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牛津樹攻略牛津樹

牛津樹，海尼曼封面上沒(méi)有序號(hào)，請(qǐng)問(wèn)有必要貼序號(hào)，按順序讀嗎

??芬??

8歲

2020-08-04 舉報(bào)

我來(lái)說(shuō)說(shuō)

寫日志

笑妍依依

6歲

4年前

想法

牛津樹海尼曼本身就有編號(hào)通常會(huì)按編號(hào)給過(guò)一遍，寶貝兩周半，所以需要鞏固，這時(shí)，會(huì)挑選相關(guān)故事，主題故事，相關(guān)句式等給寶貝加深印象

廖單以及一些橋梁書沒(méi)有編號(hào)，會(huì)按寶貝的喜愛程度，我眼里的難易程度給挑選，比如，四個(gè)月前不喜歡big green Monster，coler zoo及蘇斯博士的書，四個(gè)月后，詞匯量上來(lái)了，自己主動(dòng)去拿書，自己主動(dòng)去跟讀，而排在第四階段的反而比第一階段更被她喜歡，尤其韻文大師的作品，這要看個(gè)人

兩歲半，個(gè)人覺得，沒(méi)必要把時(shí)間話費(fèi)在牛津樹，RAZ上，寶貝雖然不拒絕，但，我更喜歡類似培生這種畫風(fēng)的書籍，后期會(huì)繼續(xù)入培生

Color Zoo Go Away, Big Green Monster! Walking Through the Jungle Creepy Crawly Calypso The Animal Boogie The Journey Home from Grandpa's A Dragon on the Doorstep

提到的圖書

The Journey Home from Grandpa's

Go Away, Big Green Monster!

Walking Through the Jungle

A Dragon on the Doorstep

Creepy Crawly Calypso

The Animal Boogie

Color Zoo

10 11 6

你看大櫸樹

8歲

4年前

想法

我們沒(méi)用海尼曼，牛津樹因?yàn)榉獾子芯幪?hào)就沒(méi)貼。raz也沒(méi)貼，因?yàn)檫@個(gè)系列的大部分版本都是有編號(hào)的。除了以上這些，其他的系列書籍我們都貼了編號(hào)。

為什么要貼編號(hào)？系列書籍包含的本書比較多，貼上編號(hào)可以幫娃計(jì)數(shù)、排計(jì)劃、分類，一些比較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)小知識(shí)就在實(shí)踐中得到了復(fù)習(xí)和加強(qiáng)。

哪些書貼編號(hào)？各種分級(jí)、橋梁。比如小豬小象、fly guy、nate the great、科一科二這些，少則十幾本，多的上百本，貼上編號(hào)到底方便整理啊。

怎么貼編號(hào)？我家的書籍編號(hào)都是娃自己貼的。買一摞標(biāo)簽貼幾塊錢好幾百?gòu)?，挨個(gè)貼書上，然后娃排好順序?qū)憯?shù)字。這些小事就讓娃自己做，他還挺有成就感的。

怎么結(jié)合編號(hào)定計(jì)劃？基數(shù)序數(shù)登場(chǎng)吧！舉個(gè)例子，比如今天需要讀10本raz，那么從56號(hào)開始讀，讀到第幾本剛好夠10本？razH以前我?guī)缀醵加眠@種方法，H之后我打亂了順序，主要是為了岔開難度。又比如一共100本，每天讀20本，幾天讀完？讓娃自己數(shù)著分，每天按量學(xué)，學(xué)完就下一摞，簡(jiǎn)單方便。

編號(hào)是不是必需的？不是。編號(hào)的目的是為了方便，另外我也用編號(hào)順便幫娃復(fù)習(xí)一些數(shù)學(xué)知識(shí)。但方法不唯一，有時(shí)候在同一個(gè)級(jí)別的書里隨機(jī)抽取幾本書也挺有意思的。

6 6 評(píng)論

七七61

9歲

4年前

想法

看是哪套分級(jí)讀物吧

牛津樹。大多數(shù)不需要編號(hào)。同一級(jí)別內(nèi)難度幾乎一樣，每本獨(dú)立故事，無(wú)所謂編號(hào)，孩子也可以根據(jù)自己喜好挑。6級(jí)之后，偶爾有一個(gè)故事是兩本講完，這種上下集的，稍微留意下就OK。祖國(guó)版背面右下角有編號(hào)。

海尼曼。建議需要編號(hào)。每級(jí)別內(nèi)難度不同，官方順序是螺旋上升的，設(shè)計(jì)非常科學(xué)，級(jí)別躍升的通常是經(jīng)典的fiction故事，情節(jié)熟悉，孩子接受度好！

培生幼兒。同一級(jí)別內(nèi)有不同顏色，同一顏色難度一致，所以同一顏色內(nèi)可以不編號(hào)，但由易到難的大體順序還是要的。

RAZ。同一級(jí)別內(nèi)難度差別不大，但一級(jí)內(nèi)80+本內(nèi)容差別很大，有的相對(duì)枯燥。建議根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)分下組。比如學(xué)齡前兒童注意力集中的時(shí)間大多在30分鐘左右，可以先讀內(nèi)容枯燥的，而但后半程，用ta感興趣的內(nèi)容對(duì)抗疲勞，延長(zhǎng)注意力集中的時(shí)間。這樣編排可以保持興趣無(wú)痛升級(jí)。

大貓。類似RAZ。這兩套我都是按fiction，non-fiction，social這樣分大類，而且我家小朋友超級(jí)喜歡手工，讀到手工內(nèi)容的書她會(huì)找材料，邊看書邊跟著做，這種我會(huì)選擇放到最后讀，時(shí)間進(jìn)入1小時(shí)多，她也不覺得煩。

順序不是絕對(duì)的，但父母提前看內(nèi)容然后適當(dāng)篩選調(diào)序還是有用的。首刷需要父母把控，等二刷三刷就可以完全孩子自己按喜好挑了

3 3 評(píng)論

榛榛媽媽

11歲

4年前

想法

牛津樹的背面就有序號(hào)的。。讀完正常的就讀dd系列。。。

海尼曼的gk. g1.g2也有單本序號(hào)的。。海尼曼的還按難度來(lái)分的。。。

如果g1和g2都買了，可以自己重新整理一下，不要讀完g1再讀g2。。。那樣g2會(huì)有很多簡(jiǎn)單的。

6 2 評(píng)論

云貝海貝媽媽

5歲

7歲

4年前

想法

會(huì)在封面都排好序，會(huì)按照順序?qū)⒎旨?jí)讀物錄入小花生書房，方便后期記錄閱讀直接勾選，每天都按照順序抽取一定數(shù)量分級(jí)閱讀，然后可以快速知道前幾天讀了哪些分級(jí)并復(fù)習(xí)前幾天的分級(jí)，也方便讀完按照順序整理。好處在于每本書都雨露均沾，整理強(qiáng)迫癥的必須按照順序排列。雖然牛津樹后面有順序我還是會(huì)在封面貼順序碼的，磨刀不誤砍柴工。

很私人的事情，全看每個(gè)人喜好。

500圖大繪本

提到的圖書

500圖大繪本

302人有 · 146人讀過(guò)

紙貴滿堂 / 江蘇教育出版社

3 1 評(píng)論

誠(chéng)新媽

8歲

12歲

4年前

想法

這主要看你怎么使用這些分級(jí)讀物吧。

如果是親子閱讀，娃拿哪本來(lái)你講哪本，跟著娃興趣走，那無(wú)所謂編號(hào)吧，而且祖國(guó)版的牛津樹和海尼曼一般都是點(diǎn)讀版，娃自己看也是喜歡哪本點(diǎn)哪本，應(yīng)該沒(méi)有編號(hào)的需求。

我有幾次按級(jí)別將牛津樹排序分類收納，但是娃看的時(shí)候都是一摞一摞倒出來(lái)看，看完收的時(shí)候都是混著收的，我也就隨他了。

編號(hào)的話，可以方便家長(zhǎng)追蹤孩子的閱讀情況，如果有配套拓展的話，也比較容易找到書籍，但如果為了方便管理而給娃的閱讀加上條條框框（按序號(hào)看、看完按序號(hào)排好…）而影響閱讀興致，那就有點(diǎn)得不償失了，當(dāng)然，能像其他花友所言，順帶啟蒙數(shù)學(xué)的話，那也挺好的。

我家整理書，一般讓娃按套系整理，不成套的，按開本大小分類收納，成套系的，還按類別分類收納，娃大了慢慢就懂得了。

綜上，編不編號(hào)，看你自己的需求吧。

我倒是給peppa pig動(dòng)畫自制書和培生分級(jí)編過(guò)號(hào)，但不是為了收納，只因peppa pig動(dòng)畫自制書買的早，不是點(diǎn)讀版，我得編號(hào)后好貼點(diǎn)讀貼搞點(diǎn)讀，培生分級(jí)也是如此。因?yàn)檫€要配套點(diǎn)讀音頻，所以挺費(fèi)事的。哦，想起來(lái)了，成套的中文書像是貝貝熊、瑪?shù)倌纫约吧衿嫘＼?，我也都編?hào)貼點(diǎn)讀貼的，解放老母親。當(dāng)然，也有很多無(wú)用功，比如，娃就不怎么點(diǎn)讀看培生分級(jí)，算是白折騰了。然后，到了妹妹這里，點(diǎn)讀筆老早就被哥哥折騰壞了，妹妹根本不知道點(diǎn)讀貼是干啥的，結(jié)果，成了訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作的工具，每看到一本書上有點(diǎn)讀貼和編號(hào)貼，先問(wèn)我上面的數(shù)字是多少，然后就開始開扣、開撕，也算是物盡其用了??

3 收藏評(píng)論

妮娜的陽(yáng)光寶箱

9歲

13歲

4年前

想法

我家牛津樹有序號(hào)，比如3-15之類的。海尼曼的也有序號(hào)，但我只看級(jí)別。

實(shí)際上，同意級(jí)別的我家都混著看，想看哪本看哪本，有時(shí)分系列，不分級(jí)別，比如kipper淘氣系列，爸爸闖禍系列，fluppy系列，之類的。

看過(guò)的貼個(gè)貼，生詞多的也標(biāo)記一下，下次再看。簡(jiǎn)單的就直接過(guò)去。

2 1 評(píng)論

一不知

7歲

4年前

想法

不用啊，每一集都是獨(dú)立故事，并且難度相差不大，就跟美劇似的隨機(jī)抽出來(lái)讀，或者按娃的喜好來(lái)，都行的。mathstart不一樣，需要前后區(qū)分下難度和娃的接受度。

2 1 評(píng)論

圍棋媽

8歲

4年前

想法

牛津樹一般不同級(jí)別的，每本書左上角樹標(biāo)下那塊兒顏色會(huì)不同，而且低一點(diǎn)級(jí)別的，不按順序讀也沒(méi)什么，幾乎沒(méi)有什么連貫性。高一點(diǎn)的級(jí)別的，偶爾有幾個(gè)故事會(huì)提到前面的，稍微注意一下就可以了。而且牛津樹本身封底上就有編號(hào)，翻轉(zhuǎn)一下比自己再貼不方便不好看么??我們家之前都是用收納籃大概兩個(gè)級(jí)別一個(gè)筐，不過(guò)最近我犯懶，娃又喜歡看，所以，雖然還是收納籃，但是就混裝的，娃隨意抽著看，跟看電視劇似的，也無(wú)所謂級(jí)別、序號(hào)了。

海尼曼的話，因?yàn)殚_口神器，也是封底會(huì)有編號(hào)，還會(huì)有難度級(jí)別的標(biāo)注。海尼曼難度是螺旋上升的，如果你想要標(biāo)注一下的話，可以按級(jí)別做一下分類。或者呢，因?yàn)楹Ｄ崧麲k句型好多固定的，比如什么This is...I can...什么的，可以試試這樣放在一起，集中攻克鞏固。到了G1級(jí)別，感覺著，好像分成了幾個(gè)部分似的，有虛構(gòu)的小動(dòng)物比如貓咪Hug、狗狗Orson等的故事，幾本經(jīng)典的童話故事，非虛構(gòu)的拍攝真人小朋友們的，或者某個(gè)主題的對(duì)比(這個(gè)是我特別喜歡的)……總之，要分類的話，好幾種方法呢，可以根據(jù)娃的喜好、進(jìn)度來(lái)做。

我家買了好多分級(jí)，收納確實(shí)是個(gè)問(wèn)題，買了很多收納籃。最多收拾的時(shí)候排一下序，查看有沒(méi)有少～

The Kidnappers

提到的圖書

The Kidnappers

329人有 · 319人讀過(guò) · 書評(píng)2

Roderick Hunt, Alex Brychta (Illustrator) / Oxford

1 收藏評(píng)論

Kuikuikui12

12歲

4年前

想法

牛津樹背后是有編號(hào)的，我們就是根據(jù)背后的編號(hào)讀的，所以前面不用再貼標(biāo)簽了吧……

海尼曼我們讀的是電子版，不是紙質(zhì)書，所以也沒(méi)有編號(hào)問(wèn)題，電子版是按照順序編好號(hào)碼的。但是海尼曼的難易程度并不是根據(jù)編號(hào)來(lái)的，而是難易交叉的，而且也有難易程度的編碼，例如是E還是G，建議根據(jù)這個(gè)來(lái)讀更合適一些。

1 1 評(píng)論

圈圈Sophia

9歲

4年前

想法

我買的海尼曼背面有編號(hào)的，和級(jí)別在一起。

以下是廢話。

我買的牛津樹、raz也都是有編號(hào)的，要不在背面，要不在封面上。牛津樹有一套好像說(shuō)沒(méi)編號(hào)，不過(guò)就沒(méi)幾本，編不編也無(wú)所謂了。有編號(hào)可以按照編號(hào)讀，也可以分類讀，按照興趣讀，再不然亂讀，都行。所以感覺編號(hào)最大的好處在于整理，而不是閱讀。

2 收藏評(píng)論

小可貓可咪

14歲

4年前

想法

?有的分級(jí)讀物，在封面是都有編號(hào)的。若是樓主不習(xí)慣看書的編號(hào) ，可以按自己習(xí)慣去做，無(wú)所謂的事情。

?而有的分級(jí)讀物在一級(jí)中沒(méi)有序號(hào)，每個(gè)故事都是獨(dú)立了，也沒(méi)有編序號(hào)的意義，拿起哪本就讀哪本好了，不必在意。

2 收藏評(píng)論

倩如Christy?

10歲

4年前

想法

我的牛津樹海尼曼背面都有序號(hào)

我倒是在章節(jié)書封面上都貼上本書的AR和藍(lán)思指數(shù)??

話說(shuō)以前還有家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)我，海尼曼的編號(hào)和對(duì)應(yīng)級(jí)別不是直線上升而是螺旋上升的，要按照序號(hào)還是按照低級(jí)到高級(jí)的順序讀呢？其實(shí)無(wú)所謂，不用那么教條一定要按某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)啦，總體從低到高，中間各種反復(fù)都無(wú)妨

贊 1 評(píng)論

棄號(hào)再見

16個(gè)月

9歲

4年前

想法

沒(méi)必要吧，挺費(fèi)時(shí)間的說(shuō)。貼了也不好出二手啊，哈哈哈哈。

海尼曼每本封底都有l(wèi)evel級(jí)別，擔(dān)心難度跨度大就理理按低到高的級(jí)別刷唄。況且每個(gè)故事獨(dú)立，誰(shuí)先讀后讀都不會(huì)相互影響的。

剛想起來(lái)，海尼曼有2套有編號(hào)，但編號(hào)和level不完全匹配，難度總體上升，穿插個(gè)別簡(jiǎn)單的。

牛津樹封底也有序號(hào)啊，如果情節(jié)關(guān)聯(lián)的，序號(hào)挨著。

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Queniee

9歲

4年前

想法

海尼曼每本書的后面都是有編號(hào)的，所以不用特地貼序號(hào)啊。牛津樹我們家用的是毛毛蟲點(diǎn)讀版的，封底沒(méi)有編號(hào)，但是封底有書名列出來(lái)，通常我們會(huì)按這個(gè)順序來(lái)閱讀。不過(guò)牛津樹每本書都是獨(dú)立的小故事，大可不必非要遵從順序來(lái)閱讀。
?

1 收藏評(píng)論

米粒兒?????

13歲

4年前

想法

牛津閱讀樹是有編號(hào)的，難度也是循環(huán)上升的。我家看海尼曼少，如果沒(méi)記錯(cuò)，也是有編號(hào)序列的。

我一般買來(lái)書后，會(huì)自己把書過(guò)一遍，按照難度系數(shù)貼明藍(lán)斯指數(shù)在書上，這樣每次小朋友選擇時(shí)也會(huì)有所幫助，從易至難(?ω< )★

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窗邊的大小豆包

8歲

4年前

想法

牛津樹背面有系列和順序，標(biāo)不標(biāo)序號(hào)我覺得差不不大，故事本身基本是獨(dú)立的，沒(méi)有什么內(nèi)在邏輯順序，主要在于家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)挨著編號(hào)給孩子讀，或者聽。

編號(hào)的好處在于，用網(wǎng)上的音頻聽的時(shí)候，可以按順序排序聽，避免手忙腳亂。

不編號(hào)的好處在于擺放隨意，不受拘束。點(diǎn)讀筆或者自己讀的話，就沒(méi)什么限制。

1 收藏評(píng)論

小起2141163845

7歲

4年前

想法

感覺不用特意編號(hào)啊，背后有級(jí)別有序號(hào)啊。而且，分級(jí)其實(shí)看得比較快啦

我們家目前GK看完了兩三遍，G1看了一大半，也是兩三遍。不過(guò)沒(méi)有編號(hào)，基本ABC三級(jí)讀一遍后孩子自己就可以看圖說(shuō)話了，稍難一些的，媽媽讀，就當(dāng)聽故事了，每次在小花生里看好讀哪本就行了。

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judy732

7歲

11歲

4年前

想法

祖國(guó)版的牛津樹和海尼曼封底都有編號(hào)的，牛津樹的dd也就是解碼書是比普通的同一級(jí)別的難度要大一點(diǎn)，因?yàn)樽直容^多。可以先讀普通的。

海尼曼的a/b/c級(jí)別是混著排的，我覺得這個(gè)設(shè)計(jì)是特意安排的，多種層別的放在一塊，大腦會(huì)提高注意力，不會(huì)容易厭倦。

1 收藏評(píng)論

minimouse126

12歲

4年前

想法

這個(gè)不需要吧。我不知道你買的什么版本，我家買的海尼曼至少gk和g1都是有序號(hào)的，g2還沒(méi)開始讀，也就沒(méi)留心。話說(shuō)回來(lái)了，有沒(méi)有序號(hào)沒(méi)什么關(guān)系，反正都是獨(dú)立故事，即便一個(gè)系列，也不是那么有前后邏輯。雖然說(shuō)海尼曼每個(gè)級(jí)別分了難度，混在一起沒(méi)問(wèn)題。