孩子寫作文總是不懂修飾，怎么教他運用好詞好句

2022-03-01 舉報

我來說說

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魔幻之手海林林

9歲

2年前

想法

這是關(guān)于寫作的轉(zhuǎn)換問題

我是寫兒童小說的，也寫日常的文章，大家都覺得我寫得很真摯容易打動人，語言流暢讀起來很舒服……其實我以前不是這樣的。
我看現(xiàn)在的語文教育都是背好詞好句啥的，心里很不是滋味。曾經(jīng)我語文很好，但是我覺得我背了那么多好東西現(xiàn)在幾乎沒影子了。很慶幸，我擺脫了應試教育帶來的寫作壞影響，否則也寫不出好看的兒童小說。
在寫作中，有一個至關(guān)重要的轉(zhuǎn)換問題。比如腦子里儲存了很多好詞好句好文章為什么自己用不了？為什么有那么多素材我無法寫在故事里？這其中的關(guān)鍵在于這些東西你是怎么得來的。如果是你親自體驗到的（不是書本來的）經(jīng)驗，感情，你會記在心里，才有東西可以寫，寫得真實靈動。至于那些修飾語，比如我用“繁盛”來修飾春天，體驗在先，我看過繁花盛開的春天很迷人，但我不知道用更多詞語去表達，我會放下，某一天我就看到了“繁盛”會覺得這就是我想表達的春天，于是我就學會了用這個詞。
過程是一樣的，背誦只會讓思維程序化。因為沒有體驗和感知，背誦再多都用不了的。而如何去體驗，其實需要用心，要用點技巧。需要引導去觀察。
其實我平時畫的自然觀察就是訓練觀察力的。我的寫作從中獲得了很多靈感。