備戰(zhàn)三年級(jí)

寫在前面

雖然現(xiàn)在還是二年級(jí)，但三年級(jí)也不遠(yuǎn)了，可以做倒計(jì)時(shí)了。為了能無痛度過三年級(jí)，我們一直在做著準(zhǔn)備，不想打無準(zhǔn)備的戰(zhàn)役。學(xué)習(xí)是一種能力，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，比學(xué)習(xí)實(shí)際的知識(shí)更為重要。只要習(xí)慣好了，可以避免很多時(shí)間的浪費(fèi)，也可以高效地完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)；而好的學(xué)習(xí)方法則可以幫助我們很好的消化知識(shí)，不管遇到哪種問題都可以迎刃而解。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法

數(shù)學(xué)相關(guān)

數(shù)學(xué)草稿的重要性，不是簡(jiǎn)單地胡亂演算，草稿紙也要跟試卷一樣整齊，這樣再次檢查的時(shí)候才能快速找到問題所在（這是看到數(shù)學(xué)大神做的分享，校內(nèi)老師也多次強(qiáng)調(diào)草稿的重要性）；

勾題干中的關(guān)鍵詞，一邊讀題一邊勾住關(guān)鍵詞，相當(dāng)于邊讀題邊整理自己的思路，同時(shí)做回頭檢查的時(shí)候，也能發(fā)現(xiàn)是否有遺漏的信息導(dǎo)致自己第一次答題錯(cuò)誤；

數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的積累，當(dāng)然不止是數(shù)學(xué)，每門課程錯(cuò)題積累都很重要，可以在復(fù)習(xí)時(shí)直達(dá)自己的短板，會(huì)題不練或者少練，不會(huì)的題目多練或換題干檢驗(yàn)是否真的掌握了知識(shí)點(diǎn)；

數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，盡管沒打算走競(jìng)賽路線，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也遵循了提前學(xué)的理念，但對(duì)于淺奧也所涉及，主要是想培養(yǎng)孩子善于思考的習(xí)慣。能通過舉一反三和觸類旁通的能力來應(yīng)對(duì)考試中的一些難題，對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還是很有幫助的。

語文相關(guān)

語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)很重要，越小培養(yǎng)越容易養(yǎng)成，在之前的分享中我也多次提到過這個(gè)，要像吃飯喝水一樣習(xí)以為常。沒有孩子是不喜歡玩的，但興趣愛好也在于培養(yǎng)。在孩子自主意識(shí)沒那么強(qiáng)的時(shí)候，多引導(dǎo)，讓孩子多閱讀，當(dāng)然家長(zhǎng)的陪伴是少不了的。用有趣的方式吸引孩子，讓孩子體會(huì)到其中的樂趣，沒有人會(huì)拒絕有趣的東西的；

語文的輸出也需有，看的多了并不代表，就真的理解了書中的內(nèi)容（閱讀理解）或者就可以自己寫出高質(zhì)量的文章（看圖寫話/作文）。當(dāng)孩子的自主閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，不需要親子閱讀了，但并不代表家長(zhǎng)就可以完全放養(yǎng)不管孩子的閱讀了。最起碼要了解，她最近在看什么書，大致知道她在讀哪方面的書籍，當(dāng)做文章輔導(dǎo)的時(shí)候，可以有指向性地去根據(jù)最近的閱讀內(nèi)容來寫文章。比如我們二年級(jí)，老師開始要求根據(jù)課文做仿寫，舉個(gè)例子二年級(jí)上的《場(chǎng)景歌》，孩子們大都寫的都是自己身邊的內(nèi)容，比如一支鉛筆，一塊橡皮，一張桌子，一本作業(yè)。我看到孩子最近在讀偵探類的繪本，就引導(dǎo)她寫關(guān)于偵探的場(chǎng)景歌-一個(gè)小偷，一位警察，一輛警車，一樁案件。還有根據(jù)她最近聽的世界史，可以寫一座神殿，一尊神像，一群信徒，一段神話。不需要等寫作業(yè)的時(shí)候，在生活中遇到的一些有趣的事，也可以讓孩子當(dāng)做素材去練手。

6歲娃的5年閱讀經(jīng)歷分享

英語相關(guān)

英語需要日積月累，有規(guī)劃的不間斷學(xué)習(xí)。在上小學(xué)之前，我們沒什么好的英語學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常就是東一榔頭西一棒頭或者三天打魚兩天曬網(wǎng)地學(xué)一學(xué)，效果是真得不好，也錯(cuò)過了最佳的啟蒙期。后來參與了英語繪本一年內(nèi)打卡返現(xiàn)，相當(dāng)于是監(jiān)督著自己必須去讀，盡管中間也有個(gè)間斷，但還是提前2個(gè)月完成目標(biāo)了。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，度過了那個(gè)最難堅(jiān)持的時(shí)候，之后的一切也就習(xí)以為常了。

讓孩子感受到英語的魅力所在，喜歡上英語。我們因?yàn)閱⒚傻姆椒ú粚?duì)，一度很討厭英語，中文特別強(qiáng)勢(shì)。因此想了很多辦法，看可以用什么來吸引孩子：第一步通過看英語動(dòng)畫片（告訴她只有英文版的沒有中文翻譯的），開始慢慢有興趣。第二步動(dòng)畫片看熟了，就開始聽相關(guān)的動(dòng)畫片音頻，聽力的練習(xí)也有了。第三步通過讀分級(jí)繪本來積累自己的單詞量和提高閱讀能力。第四步鼓勵(lì)她自讀橋梁書并且聽對(duì)應(yīng)的橋梁書音頻。第5步裸聽橋梁書+讀對(duì)應(yīng)繪本+對(duì)應(yīng)的動(dòng)畫片（我們比較早的啟蒙了四大名著的閱讀，所以英文版的西游記雖然對(duì)她現(xiàn)階段有一些難度，但因?yàn)閷?duì)劇情比較熟悉，所以接受度還是不錯(cuò)的），這次我們不再看什么聽什么，即雖然看和聽的都是西游記，但動(dòng)畫是從西游記后半段開始看，音頻是從第一章開始進(jìn)行，繪本則隨機(jī)看不做要求。

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鼓勵(lì)孩子，讓孩子自信開口。我們從9月份開始上外教口語課，到今天為止，已經(jīng)上完12節(jié)了。從剛開始的拘謹(jǐn)，需要爸爸媽媽陪同上課，到現(xiàn)在的自由輕松獨(dú)立上課，在還不到半個(gè)月的時(shí)間，進(jìn)步還是不小的。盡管回答老師的問題有時(shí)候會(huì)有語法錯(cuò)誤，或者個(gè)別問題回答不上來，但不會(huì)叫媽媽而是自己想辦法處理。膽子大了，有自信了，會(huì)嘮嗑了。通過半個(gè)月的磨合，也找到了合適的老師，默契度也越來越高了。我們從每周的3節(jié)打底，到現(xiàn)在的一周5節(jié)（如果遇到節(jié)假日會(huì)每天都安排），孩子很喜歡特別積極地上課，每次都當(dāng)做一次愉快地學(xué)習(xí)經(jīng)歷。（另外特別想說的一點(diǎn)是，好的老師真的是難約，特別是節(jié)假日就跟演唱會(huì)門票一樣，太難搶了。還有好的時(shí)間段也很難有空閑，晚上9點(diǎn)以后孩子的狀態(tài)也不是很好了，如果寫完學(xué)校作業(yè)再去上比較有難度的外教課，對(duì)于孩子來說也比較有挑戰(zhàn)。所以又重新“開發(fā)”了另一個(gè)比較好的老師，看哪個(gè)老師時(shí)間合適就上哪個(gè)。盡量約8點(diǎn)之前的課時(shí)，并且約好后，提前告訴孩子今天有外教課，學(xué)校作業(yè)需要抓緊在學(xué)校完成，其他的課外拓展也盡量少排或者不安排。真的是需要一段時(shí)間就集中力量做一件事，否則件件都做不好了。）

知道自己的薄弱項(xiàng)，見縫插針地去安排。比較薄弱的語法，也開始找教材去做學(xué)習(xí)；自然拼讀先通過閱讀過程中找語感，明年寒假會(huì)做系統(tǒng)學(xué)習(xí)；單詞拼讀也上了日程，跟自然拼讀是息息相關(guān)的，遇到哪個(gè)生詞就學(xué)習(xí)哪種拼讀方法。

現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)英語最起碼是不抗拒了，當(dāng)我們聊起來過去討厭英語的經(jīng)歷，一點(diǎn)都想不起來了。當(dāng)有了積累，有了進(jìn)步，有了成就感，就可以取得正反饋，來激勵(lì)自己去堅(jiān)持，從而形成一個(gè)正循環(huán)。不能太過于著急，如果孩子已經(jīng)先入為主地對(duì)英語有了偏見，一定要潛移默化地去改變，而非強(qiáng)勢(shì)地去扭轉(zhuǎn)。

應(yīng)對(duì)之策

雖然還沒進(jìn)入三年級(jí)，但三年級(jí)的傳說已久，周圍有不少同事朋友正在經(jīng)歷三年級(jí)或者剛剛過了三年級(jí)，普遍聽到的反饋，都是作業(yè)太多了，每天幾乎要寫作業(yè)到11點(diǎn)多。其中最占時(shí)間的是作文，要寫一遍草稿，再摘抄一遍，一個(gè)多小時(shí)就過去了，課外拓展是想也不用想了； 三年級(jí)校內(nèi)英語改版后，也看到了親戚家孩子的教材，的確是偏原版，如果是零基礎(chǔ)直接對(duì)接校內(nèi)的話，的確是比較費(fèi)勁；數(shù)學(xué)有一個(gè)朋友的孩子一直比較頭疼這門學(xué)科，之前只學(xué)習(xí)過珠心算，沒有上過其他課外課程。特別是上了三年級(jí)后，開始比較吃力了，就趕緊開始報(bào)課做提升。

對(duì)于別人反饋的問題，我也想到了一些應(yīng)對(duì)之策，希望到時(shí)候能起到一些作用：

有關(guān)作文： 現(xiàn)在養(yǎng)成了寫話列草稿用微信語音，再轉(zhuǎn)化為文字；三年級(jí)會(huì)沿用此方法，將轉(zhuǎn)化后的文字打印出來再做修改，最后摘抄成稿，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。又或者在暑假可以將不同類型的作文題目多練習(xí)幾遍，裝訂成冊(cè)，開學(xué)后如果遇到就找出來可以直接摘抄了。

有關(guān)英語： 從今年開始大火猛攻英語，AI課+讀繪本+外教口語課，希望能在三年級(jí)通過KET。這樣就可以輕松自如地應(yīng)對(duì)校內(nèi)，不需要再額外地花費(fèi)太多的時(shí)間去對(duì)標(biāo)校內(nèi)。比較薄弱的語法、自然拼讀、單詞拼寫會(huì)先根據(jù)英語考試內(nèi)容來決定學(xué)習(xí)的進(jìn)度，也會(huì)利用二年級(jí)的暑假來做深度的學(xué)習(xí)，保證基礎(chǔ)的扎實(shí)。

有關(guān)數(shù)學(xué)：雖然我們數(shù)學(xué)思維啟蒙的比較早，但缺乏總結(jié)和課后思考。因?yàn)橐恢狈攀肿尯⒆幼约喝W(xué)，基本上都交給了APP，但沒有做定期的鞏固和復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)受到影響。所以基于所學(xué)內(nèi)容，需要家長(zhǎng)重新做整理和歸納，來進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，來達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

有關(guān)運(yùn)動(dòng)：這個(gè)暑假愛上了拍籃球，因?yàn)樘鞖馓珶岬木壒?，沒法戶外鍛煉，買了家里可以拍的靜音球，每次可以拍好久，運(yùn)動(dòng)量也是夠夠的。現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)涼，也會(huì)考慮給她買一個(gè)可以戶外拍的籃球，繼續(xù)將球拍起來。另外我們的跳繩裝備也備好了，也要跳起來啦！一個(gè)好的身體還是很重要的，畢竟生病孩子難受，總是因病請(qǐng)假也會(huì)影響課內(nèi)進(jìn)度。

寫在最后

總而言之，其實(shí)三年級(jí)并不可怕，可怕的是不作為。我們總說要給孩子一個(gè)快樂的童年，可是這并不是不努力的理由。一個(gè)不做任何準(zhǔn)備，完全零基礎(chǔ)去接觸新知識(shí)的孩子，沒有正確的方法，每天苦苦地去追進(jìn)度，想必他也不會(huì)多快樂?，F(xiàn)在的努力其實(shí)是為了將來的自由！