四年級寒假-46天

24.1.9-1.10號考試，11號起放假。

頭幾天算試運行，看看制定的計劃完成情況，后面要不要調(diào)整。

今年多了社團集訓三天，從24.1.16號起開始正式執(zhí)行計劃。

期末成績出來了。數(shù)學100，英語100，語文96（作文扣2分，語基扣2分）

成績很滿意，寒假計劃不需要復習環(huán)節(jié)了，只安排預習內(nèi)容。

計劃初衷：

孩子 語數(shù)外這三科整體看是很平均的。

相對于校內(nèi)的難度， 英語更有優(yōu)勢。

而 語文是個細水長流的過程，重積累和堅持。作為不太能在學習幫（指）上（導）忙的家長，只有語基的背誦、默寫、聽寫可以輔助孩子。

數(shù)學上的學習，個人認為更考驗孩子的智商，所以基于對兒子的了解，普娃本娃，數(shù)學上也不做過多的糾結(jié)。

具體安排： 

一、語文：

考慮到期末復習階段，學校老師已經(jīng)帶著把四上內(nèi)容復習的很全面了，而且成績也很理想啊，就不安排復習內(nèi)容了。

我把語文分為三大塊： 預習，積累和閱讀。

預習：

1.背誦

寒暑假的計劃也做了幾年了。具體操作上，也確實嘗到了甜頭。提前把必背課文背了，上學后的作業(yè)量忽多忽少，如果再遇上背誦，一晚上雞飛狗跳。假期提前背誦，時間充足，過程輕松。古詩默寫也配套四下內(nèi)容，錯字不少，滾動2輪。

2.生字

寒暑假也要練字，用一類字練，一舉兩得。提前寫寫，開學后時間有限，騰出來的時間，留給閱讀。

原本買了一筆好字的同步字帖。但是商量了一下，語文書上的生字表更規(guī)范，而這本字帖更貼近手寫體，各種筆鋒，對孩子來說又難了一個梯度。優(yōu)先規(guī)范書寫，再把字寫美吧，一步一步來。

3.朗讀課文

大聲的朗讀和大量泛讀同樣重要。材料的選擇上也挺難，直接上課本吧，都是精挑細選的好文章。

積累：

1.文言文

孩子在小學三年級時背完了小學75+80首的古詩，也在不定時滾動復習，復習了很多輪。之后接初中文言文（古詩），一周一首，長篇可以兩周一首，貴在堅持。目前背到八年級下。寒假打亂了順序，把難一些的優(yōu)先背誦。

提前背的目的還是為以后騰出時間。

2.錄播的學習

①天天練app里的水滸傳。

②豆伴L4的課程。

③古文沒有這么難-初中文言文講解。

之前學習的延續(xù)，上學期間有時間，陸續(xù)在聽。假期時間充裕，列入計劃，多聽多看。

其實還囤了美文精讀課，不確定能不能安排。有時間盡量加上，畢竟剛四年級，五年級再學時間上也來得及。優(yōu)先以上三個課程積累學習。

閱讀：

關于閱讀的重要性，在聽說讀寫四項中，我個人認為閱讀是有基礎性地位的。

讀與聽的對比。誠然我從小就給孩子聽英語磨耳朵，現(xiàn)在也是一邊聽一邊玩，但是聽這個東西畢竟是回溯起來很麻煩，要是上一處沒聽清楚往回倒很麻煩，不像讀這樣，回溯很方便，不明白的或者覺得好的，能反復多看幾遍加深印象。

讀與說的關系。日常說話和書面用語肯定不同，孩子可以在閱讀的時候更好的加以區(qū)分大白話和書面語，并且逐步在學科的表達上向書面語傾斜，慢慢做到說合適的話。

讀對寫的促進。在學生階段，讀的很大意義就是為了寫，為了寫出和閱讀到的接近的文字，努力去觸及范文的水平，而這最簡潔的方法就是大量閱讀，形成記憶、形成模式，養(yǎng)成這個感覺。

選書方面：快樂讀書吧，歷史類，美文，科普，報紙雜志等。

四年級寒假計劃閱讀書單

共20本書

數(shù)學

1.校內(nèi)

用的天天練app預習四下內(nèi)容，進度比較快，量小，內(nèi)容也不難，之前已經(jīng)預習過一遍了。這次把幾個沒有滿星的環(huán)節(jié)再學習一遍，做做題。之前一遍過做的挺好的就不額外花時間二刷了。

每天一個視頻加練習。一周結(jié)束。

2.課外

無縫銜接數(shù)學思維。

目前還在做三年級的數(shù)學思維，差最后的2個應用題模塊，學完它。每天一課，只能學完一個模塊，看看周末和假期時間能不能有精力多學幾個，不做硬性指標了。

英語：

1.朗讀

這個堅持了很多年，raz p每天晨讀完成。朗讀大概8-15分鐘不等，培養(yǎng)語感。

2.閱讀和聽力

大頭時間還是聽書。小花生選好適合ar的書，從喜馬拉雅搜索找音頻。重在孩子喜歡。而且聽力不用額外花時間。我們晚上自由支配（折紙，焊接，面包板這種安靜的）玩的時候聽。目前在聽I survived ，一套18本，每天一本的節(jié)奏，能聽到1月結(jié)束。

閱讀這塊，我們因為每周有外教課和think4的中教課，我還打算加re3的學習，所以這些教材要預習，正好當閱讀材料。還會讀讀21世紀報，時文閱讀。其他的章節(jié)書，還沒有想好，頭2周先用上面那些內(nèi)容。

關于學習的時間落地，其實是基于日常學習任務的完成情況計劃的。

前幾天作為試運行階段，可以看出字詞用不了40分鐘，30分鐘足足夠。今兒寫了20分鐘，而且是認真在寫。很多聽的內(nèi)容和背誦的內(nèi)容是超額完成的。這樣每天的學習時間（不包括閱讀聽書）用4個番完成。這份計劃還是很輕松可以完成，6成的量。真正落實到動筆，滿打滿算60分鐘。

戶外運動：

學習不易，認真高效的學習，暢快踏實去玩。有多自律就有多自由。出于對保護視力，身心健康，交流溝通，釋放能量等等這些方面的需求。戶外能多不少。

具體安排：

1.出京旅行（紹興6日）

2.每天2小時戶外活動

3.周末爭取找遠點兒的地方

時間總結(jié)：

10日周末休息，3日春節(jié)假期，6日旅行放松。19天休息時間，27天安排學習。4-6成比例，內(nèi)容算是很寬松了。

24.2.25寒假生活最后一天復盤：

計劃表上內(nèi)容超額完成。  
 

1超額部分：

1??計劃豆伴學到L4-36，實際到L4-46，多學11課

2??天天練水滸計劃完成后就開學了，實際后繼學習西游記，多學46集。

3??天天練應用題計劃學到應用題II-20，多學應用題III的6次。

4??閱讀書目有變化，有幾本是圖書館看書/借書。

5??最后一周24.2.19開始用艾賓浩斯方法聽寫書后詞語表。

6??學校的3份德育作業(yè)完成。  
 

7??社團作業(yè)：地震報警器和2份徽章制作，一塊板子焊接。

徽章&焊接