發(fā)布于 2018-12-05
讀到什么程度可以進(jìn)行下一級(jí)閱讀,其實(shí)要看孩子對(duì)正在讀的這一級(jí)的理解程度如何。這就涉及到了語(yǔ)言評(píng)測(cè)的問(wèn)題。如何評(píng)測(cè)孩子對(duì)所讀raz書籍的掌握程度呢?

一般情況下,語(yǔ)言測(cè)評(píng)過(guò)程可以分成三個(gè)評(píng)估階段。淺談一下,給寶媽為孩子合理安排學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義的raz分級(jí)書籍。

第一階段,閱讀raz書籍時(shí),可以借助raz的測(cè)試系統(tǒng),對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言評(píng)測(cè)。在陪讀過(guò)程中,家長(zhǎng)還可以觀察孩子的閱讀行為,適時(shí)記錄跟蹤孩子的閱讀。

第二階段,要求孩子復(fù)述所讀內(nèi)容,根據(jù)孩子的語(yǔ)言程度,或完全復(fù)述,或部分復(fù)述,然后使用復(fù)述標(biāo)準(zhǔn)來(lái)測(cè)試孩子的理解力(復(fù)述的標(biāo)準(zhǔn)又有很多,在這里不贅述,可以分為三大類,體現(xiàn)理解力,體現(xiàn)元認(rèn)知能力,體現(xiàn)語(yǔ)言能力)。

第三階段,孩子進(jìn)行口頭或書面理解快速檢查測(cè)試,raz測(cè)試系統(tǒng)中的問(wèn)題設(shè)置較為合理,還能告訴你此問(wèn)題所評(píng)估的有哪些技能,以幫助你識(shí)別孩子的理解技能,采取進(jìn)一步練習(xí)。

以上的三階段也許可以幫助你安排孩子何時(shí)開始下一級(jí)的raz閱讀。其實(shí)說(shuō)到底,閱讀主要還是靠家長(zhǎng)的細(xì)心,用心,與協(xié)作指導(dǎo)。
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推薦閱讀

9歲
想法
關(guān)于什么程度刷下一個(gè)級(jí)別這個(gè)問(wèn)題,我的想法就是不必死磕一套書,也不用太刻意如何刷,刷幾遍,具體還得看自家寶貝情況。一套書刷下來(lái)能掌握個(gè)一多半就差不多了,在其他的分級(jí)里面,自然還會(huì)碰到之前分級(jí)里不熟悉的詞,每套分級(jí)的畫面都不相同,寶沒(méi)準(zhǔn)在其他地方會(huì)對(duì)目前分級(jí)陌生的詞敏感或者有興趣起來(lái),不要忽視興趣的作用……

拿我們自己說(shuō),AA我們刷了一個(gè)月多點(diǎn)時(shí)間吧,有的書讀了六七遍,有的只讀了一兩遍。一開始也想著每天兩本新,兩本舊的讀,但是,這方法不適合我寶。他會(huì)要求把看過(guò)的書都每天拿出來(lái)...
14歲
想法
?先說(shuō)一下RAZ每個(gè)級(jí)別的升級(jí)模式

●AA~每個(gè)主題都由8~10個(gè)單詞成,整個(gè)AA涉及300個(gè)單詞(基礎(chǔ))?

●A~每個(gè)主題都由8~10個(gè)同一的句型,不同單詞組成 this is, there are, we ,can see,these,整句輸出(基礎(chǔ))?

●B~每個(gè)主題都由8~10個(gè)同一句型不同單詞組成,增加了What, How,Where等句型,還有弱讀,連讀,爆破音(基礎(chǔ))?

●C~在B的基礎(chǔ)上,每一頁(yè)句型加長(zhǎng),同一個(gè)意思用不同句型來(lái)反復(fù)出現(xiàn),加深孩子的理解(...
10歲
想法
怎么樣才能升下一級(jí),是要多方面來(lái)考察的!

最重要的是孩子的學(xué)齡(學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間長(zhǎng)短)!如果孩子在讀raz之前已經(jīng)有比較好的聽(tīng)力基礎(chǔ),讀分級(jí)的目的是把聽(tīng)力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯,低一些級(jí)別的是可以一次過(guò)的,就是聽(tīng)一遍,讀一遍,比較利索就能過(guò)。如果孩子是零基礎(chǔ),想通過(guò)讀分級(jí)攀爬英語(yǔ)能力,那就需要孩子能比較熟練的掌握常見(jiàn)詞匯(這個(gè)需要父母判斷一下)和句型~

我們家的情況是屬于前者,在刷分級(jí)之前,他大概有1500到2000的詞匯量,可以裸聽(tīng)粉紅豬,220高頻詞掌握一部分, There...
12歲
12歲
想法
raz只是一個(gè)輔助的閱讀材料,其它的閱讀也要讀起來(lái)!raz做主教材沒(méi)有那么系統(tǒng)也沒(méi)有那么有趣,我們?cè)趂級(jí)別之前都很慢,那時(shí)候網(wǎng)速太慢,后來(lái)買了代理一天做兩篇(主要是孩子不太喜歡)升級(jí)速度就快多了,孩子自己先聽(tīng)讀兩三遍,他覺(jué)得不會(huì)的單詞都記得差不多了才開始自己讀,最后的問(wèn)題比較簡(jiǎn)單,一般都能選對(duì)。

如果這個(gè)級(jí)別讀完了,升到下一級(jí)別孩子也不抗拒(raz每?jī)蓚€(gè)級(jí)別的差距并不會(huì)特別明顯)那就升級(jí)好了!如果孩子覺(jué)得很難,讀不下去,那就回到上一級(jí)別其它書目繼續(xù)拓展、其它繪本和分級(jí)(牛津...
5歲
11歲
想法
我家娃五歲了,從raz aa開始讀的,快五個(gè)月了,現(xiàn)在才讀完a,我對(duì)孩子沒(méi)有硬性要求,根據(jù)孩子自己喜歡,他想讀下一級(jí)我們就開始下一級(jí),我們每天都有讀,新的舊的一起進(jìn)行,孩子有時(shí)會(huì)跟讀,有時(shí)只是單純的聽(tīng)我讀,但是感覺(jué)孩子還是有進(jìn)步的,讀英語(yǔ)成為了一種習(xí)慣,有時(shí)候不會(huì)的單詞句子還會(huì)問(wèn)我怎么讀。

具體怎么開始下一級(jí)的學(xué)習(xí),看家長(zhǎng)的要求吧,如果要求高,需要孩子都認(rèn)識(shí)才開始下一級(jí)的學(xué)習(xí)也可以的。但還是要注重孩子學(xué)習(xí)的興趣。
10歲
13歲
想法
raz作為泛讀材料使用的,我們因?yàn)槭钦鹿?jié)書做題錯(cuò)誤率比較高,以前沒(méi)做過(guò)題,所以不熟悉套路,拿raz來(lái)練習(xí)。另一方面,nonfiction紙質(zhì)書推不太動(dòng),raz篇幅短還可以檢測(cè)是否真的讀懂了而不是似是而非,所以剛開始用起來(lái)。聽(tīng)或者讀,然后練習(xí)全部做對(duì)就算過(guò),一天兩本的速度。
11歲
想法
我家讀raz都是一次過(guò),低級(jí)別聽(tīng)完跟讀完或者自己讀完就升級(jí),幾個(gè)月前讀到了i,暫停中。過(guò)段時(shí)間打算繼續(xù)往下讀,因?yàn)樽x的是紙質(zhì)版,所以沒(méi)那么多花樣,級(jí)別高了,找得到題目就給她做做,找不到題就讀完算了,當(dāng)積累詞匯。分級(jí)材料那么多,讀法也各不相同,沒(méi)必要死磕那幾本,量大為王,千萬(wàn)別在低級(jí)別停留太久。。。該升級(jí)就升級(jí),特別是大孩子,理解力到了盡管升級(jí),一段時(shí)間后,你會(huì)突然發(fā)現(xiàn),哇,娃怎么那么厲害,怎么認(rèn)識(shí)這么多字了????。。。
7歲
想法
我家現(xiàn)在是五歲多,今年2月份開始,剛剛在刷raz,之前英語(yǔ)啟蒙也是半半拉拉的,沒(méi)怎么正式啟蒙過(guò),現(xiàn)在整整兩個(gè)月的啟蒙也算是走上了正軌吧。raz對(duì)于我家孩子來(lái)說(shuō),內(nèi)容還是比較簡(jiǎn)單,不太愿意去讀,但是稍微難點(diǎn)的孩子又讀不下來(lái),算是比較尷尬,慢慢來(lái)吧,刷單詞來(lái)說(shuō)還是非常好的。
14歲
想法
大童,小三生,九月份從aa刷的,現(xiàn)在刷到d,就是聽(tīng)和跟讀,容易的一遍就過(guò),難得多刷幾遍,周末再集中把之前的聽(tīng)力過(guò)一下。

刷的速度比較快,想刷到g的時(shí)候,再把之前的回爐一遍。

感覺(jué)對(duì)孩子的幫助比較大,早上問(wèn)她一個(gè)單詞,她說(shuō)不知道,但是知道是一種昆蟲,這算不算語(yǔ)感呢。

大童的時(shí)間太少了,努力刷吧。目標(biāo)是一年刷到z,明年能開始讀一些初章,把家里的其它英文書消化了。
12歲
想法
看娃的閱讀情況吧。

【泛讀的】

我們?cè)谧xraz前刷了一部分的海尼曼和牛津、培生等,所以raz是作為閱讀補(bǔ)充材料的。孩子讀一遍,做題目沒(méi)問(wèn)題,就直接過(guò)了。

刷到背景知識(shí)比較新、感興趣,或者新單詞較多時(shí),不妨停下來(lái)多讀幾遍。

【精讀的】

還有一個(gè)語(yǔ)言版本是拿來(lái)做精讀材料的。其他材料和資源收集比較少,以raz學(xué)習(xí)為主。盡量保證孩子做到閱讀流暢、理解正確、單詞熟練的基礎(chǔ)上再升級(jí)。

但是在同一材料內(nèi)容上停留太久,會(huì)影響學(xué)習(xí)興趣。我覺(jué)得廖彩杏的計(jì)劃表和海尼曼的不同級(jí)別穿插閱讀...
恩恩媽Alyssa
恩恩媽Alyssa
2016