初高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享(轉(zhuǎn))

一、語(yǔ)文

1.化整為零學(xué)語(yǔ)文

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)絕對(duì)是要靠積累的，最好是一部分一部分地集中攻克，比如說(shuō)語(yǔ)基、詩(shī)詞鑒賞、文言文閱讀、科技文、說(shuō)明文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文等，要化整為零一部分一部分地集中攻克，各個(gè)擊破。

2.語(yǔ)文重在“強(qiáng)讀”與“強(qiáng)記”

堅(jiān)持每天閱讀和記憶，比如古詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)，文言實(shí)詞、文言虛詞的一些經(jīng)典用法，自己平時(shí)不認(rèn)識(shí)的字、發(fā)不準(zhǔn)的音，一些趣味讀物，作家的生平介紹、代表作品平時(shí)要記下來(lái)。勤查字典、辭典，將易錯(cuò)字詞、生僻字詞記下來(lái)，利用課余飯后的去記。有時(shí)參考書(shū)中會(huì)出現(xiàn)一些生僻艱澀的成語(yǔ)，不要被它誤導(dǎo)，不要把注意力放到晦澀的成語(yǔ)上去，要適可而止，回歸基礎(chǔ)。

3.作文重在思想深度

思想的深度才是作文的精髓。堆砌一些華麗的辭藻和優(yōu)美的詞句，用大段空洞的排比造勢(shì)，得分的偶然性很大?？梢云綍r(shí)摘抄一些比較有思想深度的東西。多看一些新聞，多讀一些文章，尤其是一些雜文，在放松精神的同時(shí)思考一些學(xué)習(xí)之外的事情，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)形成自己的看法，這樣文章才有深度。

二、數(shù)學(xué)

1.理解概念要透徹

理科中的概念、定理單單記住是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是要理解。有時(shí)候做題的每一個(gè)步驟都沒(méi)有什么錯(cuò)誤，但就是最后的結(jié)論不對(duì)，回過(guò)頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)是最初的概念理解上出現(xiàn)了偏差。

可以先抄寫(xiě)定理，對(duì)概念非常熟悉，然后再自己證明。對(duì)概念、公式、定理，要知其然更知其所以然：它是如何推理出來(lái)的，可以用來(lái)證明什么，與其他概念、公式、定理有何聯(lián)系等等。

2.構(gòu)建數(shù)學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

數(shù)學(xué)考試中綜合題一般都是知識(shí)點(diǎn)的復(fù)合，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不是很難，但是結(jié)合到一起就不容易了。所以要以全局的觀念來(lái)看待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把每章的識(shí)、每個(gè)單元的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，包括知識(shí)點(diǎn)的一些結(jié)合方式、綜合用的考查題型、基本題型等。這樣每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不會(huì)落過(guò)，而且對(duì)解決綜合題特別有幫助。

3.把知識(shí)點(diǎn)都列出來(lái)

在平時(shí)做題時(shí)，如果遇到解答中出現(xiàn)困難的題目，就將與這道題目有關(guān)的解題方法和所考查的知識(shí)點(diǎn)在題目的旁邊列出來(lái)，然后在本子上總結(jié)出來(lái)。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，在考試的時(shí)候看到題目就能聯(lián)想到有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并迅速找到相應(yīng)的解題方法。

三、英語(yǔ)

1.意境結(jié)合記單詞

單詞和短語(yǔ)不能單純依靠背誦，一味強(qiáng)行記憶不僅容易混淆，而且準(zhǔn)確度不高?？梢詫⒁粋€(gè)單詞或短語(yǔ)的所有意項(xiàng)一一列出，然后在每一個(gè)意項(xiàng)之后舉出一個(gè)例句，把原本孤立的單詞、短語(yǔ)放到各自的語(yǔ)境中下記憶，可以提高記憶的速度和準(zhǔn)確率，避免混淆。

2.多接觸英語(yǔ)的原版語(yǔ)境

平常可以看一些英語(yǔ)頻道，看一些英文的原版電影，或者聽(tīng)一些英文的歌曲。不要在意聽(tīng)不聽(tīng)得懂，主要目的是熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)境。也可以多讀英文原版小說(shuō)，通過(guò)課外閱讀增加閱讀量，讀的時(shí)候不必一個(gè)個(gè)去查每個(gè)單詞的意思，有些詞在上下文中一對(duì)比，意思自現(xiàn)。

3.多揣摩課本學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作

會(huì)單詞，懂語(yǔ)法，但是寫(xiě)不出好的作文主要是缺乏英語(yǔ)思維，要仔細(xì)分析教材中的課文，揣摩它們的行文思路、段落銜接、句子結(jié)構(gòu)，使自己對(duì)英語(yǔ)文章的寫(xiě)作手法大體有一個(gè)感知。不用對(duì)每一篇課文都精讀，要找到能代表一類(lèi)文章體裁的課文并進(jìn)行分析，應(yīng)用到作文寫(xiě)作中去，就一定能寫(xiě)出好作文。

四、物理

1.培養(yǎng)學(xué)物理的感覺(jué)

物理知識(shí)并不僅僅局限于死板的書(shū)本，而是滲透在生活的各個(gè)方面，并且在生活中運(yùn)用也極其頻繁。因此在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中要多注意觀察生活，培養(yǎng)物理的“感覺(jué)”。 

2.關(guān)注物理的典型問(wèn)題

學(xué)物理不光要有題型，心中還要有典型。因?yàn)橐粭l道理是從大量事物中抽象出來(lái)，又可以用它來(lái)解釋大量的現(xiàn)象和應(yīng)用于大量事例中。學(xué)習(xí)的時(shí)候要抓典型事例，包括說(shuō)重要結(jié)論的典型、重要現(xiàn)象的典型、歷史事實(shí)典型、儀器、設(shè)備的典型。

3.多做大題

在物理學(xué)習(xí)中，應(yīng)在掌握各個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上多做些綜合性的大題。這種題目往往涉及到幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)和它們之間的銜接。做大題的好處在于能將各個(gè)知課點(diǎn)連接成網(wǎng)，這對(duì)于應(yīng)考是極有用的。

五、化學(xué)

1.化學(xué)是一門(mén)兼有文理科性質(zhì)的課程。它不像物理那樣有一套十分簡(jiǎn)潔完整公式體系，而是有許多零星的知識(shí)點(diǎn)分散在各處。特別是在元素化學(xué)和有機(jī)化學(xué)中，有許多元素或物質(zhì)特性無(wú)規(guī)律或公式可循，必須在理解的基礎(chǔ)上背熟。平時(shí)要留意散落的零星知識(shí)點(diǎn)，并能學(xué)以致用。

2.化學(xué)是個(gè)文科類(lèi)的學(xué)科，因?yàn)槠潢P(guān)鍵在“背”。說(shuō)到底就是要把各種物質(zhì)的特性、它和別的物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象都記清楚。上百個(gè)反應(yīng)方程式，做到熟記于心；各種物質(zhì)在特定條件下的狀態(tài)、反應(yīng)現(xiàn)象也要熟記，否則面對(duì)化學(xué)題中一環(huán)扣一環(huán)的條件，一旦有一個(gè)條件讓你無(wú)法分辨其涉及的是哪一樣或哪幾樣物質(zhì)的時(shí)候，這道題的解答就成了問(wèn)題。

3.利用活頁(yè)本學(xué)化學(xué)

化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)比較碎，可以用一個(gè)活頁(yè)本，按章或自己容易分辨的標(biāo)準(zhǔn)把課堂上或習(xí)題中篩選出來(lái)的不熟悉的零散知識(shí)分類(lèi)記錄下來(lái)。因?yàn)榛铐?yè)可以隨時(shí)添加，比如在某一個(gè)地方記基礎(chǔ)理論，第二頁(yè)可以記化學(xué)實(shí)驗(yàn)，有了其他新的內(nèi)容還可以隨時(shí)添加。

六、歷史

1.可以用列表和提綱的形式理清思路，記憶歷史、政治時(shí)遇到重點(diǎn)或較繁雜的重點(diǎn)內(nèi)容，就隨時(shí)在紙上以列表或提綱的形式理一下思路。把這些單張的紙保存下來(lái)，隔段時(shí)間就翻一翻，幾次下來(lái)可以攻克不少薄弱環(huán)節(jié)。

2.分段濃縮學(xué)歷史

可以將歷史書(shū)濃縮成一個(gè)個(gè)的要素， 即將一段段文字分解成背景（遠(yuǎn)因）、近同、進(jìn)程（事件）、內(nèi)容（措施）、影響等歷史因素。因?yàn)闅v史一般是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，往往前一件事情的影響或者結(jié)果就是后一件事情的原因或?qū)Щ鹁€，這樣就把歷史真正連成一條線了，既少力又有條理。

七、政治

1.學(xué)習(xí)政治要放眼天下。學(xué)習(xí)政治最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要會(huì)運(yùn)用課本上的知識(shí)來(lái)分析時(shí)事熱點(diǎn)。要關(guān)心國(guó)家大事，不光是埋頭苦讀。可以看新聞聯(lián)播，閱讀報(bào)紙，而且光知道時(shí)事背景是不夠的，還要運(yùn)用課本知識(shí)來(lái)分析時(shí)事熱點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)概括，把課本知識(shí)概括起來(lái)，形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)、一個(gè)系統(tǒng)。比方說(shuō)政治常識(shí)就可以分成三塊來(lái)學(xué)：關(guān)于國(guó)家的知識(shí)點(diǎn)、政黨的知識(shí)點(diǎn)、國(guó)際關(guān)系與外交方面的知識(shí)點(diǎn)。這樣就非常清楚自己學(xué)了哪些東西，書(shū)本上有哪些知識(shí)?？荚嚨臅r(shí)候，就能拿來(lái)就用。

3.把書(shū)讀亂

基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還可以，但在答主觀題時(shí)卻很難得到高分，這是文綜題的一個(gè)大難題。是因?yàn)樵谥匾暬A(chǔ)的同時(shí)沒(méi)有重視知識(shí)跨章節(jié)甚至跨課本的整理。把書(shū)讀亂可以按照主題整理某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的線索，并與考試常用材料和問(wèn)題的類(lèi)型對(duì)應(yīng)整理。打亂知識(shí)在書(shū)中的原有位置，從而建起新的知識(shí)體系，把書(shū)讀亂是為了讓主題更清晰。

八、生物

1.生物雖屬理科，但其本身卻具有很明顯的文科特征。因此在學(xué)習(xí)時(shí)要采用背誦加推理的文理結(jié)合辦法。生物書(shū)要一遍一遍的看，要看清其中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)榻^大多數(shù)題目都是直接或間接源自課本，打基礎(chǔ)就要不惜像學(xué)“文科”一樣老老實(shí)實(shí)地背。同時(shí)也要多想，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很有趣的結(jié)論或者很有意思的現(xiàn)象，很多內(nèi)在聯(lián)系，教材中不見(jiàn)得提到。

2.不要扔掉初中的生物書(shū)，因?yàn)楦咧猩镎n程是默認(rèn)大家初中學(xué)過(guò)生物的，教材和一些題目是在初中生物的基礎(chǔ)上進(jìn)行深化，初中時(shí)如果學(xué)得不是很認(rèn)真，把以前的知識(shí)忘得很干凈，做題就會(huì)出錯(cuò)，這時(shí)可以看看初中的生物書(shū)。