媽媽來寫高考作文：孩子，讓我們放低起點(diǎn)，慢慢走在幸福的路上

看了今年的高考作文題，我的內(nèi)心百感交集。從表面上看，連一個好學(xué)生的微小落差都不能被容忍，每個孩子的幸福指數(shù)取決于每次成績的起伏。這么簡單粗暴的教育方法怎會落在萬千寵愛的孩子身上？然而，不幸的是，這樣的故事的確一再上演。我不禁想起前幾天，由于兒子連續(xù)幾天不想在早上讀英語，我竟然不可控制的對他發(fā)火，從學(xué)習(xí)的意義到未來的責(zé)任一頓嚴(yán)辭數(shù)落，事后我十分后悔，深刻挖掘自己的內(nèi)心，究竟是什么原因讓我如此失控？結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在我的內(nèi)心充滿深深的焦慮，當(dāng)孩子表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的喜愛時，內(nèi)心瞬時充滿了期待的幸福，而當(dāng)孩子有一點(diǎn)兒在學(xué)習(xí)之路上的坎坷時，自己的內(nèi)心頓時又閃現(xiàn)那些求學(xué)失敗的鏡頭，面對六歲的他，竟然立刻擔(dān)心起無限遙遠(yuǎn)的未來……

這不能不說是教育焦慮癥。是些什么壓力讓我們?nèi)绱丝謶纸逃氖?，恐懼孩子不能成才？而又是些什么讓我們在孩子的教育上欲壑難填，目標(biāo)一高在高，而不斷地忘記他們只不過是個孩子，他們應(yīng)該擁有童年，不應(yīng)該讓孩子們承受那么大的壓力？

如今，我仔細(xì)的看了看這幾幅畫，學(xué)習(xí)好的孩子，果然如網(wǎng)上眾人調(diào)侃的一般，頭發(fā)稀疏，衣著好似病號服，缺少孩子的生氣；而那個后進(jìn)的孩子，果然是頭發(fā)濃密，衣著時尚，比前者目光炯炯、抬頭挺胸。兒子如果我來選，我愿你是后者，你沒有踏進(jìn)贏在起跑線的學(xué)堂里，而是放縱在青山綠水的自然里，開懷在三五成群的伙伴中，有泥巴、有爭吵、有創(chuàng)想、有搗蛋的開始你走進(jìn)社會的一步一步。小學(xué)你是個頑皮的孩童，中學(xué)你是個懵懂的少年。媽媽不希望你表現(xiàn)出與年齡不符合的成熟穩(wěn)重，也不希望你像個早熟的秧苗那樣壓力重重。何必用寶貴的玩耍時光換來那些暫時的100分，而在日后的奔跑中掉落。

視線再一次落在圖片，看那兩個可憐的孩子，那些巴掌，應(yīng)該打在不懂教育，不珍惜童年的父母的身上！打在那些用題海剝奪孩子們自然成長的教育制度上！孩子，打在你的身上，那不是打在國家的未來上嗎？抓住那個暴戾的手，驅(qū)散那片籠罩在兒童頭頂?shù)臑踉瓢桑“淹赀€給他們！