磨耳朵沒用？如何給寶寶選英文繪本？這些語(yǔ)言啟蒙問題都有解！

磨耳朵沒用？如何給寶寶選英文繪本？這些語(yǔ)言啟蒙問題都有解！

很多媽媽都在焦慮的問——

我每天都給放英文兒歌了，磨耳朵好長(zhǎng)時(shí)間了，怎么感覺什么用，好像也聽不懂，也沒有輸出?。?/span>

我家孩子已經(jīng)很大了，沒有啟蒙過英語(yǔ)，還能聽英文兒歌磨耳朵么？

那么多英文繪本應(yīng)該怎么選啊，有沒有按照年齡的書單啊，讓我照著買就行了？

按照專家的推薦買了好多書，寶寶不喜歡怎么辦？

其實(shí)讀繪本這種事情是很個(gè)人的，別人覺得好的繪本，不代表適合你家寶寶，獲獎(jiǎng)作品、專家列出的出單，不一定適合你的英文能力來(lái)讀，所以與其到處找“魚”，不如學(xué)會(huì)“漁”，因?yàn)樽盍私庾约覍殞毰d趣的，最了解自己英文能力的，只有你自己，要相信自己的選擇。

一、為啥磨耳朵沒用？

其實(shí)很多媽媽誤解了，什么是所謂的磨耳朵。磨耳朵不是說天天放英文兒歌和英文音頻就行了。

我記得有一個(gè)特別形象的比喻，就說如果把你關(guān)起來(lái)，給你聽一年的俄語(yǔ)，你就會(huì)說俄語(yǔ)了么？

不可能，你可能會(huì)說幾個(gè)句子，能聽出來(lái)，但是你還是不明白什么意思。

其實(shí)寶寶也是一樣的，單純的聽兒歌磨耳朵，增強(qiáng)的只是語(yǔ)感和聽力，對(duì)英語(yǔ)啟蒙來(lái)說肯定是不夠的，只是輔助手段。

真正的磨耳朵是要有可理解性輸入才有效果，什么是可理解性輸入？說白了就是你得先知道了一些單詞的含義，或者在聽兒歌的時(shí)候有實(shí)物或者動(dòng)作輔助理解，寶寶才能真正吸收兒歌中的東西。

舉個(gè)例子：如果一首兒歌里面唱到 medlar，nectarine，可能孩子完全不明白里面唱的是什么，放一百遍也不明白，但是如果唱到 I like apple，banana，medlar and nectarine,同時(shí)你的孩子又知道 apple 和 banana 的中文含義的話，她就會(huì)明白，后面兩個(gè)單詞也是水果，聽力詞匯就是這么逐漸積累起來(lái)的。

所以前提就來(lái)了，你的孩子是怎樣積累最初的 apple、banana 之類的聽力詞匯的呢？

二、積累最初聽力詞匯的方法

下面我就說幾種必須用到的零基礎(chǔ)寶寶積累最初聽力詞匯方式，沒有太多理論，都是干貨，小本本拿起來(lái)記好了哈，嘿嘿。

1、指物訓(xùn)練

要想讓孩子有最初的聽力詞匯，得在生活中教他，比如你教孩子說中文的時(shí)候咋教的？這個(gè)叫蘋果，那個(gè)叫香蕉，那英文也一樣。

你一開始的時(shí)候就直接用英語(yǔ)教他 apple，banana，當(dāng)他知道了一些基本的生活用品的英文名稱的時(shí)候，再在繪本中或者兒歌中聽到，他才能明白他聽到的單詞是什么意思，才能進(jìn)一步理解兒歌中其他單詞的含義，才會(huì)有可理解性輸入，才會(huì)逐漸有輸出。

說白了，英語(yǔ)也是一門語(yǔ)言，和中文一樣的道理，你一開始怎么教咿呀學(xué)語(yǔ)的寶寶說中文的，就怎么教英文。

2、兒歌配套游戲

很多兒歌是可以編成手指操、動(dòng)作游戲、類似于小體操之類的，可以運(yùn)用手勢(shì)、身體語(yǔ)言、用動(dòng)作提示，這樣就能積累最初的動(dòng)作詞匯了，對(duì)兒歌也會(huì)更有興趣，吸收和輸出才會(huì)更好。

舉個(gè)例子：兒歌《Head shoulders knees and toes》，你給孩子放一百遍，她可能也不明白其中的意思，但是如果你一邊放一邊用手勢(shì)指出這些身體的部分，寶寶可能幾遍就理解吸收了。

3、日常英文交流

日常英文交流其實(shí)是學(xué)語(yǔ)言最簡(jiǎn)單、最牢固、最好的方法，舉個(gè)例子：如果把你的孩子現(xiàn)在送到美國(guó)一個(gè)普通家里生活，用不了一年，回來(lái)就比我們英語(yǔ)好多了，為啥，人家可能沒教繪本，沒聽兒歌，就一天吃喝拉撒的瑣事，日常交流，然后聽人家家里面人聊聊天，就能把英語(yǔ)學(xué)好了。

當(dāng)然，日常英文交流要求養(yǎng)育者有一定的英文基礎(chǔ)，能跟孩子多互動(dòng)，父母如果基礎(chǔ)不好，得下功夫?qū)W學(xué)，如果是爺爺奶奶帶的，可能交流的頻率會(huì)有點(diǎn)低，效果有點(diǎn)慢。

4、英文繪本

從原版繪本中學(xué)習(xí)詞匯是最好的辦法，記得輕松、記得牢，不費(fèi)事，大人也不那么焦慮，堅(jiān)持用純英文讀繪本，不用中文解釋，剛開始選擇圖片較多的繪本，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，每天最少保證5本繪本左右的量，逐漸根據(jù)興趣選擇孩子喜歡的題材和類型，添加或者替換繪本，堅(jiān)持就行了。

堅(jiān)持用以上這幾個(gè)方法給寶寶積累聽力詞匯，加上一定量的音頻輸入，然后互相配合，比如生活中學(xué)到哪一類的單詞，就找一些相關(guān)的兒歌，相關(guān)的繪本，加深印象，掌握了之后就再加入新的詞匯，循環(huán)往復(fù)，堅(jiān)持下去，不光聽力詞匯量會(huì)很快上升，輸出也會(huì)很快的。

三、英文繪本應(yīng)該怎么選擇？

推薦幾個(gè)我認(rèn)為非常實(shí)用的選書原則，供大家參考:

1、參考獲獎(jiǎng)圖書和專家的推薦書單

注意，不是說要直接照著買，每個(gè)人的興趣點(diǎn)不同，別人推薦的書不一定適合你，只能作為參考。但是參考也有價(jià)值，原因是如果一本書多次出現(xiàn)在不同專家的推薦書單上，說明這本書有他的優(yōu)秀之處。

你可以從網(wǎng)上先搜索一下，對(duì)這本書的故事梗概，畫風(fēng)風(fēng)格、詞句難度有一些基本的了解，如果你覺得難度是你能接受和演繹的，又在寶寶目前接受能力范圍內(nèi)的，可以考慮買一兩本給寶寶讀一下，但是不建議一下子囤很多，如果寶寶喜歡這個(gè)風(fēng)格、類型和難度，可以考慮繼續(xù)購(gòu)入類似主題、難度的繪本。

2、根據(jù)興趣和周邊

有的寶寶對(duì)某些小動(dòng)物特別喜歡或者看了某個(gè)動(dòng)畫片、某個(gè)周邊玩具之后，對(duì)某一類的題材特別感興趣，這時(shí)候可以根據(jù)現(xiàn)有資源，尋找與動(dòng)畫片、音頻、周邊玩具同主題的繪本。

這時(shí)候有寶寶之前的興趣引導(dǎo)，對(duì)繪本的吸收效果也會(huì)更好，盡量不要強(qiáng)迫寶寶讀他特別不喜歡的題材，這也是為什么不建議一下子囤書過多的原因之一。

3、根據(jù)難度分級(jí)

英文繪本和讀物的分級(jí)體系相對(duì)完善，大家可以根據(jù)自己寶寶啟蒙的時(shí)間、接受能力選擇相應(yīng)難度等級(jí)的英文繪本。

家長(zhǎng)們也可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行難度跳躍，選一兩本難度略高于目前寶寶接受能力的書讀一下，如果接受度可以，說明寶寶的英語(yǔ)能力有所提升，就可以適當(dāng)增加繪本難度了，如果接受度不好，就退回到原來(lái)難度的繪本，及時(shí)調(diào)整。

最后請(qǐng)家長(zhǎng)記住一句話，聽、說、讀、寫，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本規(guī)律，母語(yǔ)如此，外語(yǔ)也如此，學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言都必須按照這個(gè)順序，秉承這個(gè)原則給孩子做英語(yǔ)啟蒙，就不會(huì)走錯(cuò)路。