結(jié)果倒推，還要不要入手公文式拼圖！

拼圖屆里，公文式Kumon的拼圖算是很貴了。最初只入手手抓板（畫面友好，制作精良，公文式的口碑好），當(dāng)時(shí)覺得年齡上去了就可以轉(zhuǎn)買其他品牌。 

在崽的2歲生日，又入手了step2&3（跳過step1）。當(dāng)時(shí)，崽在拼圖道路上沒有表現(xiàn)出任何開竅，所以只能用公文式繼續(xù)過渡，提供更多腳手架。

公文式這個(gè)品牌，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上挺講究的。各維度的難度都是逐步提升，也關(guān)注如何幫助孩子在學(xué)習(xí)過程中逐步自學(xué)自習(xí)，產(chǎn)品質(zhì)量也不錯(cuò)。 

但這些優(yōu)點(diǎn)，就值得100+元一階的價(jià)錢嗎？！ 
當(dāng)時(shí)存了個(gè)疑。 

而當(dāng)崽2.5歲，再一次拼圖能力爆發(fā)時(shí)，我對(duì)公文式拼圖有了多一層的感悟，不得不說呀！ 

大家都知道，拼圖對(duì)于孩子的專注力、觀察力、思考力的培養(yǎng)有很強(qiáng)的加成。 
而最初階段，滿滿的成就感就能引導(dǎo)孩子不斷練習(xí)拼圖。如何在最初階段，一邊給孩子滿滿的成就感，一邊提升拼圖能力，為后面挑戰(zhàn)更高難度做好準(zhǔn)備呢？ 

公文式給出這樣的腳手架！ 
??手抓板＋step1 
鍛煉?????????眼腦手的協(xié)作能力，把手抓板放進(jìn)對(duì)應(yīng)的凹處內(nèi)（我沒有過多提示觀察對(duì)應(yīng)技巧，不斷讓1歲未夠的崽嘗試各種凹處） 
鍛煉作業(yè)力，當(dāng)一塊板的3塊手抓板都放好，就算通關(guān)。當(dāng)兩塊板都單獨(dú)通關(guān)后，就直接給兩塊板和6塊手抓板，提升了數(shù)量上的難度。最終，同時(shí)提供四塊板和11塊手抓板。 
（作業(yè)力是公文式提出的一項(xiàng)特殊的能力，與之對(duì)應(yīng)的是標(biāo)準(zhǔn)完成時(shí)間SCT。通過SCT，可以在數(shù)據(jù)上衡量掌握程度。我更愿意稱為大腦處理能力） 

 

step1階段，當(dāng)時(shí)我買了其他品牌替代。相比公文式拼圖，我買的拼圖存在拼圖太薄，1歲娃不易抓穩(wěn)，不易拼接。異形拼圖難度也飄忽。拼圖質(zhì)量一般，拼圖單片面積小等情況。 
??step2&3 
崽2歲時(shí)，趁著大促入手了公文式step2&3?? 
2歲到2歲半這半年，崽斷斷續(xù)續(xù)地玩著step2（9p–12p–16p–20p）。 
當(dāng)時(shí)觀察崽在玩的過程里，還是沿用手抓板階段策略——試錯(cuò)。執(zhí)起1片拼圖，就往各種凹位嘗試拼接。片數(shù)少的時(shí)候，試錯(cuò)時(shí)間還是很短。一旦片數(shù)升上去，試錯(cuò)多了，崽的耐性也磨掉了。 
（復(fù)盤: 手抓板階段是否應(yīng)該提示觀察圖案圖形呢？我還是覺得不要。崽當(dāng)時(shí)還是不滿1歲，理解力還沒上去，媽媽的提示顯多余，還扼殺崽的興趣和思考）

幸好買的是汽車主題，對(duì)主題的熱愛讓崽保持興趣。而媽的“不在意”，也給崽的能力發(fā)展提供喘息空間。 
而媽媽也在一次次的陪玩中不斷嘗試尋找能幫助崽的腳手架 
終于2歲半來了，崽再一次帶著對(duì)拼圖的熱情來了。這一次，崽的理解力上來了，媽媽在公文式拼圖中也尋找到能幫助崽的腳手架。 

??顏色 
公文式step2&3的畫面配色以鮮艷，純度高的顏色為主。崽把一盒拼圖灑在地上后，我會(huì)引導(dǎo)崽通過看范圖，把同一件物件的顏色分類出來，化整為零。砌好一個(gè)物件，再處理下一件物件，再組裝，化零為整。 
??cutting 
到了step2的16p，20p，因?yàn)閱纹娣e變小，就算砌同一種顏色也容易出錯(cuò)。于是就順勢引導(dǎo)孩子通過拼接處的細(xì)節(jié)來確認(rèn)是否拼接正確。這部分不容易，還在學(xué)習(xí)中。 
??相對(duì)位置 
step3的24p，內(nèi)容更多。step2一幅拼圖里有2種車，到了step3，一幅拼圖就有5種車了。 
內(nèi)容更多的情況下，適時(shí)引入相對(duì)位置關(guān)系。通過引導(dǎo)孩子觀察范圖，提示單塊拼圖內(nèi)容和已拼接好的拼圖內(nèi)容的相對(duì)位置關(guān)系，提醒拼圖的先后順序，邏輯關(guān)系。（這部分不難，需要積累真實(shí)事物經(jīng)驗(yàn)） 
總結(jié)公文式拼圖優(yōu)點(diǎn) 
1. 質(zhì)量過關(guān)，畫面色彩豐富 
2. 細(xì)節(jié)處為家長孩子提供各種腳手架，拿來就用 
3. 循序漸進(jìn)，難度循環(huán)上升（step3的24p單片面積比step2的20p單片面積大，顏色策略再次起效） 

估計(jì)還是會(huì)入手，直到崽真正入門#關(guān)于拼圖 #公文式拼圖 #公文KUMON

崽徘徊在step3的48p時(shí)的復(fù)盤：

這篇是一個(gè)月前擼的總結(jié)和感想?？煲粋€(gè)月過去了，崽成功突破24p和35p（意思是獨(dú)立完成，完成時(shí)間理想），正在48p里蓄力??。

根據(jù)觀察，崽的拼圖策略是混合型：試錯(cuò)+顏色配對(duì)。她可以大概判斷顏色，然后和已拼好的作配對(duì)。

這樣策略上的改進(jìn)還是讓我很驚喜的。當(dāng)初孩子在試錯(cuò)上花費(fèi)過多時(shí)間，我擔(dān)心她會(huì)氣餒。然而，在合適的時(shí)機(jī)（現(xiàn)實(shí)中遭遇難題），給點(diǎn)提示，她是能吸收的，然后自己拿來用起來。當(dāng)前，繼續(xù)讓她在48p上摩擦蓄力一下吧！

與此同時(shí)，我也入了公文式小熊系列的35p，作為同難度的平行材料，鍛煉鍛煉。

目標(biāo)指向4月大促的step4&5！