孩子學(xué)習(xí)古文，背完就忘該怎么辦？

忘，幾乎是一定的。不是博聞強(qiáng)記的人，遺忘是常態(tài)。尤其是當(dāng)下對(duì)古文的接觸和學(xué)習(xí)本來(lái)就沒有環(huán)境，無(wú)論是時(shí)代還是語(yǔ)言本身都早已不是古文的天下了，現(xiàn)在多是在應(yīng)試的低級(jí)驅(qū)使動(dòng)力和目標(biāo)下的硬學(xué)習(xí)，大語(yǔ)文和偽國(guó)學(xué)氛圍濃厚，但背后多還是為了考試，機(jī)械記憶，孩子大多沒有熱愛，遑談理解，給家長(zhǎng)學(xué)，給老師學(xué)，少有真正地入境入情入心地俯向古文，機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)、老師中又有多少真熱愛真理解真懂得的引導(dǎo)和教誨？碰到要珍惜，沒碰到也沒法子。

其實(shí)古文，古語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，哪里就是記住才好呢？古人的心境抱負(fù)志趣是內(nèi)核，表達(dá)只是形式，有些美和抒懷借著畫面與想象，借著古語(yǔ)言，馳騁了幾千年到達(dá)今天，有傳承之意，也是大浪淘沙，明珠必現(xiàn)。只是孩子如果不曉得前因，也便不會(huì)有喜愛到理解，至于跳過(guò)整個(gè)過(guò)程，直接去記憶，哪有不忘之理，快記快忘，大腦就是知識(shí)點(diǎn)的過(guò)客，考完即忘者大有人在。但如果不記得又能怎樣？未來(lái)不從事相關(guān)工作，無(wú)妨。

另外，現(xiàn)在也沒給孩子們時(shí)間去深入地接觸古人心境和背景，各科齊頭并進(jìn)，丟哪科行？四五十人在教室里學(xué)習(xí)，然后考試，排名，各學(xué)各的，學(xué)會(huì)多少，考試成績(jī)見。有討論么？有辯論么？沒有。背下來(lái)，除了寫在卷子上，沒有其他所用之處，也是浪費(fèi)。所以，你瞧，如今記下來(lái)，也是為了遺忘，還強(qiáng)求孩子做什么呢？

如果不熱愛，不理解，何必糾結(jié)記不記得？只考試前臨陣磨槍，現(xiàn)上轎現(xiàn)扎耳朵眼兒就好。反復(fù)背幾遍，夠考試用就行了。老師有的是帶孩子反復(fù)誦讀記憶默寫的法子，也會(huì)催促家長(zhǎng)如是做。孩子稍用心些，夠用。

如若真喜歡，自會(huì)求理解，自記憶，哪還用我等操這心。

所以，莫強(qiáng)求，別糾結(jié)。

說(shuō)與各位寬心。