一年級新生到底需要怎樣的識字量、計算能力與英語水平？

這幾天有朋友問我關(guān)于幼小銜接、孩子入小學知識儲備的信息，在我之前的文章中，我已經(jīng)寫過《幼升?。河仔°暯拥降滓灰夏?？》，我覺得上一下還是很有必要的；同時我也探討過語數(shù)英之外的的學習內(nèi)容，請參見：《為做優(yōu)秀的小學生，您還需要教會孩子做這些...》。

今天重點來說一下語數(shù)英，畢竟新生家長最迫切的知道，對于學校傳授的課程，我們需要重點準備到什么程度？

我想這么談這個問題，就是結(jié)合我所了解到的幾個學校的情況，當然，道聽途說未必準確，但可信度還是蠻高的，然后說一說孩子在一年級上學期，我對其他孩子觀察，以及自己對孩子這幾科教育上的投入。

這也算我對孩子們一年級表現(xiàn)的觀察與總結(jié)吧。

當前在青島市區(qū)的公立學校，孩子們?nèi)雽W時，語數(shù)英三科的能力其實還是不錯的。

語文方面，坦率的說，家庭內(nèi)學習大多已經(jīng)覆蓋了小學一年級課本的內(nèi)容，古詩文、蒙學、閱讀等方面也有了一定的了解；寫字上，很多小孩子已經(jīng)經(jīng)過了一定時間的握筆、書寫訓練，反而一點沒有學過、練過寫字的鳳毛麟角；一年級比較關(guān)鍵的是拼音，但是80后家長對拼音的教學上，有難度，因為發(fā)生了改變，加之古詩文一些讀音也發(fā)生了變化，但即便如此，很多家長也提前意識到了問題，通過各種方式，加強了拼音的學習。在實際教學中，一年級語文拼音教學，過得很快，如果孩子沒有學過，這一點很容易跟不上。再有一個問題，一年級上要考文字的書寫筆順，所以要教授孩子寫字時漢字的筆畫順序要特別留意。單論識字量，如果家長有和孩子一起讀書的習慣，我覺得入學前認得千字其實是比較容易的。注意是在閱讀中學習認識漢字，不是專門的去“認”??！這一點是切身感受。由此我覺得：閱讀是培養(yǎng)學習、思維習慣的重要方式，識字量是閱讀的副產(chǎn)品。如果拼音學得好，讀一些漢字+拼音的讀物時，識字量、閱讀速度更會增大、提高。詩詞類不用背太多，會幾首常用的就可以，或者提前找本課本看看足夠了，但各個學校往往有補充內(nèi)容。個人覺得，死記硬背的東西沒意思，把時間用在閱讀上。新的語文教學對閱讀、古文、作文等要求高，所以孩子要是能提前掌握點看圖說話，就完美了。綜合起來看，閱讀最重要。

數(shù)學方面，20以內(nèi)加減法，很多入學的孩子都不是問題，上來就能算，以至于我覺得學校學什么分合式，湊十法都是多余的，為什么要消耗時間在這上面？我們小時候壓根就沒學過這些??？會不會形成思維定勢呢？這一點上我也帶著疑慮，直到前幾天一位我很敬重的網(wǎng)友帶頭大貓分享了一篇學英語的文章，我才恍然大悟——關(guān)于學習的投入、方法與心態(tài)，或許可以另起爐灶，再寫一篇文章。

入學時，大部分孩子已經(jīng)通過各種早教課程了解了初步的計數(shù)、方向、排序、分類、平面形狀、立體形狀等等，所以，一年級數(shù)學，難度還可以，然而不少家庭早已超過這些難度，大體達到了奧數(shù)入門的水平。

英語是差距比較大的課程，取決于孩子的家庭環(huán)境、選擇的課程、語感培養(yǎng)等。但即便如此，其已經(jīng)學習的內(nèi)容也超越了一年級課本。雖然很多孩子一張嘴就是中國腔調(diào)的發(fā)音，但這也是滿足當前的學習環(huán)境和需求的。各種網(wǎng)絡(luò)課程、培訓班已經(jīng)讓孩子完成了英語啟蒙，所以，一年級的英語課，大約就剩下讀課文、背課文了，對話，上臺展示。讓我費解的是，公立教育選用的大舌頭版的英語發(fā)音，聽上去怪怪的。有的學校采用的繪本教學，目前效果尚不太好評估。學前英語，側(cè)重點放在多聽、多說、多看圖，詞匯、語句與圖片、場景對應(yīng)，盡量避免中英轉(zhuǎn)換，當然，這在入學后和幼小銜接會采用傳統(tǒng)的中英對照的方式，所以這些努力，都是徒勞的，需要家庭對語感教育持續(xù)加強與投入。

由此，英語方面，之前參加過培訓班、網(wǎng)絡(luò)學習，一年級的英語課程非常容易。但實際去評測孩子學的好不好，這標準和細節(jié)，差的大了... 幾乎人人都是優(yōu)秀，但實際的水平相差懸殊。

如上產(chǎn)生了四個問題：

1，據(jù)江湖傳聞有名校老師直接問問孩子們是否已經(jīng)學過課本的內(nèi)容，跳過課程，加快學習速度或引入新的學習內(nèi)容。作為家長，我是比較支持的。但這也會影響一些沒有怎么學過的孩子，不過在這些學校，屬于少數(shù)；所以，如果零基礎(chǔ)入學，會比較累；

2，孩子因為自己都會了，不太認真學；所以孩子要加強引導，并且要及時補充新內(nèi)容，持續(xù)學習；至于管教，七歲左右的年紀狗也嫌，孩子的個人意識覺醒——揍吧。

3，學習方式變的單一了——既然大家都會了，那我們來檢測一下吧！于是，刷題成了多個公立學校的終極手段。市南區(qū)的好學校刷題，嶗山區(qū)的為了超越市南也刷題，一年級的小朋友，瞬間就被試題的海洋淹沒了。嶗山區(qū)某學校放了隨堂刷題的大招。好學?？克㈩}保持、驗證成績，稍弱的學?？克㈩}縮小與好學校師資的差距，見效更快。當然這個問題不是全這個導致的，但一年級，就開始刷題了！提前適應(yīng)考試節(jié)奏，或許，是一件好事。

4，當前的寒假意外變成了史上最長的寒假，大家都在居家學習。前些日子，市南區(qū)堅持零起點，各個學校通過各種網(wǎng)絡(luò)、視頻課程回顧之前的課程，孩子都比較散漫；隨著假期的延長，增加了新學期的內(nèi)容，而且都開始降低了眼睛的使用頻率。由于孩子都會，加上家長有時候照顧不過來，所以，網(wǎng)絡(luò)課堂的實際效果也難評估，更大的取決于家長的前期投入和后期跟進。我了解到的，孩子同學家庭的投入，依然要遠超于假期的網(wǎng)絡(luò)課堂。如果僅僅依賴于網(wǎng)絡(luò)課堂，就會落下比較大的差距。很多孩子，平常家長忙，一些學習內(nèi)容進展有限；而疫情讓家長增加了與孩子的陪伴時間，反而效率提高了，成果變大了，付出的代價是：家庭氣氛不那么和諧了。

在這個假期，家庭差距加大了孩子的學業(yè)差距。

每個家庭都在以自己的方式于小學前為孩子打下學習的基礎(chǔ)，我說的也未必對，只是個人的見解。如果有不同意見，咱們多探討。謝謝。

馬上就要開始入學家訪了，不要忘記提前準備一下！

《青島幼升?。盒畔⒉杉?、入學家訪、到校報名親歷記》