一年級男孩每天做作業(yè)老是玩，如何幫他養(yǎng)成寫作業(yè)的好習(xí)慣？

有關(guān)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我相信隨便在哪里都能搜到一堆的建議或意見，并且都是在別的孩子身上“行之有效”的方法。但是，我想說，脫離教養(yǎng)人本人個性以及孩子本人個性以外的所有建議都是白費功夫。龍生九子，子子不同。同樣的父母用同樣的教育方法教不同的孩子，效果不同。不同的人教同一個孩子，效果也不同。為啥？還不是因為沒弄清小孩子（被教養(yǎng)人）本身的個性。

有的孩子天生有目標(biāo)感，只要有人給大的指引方向、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方法、一定的壓力，再加上清晰的獎懲規(guī)定，這種孩子一般能很自覺完成各項任務(wù)，各路學(xué)神大多屬于此類，并且也遇到了父母恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

有的孩子天生愛磨蹭，不喜變化、需要非常非常細(xì)致的步驟指導(dǎo)、干啥都慢半拍，還很容易沉浸在自己的世界中，如果一件事沒讓他做完，他還會很糾結(jié)，不配合做其他事，這類孩子非常考驗家長，第一類孩子的家長（比如我）用教第一類孩子的方式教這種娃，6歲以前還好說，因為這類娃天生服從性搞，孩子小時能配合得很好，但你會發(fā)現(xiàn)越大越不好管，而且家長說不定還會嫌棄孩子“太蠢”，干啥都達(dá)不到預(yù)期的效果。如果換一個只問耕耘不問收獲的教養(yǎng)人（我家孩子爸爸就是這種人，在這種人教育下，孩子執(zhí)行力非常強），給這類孩子一步步的指導(dǎo)，耐心一點，不厭其煩地糾正孩子的錯誤，這類孩子只要弄懂了所學(xué)，進(jìn)步飛快。并且，如果你能給他制定非常詳細(xì)的時間計劃表（細(xì)致到分鐘），他會覺得很安心。因為這類孩子缺乏主見，不適合目標(biāo)指導(dǎo)，非常需要一步一步的指導(dǎo)。養(yǎng)這類孩子的家長（比如我）可能會很辛苦，需要一直指導(dǎo)他上大學(xué)，有的說不定在大學(xué)都要繼續(xù)指導(dǎo)。這類孩子最忌諱接受寬松、自由的教育，也不能一直被催催催。

還有一類孩子很粘人，膽小，他情感需求多，你要給他滿滿的愛，要共情，參考“正面管教”那一套。無條件給他足夠的愛，足夠的安全感后，他為了回報你，會“為你”學(xué)習(xí)，“為你”干家務(wù)。一句話，先滿足他的情感需求，再來談學(xué)習(xí)。什么習(xí)慣不習(xí)慣，一切都不在話下。這類孩子最怕你要求他獨立，競爭上進(jìn)，他天生沒有上進(jìn)心。你的愛是他愿意做一切事的動力。

最后一類娃，活潑靈動，喜歡自由，有創(chuàng)意，坐不住，急躁馬虎，最適合“愛與自由”的教育。這類娃與上一類不一樣之處是，這類娃要愛，但是也要自由，不能束縛太多。允許他見一樣愛一樣，直到他找到（或者你不找痕跡地引導(dǎo)他找到）興趣。如何培養(yǎng)這類孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣？就看你是否給他自由、空間，是否允許他嘗試，以及是否能給他輕松有趣的教育，游戲中學(xué)，玩中學(xué)，最適合這類娃。這類娃比較適合沒有壓力的體制外教育。忌諱打罵、嚴(yán)管、規(guī)矩多等。我沒養(yǎng)過這種娃，無法給詳細(xì)的指導(dǎo)意見。如果有認(rèn)識的歐美外教，可以找他們咨詢?nèi)绾闻囵B(yǎng)這類娃的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

下面是一本有關(guān)如何養(yǎng)育不同娃兒的書——《你的蜜糖，他的毒藥》，非常適合小學(xué)生家長們閱讀。

你的蜜糖, 他的毒藥