家有琴童（八十）

連續(xù)兩個早上，雖然我雷打不動地在六點一刻叫醒女兒，但她磨蹭到七點才剛穿好衣服。我們堅持在早上練琴已經兩周，但很顯然按照這個節(jié)奏的話，七點一刻是沒法開始拉琴的。

我動過“稍微晚一點去上班，怎么也得把琴練好”的念頭。但我很快冷靜下來，把這個想法果斷放棄。我對女兒說：“既然來不及就不練了。你在夏令營里運動了一天，晚上練琴也不合適。如果我們一直沒法在早上完成練琴，那就等于你沒有時間練琴，小提琴不學也罷。等你長大了，學會擠出時間了，再慢慢學?！彼龑ξ疫@樣的決定感到突然。

殊不知我這并非一時沖動才說“慪氣的話”。最近不斷從我們認識的華人朋友們那里傳來各種不愉快的消息，把我從夢中驚醒。

朋友們的孩子都陸陸續(xù)續(xù)開始讀大學。夏天本來是孩子們打工或者做些有意義的事情的好時光，如今卻因為孩子們情緒上的變化而蒙上了陰影。

孩子甲：不想在名校繼續(xù)深造，執(zhí)意打道回府，要在家門附近的大學就讀。主要原因是覺得名校壓力大，競爭激烈，難以拿到高分。

孩子乙：在父母不斷地進行思想工作后終于同意離開小鎮(zhèn)，到大城市里的名校就讀。但在學校里情緒低落，選擇專業(yè)時猶豫不決。大一時不能適應學習節(jié)奏，績點很低。現(xiàn)在終于覺醒，卻發(fā)現(xiàn)低績點限制了專業(yè)的選擇。不得不轉到同城水平相差很多的大學，想借此翻身。

孩子丙：讀大學后生活無法自理，頓頓冷凍披薩。幾個月下來，居然把低質量生活的責任推給父母，抱怨父母對他照顧不周。父母愛子心切，在大學附近迅速買了房子；母親陪伴孩子在新房里居住，負責孩子的飲食起居。

孩子?。簭男〉酱笤谙覙菲魃隙己苡性煸?，是小鎮(zhèn)的“名人”。順利進入名校，面對如云高手，無法自信地參與校樂團；因為信心一落千丈，對樂器失去興趣。

以上都是我身邊發(fā)生的故事，家長多是大學執(zhí)教的學院派。雖不能以一斑窺全豹，但還是給我敲了警鐘。

這些家庭通常父親工作優(yōu)秀；母親善持家務，生活上照顧有加。父母出國求學最后找到穩(wěn)定職位的路和當地人比起來坎坷得多，所以對孩子寄予眾望。從小非常嚴格，學習上抓得很緊。孩子照著父母的安排學習和社交，各項表現(xiàn)突出，自我感覺良好。但他們對家長（尤其是母親）很依賴，獨立做決定時左右為難，面對困難的心理承受能力差，生活自理能力也比較弱。

再看看我接觸過的本地大學生。這四個孩子，家長或大學教授或政府部門或是醫(yī)生。父母給孩子提供了各種機會，但把主動權交給了孩子。

學生甲：從小跟著學校里的樂器課學習小提琴，沒有考級，沒有一對一的課程。自己堅持學。讀大學了雖然沒有證書，但因為可以演奏八級以上的曲目，進入學校樂團。

學生乙：每天早上六點起床，晚上九點睡覺。白天做海洋生物實驗，晚上攻GRE，目標是考上某高校獸醫(yī)碩士。順利考完GRE后，自學R編程，跟著數學系老師學做數學模型。把海洋生物領域收集的資料用數學模型分析，發(fā)表了文章。問她，你這樣累嗎？她回答：我很喜歡。

學生丙：白天做海洋生物實驗，傍晚堅持長跑。在小鎮(zhèn)經營一個自行車出租的店鋪。畢業(yè)后沒有急著深造，而是選擇跟著某教授做助理，想進一步了解科研的過程，給自己更多時間考慮。男孩子，每天的飯菜都自己做，超級自律。

學生?。簽榱斯?jié)省費用（家里三個孩子），于父母所在的大學里攻讀完四年（大學教授的孩子就讀本學?？梢悦鈱W費），然后去外省讀碩士，到澳大利亞讀博士。每天早上五點起床，六點游泳；堅持晨讀。學習優(yōu)秀，大學期間年年都拿獎學金。暑假參加義工，為社區(qū)服務。

從學習和才華上來看，我朋友們的孩子和我的當地學生從小學到高中都是一群優(yōu)秀的孩子，但很顯然后者的人生走得更高更遠。問題出在哪里？

我覺得區(qū)別在于孩子成長的過程，父母是選擇“推”還是“扶”。

孩子幼年時期大多數都是不太自律的。這個時候，家長可以不斷“推”，催著孩子，逼著孩子，趕著他走。把其他比如家務和社交都幫著搞定了，孩子只要把書讀好就行。這樣的孩子，或者根本就不想離開父母的推，缺乏自信；或者想離開但后來發(fā)現(xiàn)不行再折回來求“被推”。家長也可以選擇“扶”，不是靜待花開，而是在了解孩子的極限和舒適區(qū)的前提下，不斷用各種方法提高孩子在某一方面的興趣，培養(yǎng)自律和毅力。漸漸地，孩子有了自驅力，從自己爬，到自己走，最后自己跑著奔向遠方。此時，信心百倍，斗志昂揚。

以下是我和女兒今早去夏令營路上的對話：

我：早上時間不夠用，你怎么看？

她：我不知道。我已經很努力了。

我：你已經快十歲了，你一直很想獨立，你覺得還有多久你就可以實現(xiàn)？

她：我十八歲就能夠了吧。

我：十八歲的時候你就能自己起床去上學不遲到了？

她：這個，我不確定。

我：小鳥是突然就學會飛的嗎？

她：它得看鳥媽媽飛。然后有一天鳥媽媽一推，小鳥就往下掉，但飛起來了。

我：你如果現(xiàn)在不開始慢慢學著自律，你十八歲去了大學，你是往下掉呢，還是就飛起來了？

她：。。。

我：爸爸媽媽照顧你到十八歲，為什么？就因為你沒錢嗎？

她：。。。

我：我們要在這十八年里教會你獨立學習和獨立生活。我們陪伴你，教你走路、吃飯、學習、做家務、社交、做人。你不斷地學，學得很強大，這才是獨立。如果你在這十八年里，不學，就等著我們喂你推你，你能強大嗎？小鹿學著站起來的時候，鹿媽媽怎么做的？

她：鹿媽媽在旁邊看著她。

我：為什么？

她：要保證小鹿安全。小鹿有媽媽陪，也會更有勇氣站起來。

我：如果媽媽陪著它，但它一直站不起來呢？

她：鹿媽媽只能離開，因為小鹿肯定有缺陷站不起來。鹿媽媽不能永遠等它，得保證自己安全。

我：我每天早上抓緊準備早餐為了能陪你練琴，但你如果一直磨蹭沒法練琴呢？我是堅持陪，犧牲上班呢？還是放棄？你覺得媽媽如果沒有了工作，你學琴的可能性還有多大？我該怎么選擇？

她：。。。

我：如果你很想學琴，你會自己想出如何在早上有足夠時間練琴的方法。我們只能幫助你，比如到點叫醒你、及時準備好早餐、陪你練琴，但我們不能催你、逼你。因為這樣不是你自己想要做，是我們要你做。我們是電池，你是小車。沒了電池，你就停了。你要自己開車，我們陪你兜風。

今天下午，她說要自己練習音程。因為這個部分是說好了她自己彈琴練的，我就沒有去陪她練習。給她信任。

睡覺前她問我能不能明天六點叫醒她。我說沒問題，我來幫你。

我知道陪伴孩子成長的路總是坎坎坷坷的，但我得讓她學會自己走。不能因為她走得慢了就使勁推她。作為父母，我要找到“慢”的原因，幫助她解決問題，然后她才能恢復節(jié)奏。這個過程，會很煎熬，但務必深呼吸。

與君互勉。