先說說我家的情況吧。我家和你家一樣大，啟蒙不晚，但沒摸到門道，起個大早趕個晚集。真正上道是一年級寒假開始跟著APP讀RAZ，到二年級開學(xué)讀到F。二年級上學(xué)期進步有限，因為寄宿，在家時間少。二年級超長寒假才開始真正意義上的“雞娃”。讀了牛津樹，因為有基礎(chǔ)，直接從牛5開始，晚上讀書，白天沒事就反復(fù)聽讀過的音頻，動畫片也經(jīng)?？?，配套音頻反復(fù)聽。第一套裸聽的材料是神奇校車橋梁版，然后fly guy、Henry and mudge、junie B、nate the great、my weird school……聽起來一發(fā)不可收拾，從橋梁一路聽到今年寒假的哈利波特（順便說一下，傾聽者真是好東西，后悔買晚了）。

在讀完牛津樹之后，我給快速過了一遍牛津自然拼讀世界，因為拼音早已熟練，學(xué)自然拼讀可以借力，不到一個月過完了前四本，第五本至今沒學(xué)。再用一個半月讀完大貓自然拼讀分級讀物，四個級別，70多本。這時正好聽完dragon masters前四本，后面沒音頻了，強烈要求買書，然后兩個星期讀完了9本，自此實現(xiàn)自主閱讀。

由于我們寄宿，在家時間少，又是三年級，分給英語的時間有限，所以我們的英語學(xué)習(xí)基本靠聽，吃飯、走路、坐車、畫畫……所有可以一心兩用的時間都利用起來了，所以聽力提升很快。另外，由于自然拼讀的加持，雖然讀的書很少，可能不及聽的十分一，但閱讀水平也在跟著聽力進步，當然，比不上聽力進步那么大，比如現(xiàn)在聽哈利波特，書不能完全讀懂，但讀dork diaries是沒問題的。

鑒于我自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，如果我是樓主，會首先讀RAZ和牛津樹，可以同時進行，也可以穿插進行，主要取決于娃兒的接受程度。每天至少半小時，然后利用所有零碎時間聽音頻，讓聽力領(lǐng)先于閱讀。實現(xiàn)裸聽之后，在大量聽的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)自然拼讀，進一步實現(xiàn)自主閱讀。等聽力上了中章，再回過頭來背單詞、學(xué)語法、練寫作。

這個過程的關(guān)鍵是保護娃兒的興趣，不要強迫他聽讀不感興趣的內(nèi)容。比如大名鼎鼎的神奇樹屋、老鼠記者，我家完全不感冒，我堅決不強迫，只要她說不好聽，我立馬給換。所以她學(xué)英語的過程就是投入地看動畫片、聽故事、讀口水書的過程（后來喜歡科普，原版科普書也很有趣，看的津津有味），除了最開始刷RAZ有過不情愿外，后面的學(xué)習(xí)可以說完全無痛。

現(xiàn)在開始背單詞，雖然不像聽故事那么好玩，但因為英語是她的優(yōu)勢學(xué)科，又聽得多看得多，懂得自然拼讀規(guī)律，背單詞效率高，所有還是很愿意的。

天，居然啰嗦了1000字，希望對樓主有幫助。