謝邀。我家孩子不大，這方面經驗不多。
但我家目前讀科普的書核心是以孩子的興趣點來展開，然讓孩子主動聯(lián)系其它知識。
其實，科普書往往涵蓋大量的科學知識。這些科學知識一般是屬于幾個共同的主題。沒有引導的情況下，孩子們可能很難將不同的科學知識聯(lián)系起來。
像DK各種科普書，哪本不厚得像磚塊一樣??？
當然，孩子小，看世界，他也是片面的，讀書也一樣，一個點，一個點慢慢來，之后，孩子慢慢大了，可以適當串聯(lián)起來，好吧，好像跑題了，像說歷史。
一段時間，孩子特別喜歡看關于第一次世界和第二次世界大戰(zhàn)的某些點，剛開始孩子以為，世界大戰(zhàn)就是全世界一起打仗。我們是先討論的。之后我把家里僅有的幾本歷史書（其中一本就是DK的人類歷史），找在一起 ，翻到了講解第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)的頁面，簡單讀，簡單講解，孩子才知道 ，哦，原來世界大戰(zhàn)只是某幾個國家參與了戰(zhàn)爭，同時又給孩子講了下戰(zhàn)爭對我們普通老百姓的影響。因為孩子問我還會不會有第三次世界大戰(zhàn)。
同時， 對比了，兩次世界大戰(zhàn)期間的不同之處，比如 參戰(zhàn)國家的不同，使用軍事設備武器等的不同，男孩子這一塊超感興趣。最后， 孩子發(fā)現(xiàn)， 其實世界大戰(zhàn)時那會的世界各國家分布和現(xiàn)在是不一樣的。
另外，像孩子某一時期對太空話題感興趣，我們又找出來太空方面的書籍，集中讀一下。
恐龍，海洋等都是一樣。
總之，我個人感覺，特別是對小孩子科普，分主題討論，分主題讀比較好一點。
2015
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