培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣 - 經(jīng)濟(jì)不是很寬裕家庭的閱讀啟蒙之路

我，85后，一個(gè)普通大學(xué)畢業(yè)的普通的不能再普通的媽媽；毛豆，我兒，18年就該上小學(xué)了。

和其他正在經(jīng)歷幼小銜接的爸媽們一樣，我也得過(guò)教育焦慮癥。因?yàn)閷W(xué)區(qū)房、因?yàn)椴潘嚢?、因?yàn)橄∪钡膬?yōu)秀資源與自己所擁有的資源之間鴻溝。看著朋友圈里很多家庭將自家小孩送進(jìn)各種培優(yōu)班以及孩子們表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀，我也羨慕過(guò)，但因?yàn)榻?jīng)濟(jì)情況，只能安慰自己，在家也能培養(yǎng)好孩子。開(kāi)始可能真的是安慰，但后來(lái)看到汪培珽的《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》、安妮鮮花的《出國(guó)不出國(guó)》、吉姆崔利斯的《朗讀手冊(cè)》，內(nèi)心變得不再那么彷徨和焦慮，因?yàn)榭块喿x在家也能培養(yǎng)好孩子。

爸媽們是否有這樣的感受，就是閱讀啟蒙感覺(jué)一夜之間變得比英語(yǔ)啟蒙、數(shù)學(xué)啟蒙更重要，“得語(yǔ)文者，得天下”的言論將焦慮的家長(zhǎng)們的關(guān)注點(diǎn)突然聚焦到了如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣上來(lái)。趕著這股浪潮，我也來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)話題，但是出發(fā)點(diǎn)不太一樣，作為處在一二線城市底層的人民，優(yōu)秀的資源對(duì)于我們這樣的家庭是非常吝嗇的。那么如何用最少的Money得到優(yōu)秀的資源是我關(guān)注的點(diǎn)。我的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下（僅供參考）：

1、圖書(shū)館

這個(gè)無(wú)可厚非。無(wú)論有沒(méi)有錢(qián)，圖書(shū)館都是一個(gè)非常好的閱讀入門(mén)的場(chǎng)所。因?yàn)樵趫D書(shū)館里可以讓孩子盡情選擇自己喜歡的書(shū)，孩子的興趣點(diǎn)在哪兒也就很容易找到。

2、各大論壇

這個(gè)是很多父母很容易忽略的。很多優(yōu)秀的論壇，如“爸媽網(wǎng)”“家長(zhǎng)幫”等，都是很不錯(cuò)的資源集中地。就拿“爸媽網(wǎng)”來(lái)說(shuō)，用過(guò)的家長(zhǎng)都知道里面有很多免費(fèi)的繪本資料和閱讀經(jīng)驗(yàn)分享。這些繪本資料不僅包括音頻、視頻，還有PDF的版本。這樣對(duì)于看著正版繪本昂貴的價(jià)格有些打顫的家庭來(lái)說(shuō)，用PDF打印繪本是一個(gè)既省錢(qián)又能讓孩子得到優(yōu)質(zhì)紙質(zhì)書(shū)的好辦法。（某寶上打印是非常便宜的）

3、各大APP

1）比如說(shuō)聽(tīng)故事，喜馬拉雅、博雅小學(xué)堂出品的“播呀”里的免費(fèi)的音頻資料多的讓我們尖叫，父母懶的時(shí)候，不想讀書(shū)，也完全可以邊放著音頻，孩子邊看書(shū)。毛豆的牛津樹(shù)學(xué)習(xí)就靠聽(tīng)錢(qián)兒媽和團(tuán)團(tuán)媽的音頻；

2）比如告訴家長(zhǎng)怎么選書(shū)。喜馬拉雅、大V店、播呀都有大量的繪本音頻和視頻，甚至在大V店的“故事小主”里還有紙質(zhì)版本內(nèi)容介紹?？梢宰尲议L(zhǎng)了解這本書(shū)在講什么，這樣就可以在網(wǎng)上趁著打折季買(mǎi)書(shū)。

3）記錄孩子的閱讀情況，比如“小花生”，可以將自家書(shū)架掃描上APP，也可以記錄每天孩子讀的書(shū)，之后APP會(huì)給出閱讀報(bào)告。也會(huì)告知同齡孩子的閱讀情況，以及閱讀書(shū)單。這樣的軟件既激勵(lì)家長(zhǎng)給孩子讀書(shū)，也能幫助了解孩子可以讀哪些書(shū)。

另外補(bǔ)充說(shuō)一句，iPad還可以達(dá)到培訓(xùn)班的作用。

1）比如英語(yǔ)學(xué)習(xí)，Starfall、Raz-kids都是非常不錯(cuò)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的APP，某寶上買(mǎi)賬號(hào)也就一年幾十元；喜馬拉雅里的英文音頻也很多；

2）比如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，都都數(shù)學(xué)，一個(gè)美國(guó)的軟件，可以選擇中文，也可以選擇英文。毛豆選擇的是英文，既學(xué)習(xí)了“新加坡式數(shù)學(xué)”，又學(xué)習(xí)了英語(yǔ)。

3）比如識(shí)字學(xué)習(xí)，“悟空識(shí)字”“2kids”每天只要10分鐘，就能讓孩子輕松愛(ài)上識(shí)字、愛(ài)上閱讀。

以上不是廣告，這些APP也沒(méi)有給我一毛錢(qián)。很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得這個(gè)iPad如同洪水猛獸，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不好。但我總覺(jué)得只要控制好量，iPad就是非常有益的學(xué)習(xí)工具。

4、各大公眾號(hào)。

好的公眾號(hào)太多了，比如毛媽Carol（超級(jí)喜歡！超級(jí)感謝這位無(wú)私的媽媽），比如Micheal錢(qián)兒頻道，比如常春藤爸爸。很多推薦書(shū)單，以及育兒知識(shí)。

說(shuō)了這么多，那我家臭小子毛豆的閱讀啟蒙效果如何呢？我想從他出生開(kāi)始與書(shū)的緣分談起。

毛豆剛出生那幾年，閱讀并不像現(xiàn)在這樣流行，即便是我當(dāng)時(shí)處在“文化中心”帝都北京。不過(guò)毛豆有一個(gè)非常注重孩子閱讀的姑奶奶，給了毛豆好多布書(shū)和其他幼兒書(shū)。當(dāng)然了，因?yàn)槲业囊庾R(shí)不到位，并沒(méi)有在那時(shí)開(kāi)啟孩子的親子閱讀之旅。書(shū)和玩具一起，在那兒被毛豆盡情的啃、扔、撕、玩。不過(guò)按照現(xiàn)在的閱讀啟蒙理論，這算是啟蒙階段對(duì)于書(shū)的認(rèn)知和親近階段，給當(dāng)時(shí)自己的“懶”找個(gè)臺(tái)階下。當(dāng)然最該感謝的是毛豆的姑奶奶！

真正開(kāi)啟親子閱讀，是到毛豆四歲半了。夏天時(shí)是睡前時(shí)間，冬天則是泡腳時(shí)間，我都會(huì)利用半小時(shí)左右時(shí)間給他讀繪本。而4歲半之前，毛豆的閱讀并不是說(shuō)一點(diǎn)都沒(méi)有，只是自己沒(méi)有堅(jiān)持，所以斷斷續(xù)續(xù)的在給孩子讀書(shū)。偶爾也買(mǎi)繪本，只是選的很多書(shū)是超綱的（因?yàn)椴欢绾芜x書(shū)），毛豆并不愛(ài)看；也會(huì)去圖書(shū)館借書(shū)，毛豆借回來(lái)的當(dāng)然是他喜歡的朵拉、托馬斯、各種火車系列，但這些卻是我不喜歡的，所以讀了一兩遍后再也沒(méi)耐心給他讀了。

因此，毛豆豆同學(xué)其實(shí)通過(guò)親子閱讀培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的旅程走的時(shí)間并不長(zhǎng)，現(xiàn)在的閱讀習(xí)慣如何呢，我舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。

毛豆是從5歲起自己?jiǎn)为?dú)一個(gè)屋，上床后他干什么，我和他爸是不管的（其實(shí)也管不了，臭小子不睡，滾來(lái)滾去也能滾好久）。分房后，我們跟毛豆有個(gè)規(guī)定：在9點(diǎn)前洗漱完換好睡衣躺床上了，那可以聽(tīng)聽(tīng)故事（用喜馬拉雅給孩子播放音頻故事）；9點(diǎn)以后上床，對(duì)不起，你不想睡覺(jué)，那就自己看書(shū)吧。好幾次，毛豆磨蹭到9點(diǎn)以后上床，沒(méi)辦法，沒(méi)故事聽(tīng)了，他又睡不著，于是自己從書(shū)架上拿書(shū)來(lái)消磨最后的精力。但很多次都到了10點(diǎn)了，臭小子房間的門(mén)縫里還透出光來(lái)，推門(mén)進(jìn)去一看，枕頭邊上已經(jīng)七八本繪本，中文的英文的都有，他還在那兒津津有味的看書(shū)，最后被我強(qiáng)制關(guān)燈睡覺(jué)（注意，他房間一個(gè)書(shū)架，一個(gè)玩具架，他完全可以選擇玩玩具）。

對(duì)于大多數(shù)爸媽來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該算是喜歡看書(shū)的小朋友了吧？但我說(shuō)句心里話，他一直想去圖書(shū)館看書(shū)，是因?yàn)閳D書(shū)館里有很多火車的書(shū)；他晚上那么晚還在看書(shū)，是因?yàn)槌粜∽硬粣?ài)睡覺(jué)。Anyway，這樣“愛(ài)看書(shū)”的毛豆是怎么培養(yǎng)的？度娘以及書(shū)籍告訴我們很多：

1、父母以身作則，自己多看書(shū)。

2、給孩子營(yíng)造讀書(shū)的環(huán)境，讓書(shū)觸手可及。

3、選書(shū)從孩子的興趣出發(fā)。不要功利性，認(rèn)為閱讀就得讀“有用”的書(shū)。

4、重視親子共讀。自主閱讀培養(yǎng)要順其自然。

5、不管孩子多大（最好在10歲之前），開(kāi)啟孩子閱讀之旅是在當(dāng)下（中英文閱讀都是如此）。

這些說(shuō)說(shuō)容易，但做起來(lái)并不簡(jiǎn)單，因?yàn)樽钪匾木褪歉改敢小澳托摹薄?/p>

關(guān)于孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，要說(shuō)的還有很多，今天就先說(shuō)這些。一路走來(lái)，從不懂到懂，從焦慮到佛性，我發(fā)現(xiàn)父母的心態(tài)很重要。

面對(duì)孩子未來(lái)生活的成與敗順其自然一些，畢竟這世上還是需要很多普通人的。人生是馬拉松，不是短跑，所以，不要太在乎起跑線的問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)情況欠佳的家庭也不用非得緊著孩子，為了“讀書(shū)破萬(wàn)元”，這樣會(huì)讓經(jīng)濟(jì)和心情都緊張，也讓自己對(duì)于孩子的輸出更為看重，那樣心態(tài)就變了。而作為父母的我們做好自己，在培養(yǎng)孩子之前，多充實(shí)下自己的頭腦，可以做到事半功倍。做一個(gè)佛性父母，不要那么功利性的來(lái)看閱讀的功能，就想著把閱讀當(dāng)做孩子娛樂(lè)的一部分，讓孩子愛(ài)書(shū)如愛(ài)玩具一樣，相信閱讀習(xí)慣培養(yǎng)就不難了。

最后引用下吳軍博士的一句話：如果人生真有起跑線，那么孩子的第一個(gè)起跑線，不是孩子的智力，而是父母的格局。