了

晚上娃告訴我，牛津樹那個不知道啥沒聽懂，問了放的幾

我說你5都聽懂了，6聽不懂，她說聽不懂

天哪，啥時候才能實現(xiàn)裸聽，解放老母親啊

如果像現(xiàn)在這樣，共讀一本再聽音頻，好像永遠(yuǎn)都會閱讀能力=聽力能力

無法實現(xiàn)裸聽，所以是現(xiàn)在必須要解決的問題

先學(xué)自然拼讀，會閱讀的bug啊，破壞了聽說讀寫的順序

聽力詞匯積累不夠