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記憶法
學(xué)古詩
4歲孩子認(rèn)字需要很多遍、古詩背不清,這算是記憶力有問題么
愛看書的豐豐
7歲
4歲多的孩子到現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,平常親子閱讀時(shí),都會(huì)帶他指讀標(biāo)題,出門遇到一些廣告牌之類的,也會(huì)帶他指讀。到目前為止,他只認(rèn)識(shí)一個(gè)“豐”字。有時(shí)候特意教他認(rèn)字,要教很多遍才能臨時(shí)記得,過兩天又不認(rèn)識(shí)了。包括背記古詩,也不像很多孩子聽幾遍就能脫口背誦了。從小就給他經(jīng)常聽古詩,目前能背誦下來的估計(jì)也不超過5首。因此,嚴(yán)重懷疑孩子的記憶力很弱,這對(duì)將來的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的影響。記憶力好的孩子在學(xué)習(xí)上事半功倍,記憶力不好的孩子卻事倍功半。不知道在低領(lǐng)階段是否有可以改善記憶力的好方法?
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2021-10-19
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同齡人
胡蘿卜加大棒
6歲
12歲
3年前
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你們家這個(gè)孩子問題很嚴(yán)重?。ㄕ?qǐng)看完)
你們家孩子這個(gè)記憶的問題很嚴(yán)重!都已經(jīng)四歲了啊,這么大的孩子,竟然還不認(rèn)識(shí)字,古詩竟然也背不下來,這不簡直是滑天下之大稽嗎?簡直是讓人難以想象。怎么辦?好,那這里我就得給你想兩個(gè)解決辦法了。買改善記憶力的a藥,b藥,c藥,d藥吧!能夠幫助你的孩子顯著提高記憶力。要不就給你的孩子報(bào)一個(gè)課吧,我給你推薦的這個(gè)可有超級(jí)記憶大師,清華北大畢業(yè)生,A,B,C和D聯(lián)合開發(fā),上了這個(gè)課,就也能變成記憶大師,或者擁有考上清華北大的智力。好吧,然后你就拿著一堆錢,然后去買保健品或者上課,甚至貸款買。
我不懂發(fā)起這個(gè)提問的家長朋友當(dāng)時(shí)是什么心理?然后我就順?biāo)浦?,見個(gè)縫插個(gè)針,賣點(diǎn)保健品,賣個(gè)課。反正你這種心理是正中我的下懷。
一個(gè)四歲的小孩,你還想讓他怎么樣?我的天吶!我家孩子4歲的時(shí)候還沒讀古詩呢。5歲才開始讀,不會(huì)背又怎么樣,沒要求過,生字?沒考過。四五快讀?沒讀過。
現(xiàn)在4年級(jí),網(wǎng)課期間,語文課文老師講完,剛布置背誦作業(yè),他不用復(fù)習(xí),直接秒背完。英語新概念課文,就讓他自己讀幾分鐘,然后就給我背誦了。我不是凡爾賽。我們這也沒多聰明。只想勸兩句,首先孩子剛4歲,你能別焦慮么?你能別逼他不?你能讓他剛剛?cè)紵饋淼膶W(xué)習(xí)興趣的小火苗不要這么快熄滅不?想檢查記憶力?那就給孩子去省里最牛叉的三甲醫(yī)院給他測一下智商好了。這是最靠譜的。我們有抽動(dòng)癥,智商作為其中一個(gè)考察因素,測驗(yàn)過。
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時(shí)光里的夏日
10歲
3年前
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你太焦慮了!
我的天!我家娃四歲還是個(gè)文盲,大字不識(shí)一個(gè)!最要命的是,他完全沒有識(shí)字敏感期,還是個(gè)聽覺型孩子,我們天天親子閱讀,也認(rèn)不了幾個(gè)字。隊(duì)友急了,四五快讀和600字輪番上陣,配合洪恩識(shí)字悟空識(shí)字,效果微乎其微。于是我們就零識(shí)字進(jìn)了小學(xué)一年級(jí)。沒想到,一年級(jí)的下學(xué)期開始,就可以自主閱讀注音的大獎(jiǎng)小說,一個(gè)月后,可以自主閱讀非注音的大獎(jiǎng)小說了,然后一發(fā)不可收拾,一天一本書的節(jié)奏,從此我和隊(duì)友氣也順了,天也藍(lán)了。
所以,擔(dān)心啥呢,船到橋頭自然直,再不認(rèn)字也會(huì)有老師收拾他的。哈哈哈,開個(gè)玩笑!小朋友都會(huì)認(rèn)字的,無非就是早一天晚一天而已,用我們數(shù)學(xué)老師的話說,“明天又不高考!”????
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Luke Chesi
4歲
7歲
1年前
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現(xiàn)在大家群多了就焦慮多了
我記得幾年以前,一般文章還說的是一些比較早的小孩四五歲會(huì)出現(xiàn)識(shí)字敏感期,可以開始教認(rèn)字,然而現(xiàn)在大家群多了論壇多了,每一個(gè)牛蛙的出現(xiàn)都是對(duì)群里其他家長的鞭笞……于是大家趕緊回去鞭笞自己的孩子,認(rèn)字越來越早,背誦詩詞越來越早,做算術(shù)也越來越早……然后鞭笞小孩成功的家長又來群里顯擺繼續(xù)給其他家長帶來更多的焦慮 導(dǎo)致最后大家都覺得“正常的孩子”應(yīng)該是親子閱讀到3、4歲就該自動(dòng)認(rèn)識(shí)一堆字,到五歲就該自主閱讀了。你也不想想這些本來都是小學(xué)的內(nèi)容,小學(xué)的教學(xué)大綱是根據(jù)絕大部分正常孩子的智力和身心發(fā)育制定的,怎么可能幼兒園就都應(yīng)該解決了呢?
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笑妍依依
6歲
3年前
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3周10個(gè)月,近期孩子經(jīng)常會(huì)自己去思考,接觸了什么漢字,這個(gè)字有什么意思,可以怎么用,和什么字很像,無形中就認(rèn)識(shí)了很多…古詩,學(xué)學(xué)又忘了,都存在,理解力有限,最初學(xué)古詩,我們有表演,有涂涂畫畫,有延伸,這些記得很清楚,然而,近期,三天打魚兩天曬網(wǎng),只是讀過背過,學(xué)得多了的情況下就會(huì)記混淆了,平常心,不用焦慮…
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Aiden Fiona
8歲
8歲
2年前
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看你說的 我覺得我家跟你家一樣 可能是個(gè)智障 別說四歲 都快六歲 主人公的名字從題目開始直到讀完書都沒記住 一個(gè)字認(rèn)了快半年恐怕才記得 四歲沒有背過古詩。。。。。。你說咋辦 這種娃干脆扔掉算了 我也怪不了別人 就是自己不爭氣 腦子不好使 所以孩子遺傳我了 我都沒被我媽嫌棄到扔掉 想想還是不扔孩子了 繼續(xù)努力 智商已經(jīng)這樣了 那就靠努力吧 笨鳥先飛 人一己百 總能進(jìn)步。不要什么都怪孩子 想想是不是自己哪里做的不好 不要總要求孩子 你自己恐怕還不如孩子 就算真的智力低下又怎么樣呢? 孩子各有各的不同 不要復(fù)制別人的人生 做自己 開心就好。人生很長 四歲不過是個(gè)起點(diǎn) 聰明的孩子小時(shí)候?qū)W得快 長大了不學(xué)一樣不行 笨的孩子小時(shí)候?qū)W不會(huì) 一直努力也能成功 讓孩子學(xué)知識(shí)不是為了比過誰 也不是說必須得學(xué)會(huì)什么 少一點(diǎn)功利心 多一點(diǎn)耐心 而是在學(xué)習(xí)過程中 言傳身教 讓孩子知道知識(shí)的可貴 有趣 產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的好奇 內(nèi)心向往做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者 背古詩也不是為了背而背 是要了解作者寫詩的背景 當(dāng)時(shí)的心情 是怎樣有感而發(fā)創(chuàng)作出來 孩子如果能身臨其境 體會(huì)到詩中的意境 要背還不容易嗎 就算一時(shí)背不過也沒關(guān)系 多背幾遍 總能背會(huì)的。與其浪費(fèi)時(shí)間抱怨,不如把時(shí)間用來努力。
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一生有你ai
10歲
2年前
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你的想法本身就不對(duì),低齡孩子學(xué)習(xí)不是你以為的那樣。他們更多的是無意識(shí)吸收。而且他們需要大量的接觸,大量的給予,這樣才能刺激他們的敏感性,到后期才會(huì)出現(xiàn)爆發(fā)性記憶。最忌諱的就是教一點(diǎn)就要求他們輸出一點(diǎn)!我們小時(shí)候我才不管他會(huì)不會(huì),詞語木片,我一次性帶他玩幾十組,墻貼詞組,我一次性貼幾十組。事實(shí)證明,每天看幾眼,每天玩一會(huì)兒,沒多久,孩子就都記住了,而且是全都記住了,他們并不是像大人這樣一個(gè)個(gè)去記的,他們直接照相式記憶,吸收了整片!雖然后來不玩都忘了,但是到了他4歲8個(gè)月的時(shí)候,我開始每天讓他指讀詩集來識(shí)字,我也從沒讓他重復(fù)讀,也從不考驗(yàn)他,每天就讀2首,效果非常好!一年增長了一千的識(shí)字量,半年多就開始自主閱讀了!
背誦方面,他也從沒有什么壓力,他不用強(qiáng)迫自己去記,用我教給他的方法,記的很快,很輕松!
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減肥中的萌萌媽
10歲
3年前
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我看一篇文章說,七八歲才是黃金記憶期
親是不是太著急了,我家四歲也什么都不認(rèn)識(shí),這個(gè)時(shí)候在英語磨耳朵是黃金期,我家認(rèn)字是小學(xué)上學(xué)的前一年,讀了一套四五快讀,還有一套誦讀識(shí)字
四五快讀
新東方 誦讀識(shí)字1(幼小銜接 點(diǎn)讀版)
,也是在小學(xué)前半年年開始背詩,當(dāng)時(shí)疫情,我也半年沒上班,背詩用的也是英語磨耳朵方法。也曾一宿背不下四句詩,簡直崩潰,但是還是不要太著急,可能孩子記憶力照別的孩子稍差一些,我家應(yīng)該就是這種,和同齡孩子比她識(shí)字還是少些,上口才課下課別的孩子課上內(nèi)容都背下來了,我還要再幫她背一背。但是也別著急給他貼標(biāo)簽。還有就是利用好艾賓浩斯遺忘曲線,本來背的就慢,背下來就別忘了。
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提到的圖書
新東方 誦讀識(shí)字1(幼小銜接 點(diǎn)讀版)
四五快讀
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鴻茗讀書
10歲
2年前
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肯定沒有問題
先說背古詩:我家娃二年級(jí),七歲,目前背古詩的情況是這樣的,自己朗讀五-七遍基本就能背下來了。轉(zhuǎn)折來了------然而,當(dāng)天背好后,晚上再考他,他又記不住了。所以,我想孩子要記得牢,應(yīng)該是循環(huán)的記憶吧,不能指望他一次就能背下來,那得是神童。目前和孩子朋友組成了一個(gè)古詩打卡群,把小學(xué)必備75+80首古詩詞,按照記憶曲線進(jìn)行語音打卡,目前第17天,進(jìn)展順利,期望堅(jiān)持下去,除了背誦古詩,用這種方法訓(xùn)練孩子的記憶功底,對(duì)于日后的學(xué)習(xí)應(yīng)該還是有幫助的。
再說認(rèn)字:我家孩子四歲應(yīng)該是大字不識(shí)一個(gè)的,有一次去書店,看到一個(gè)幼兒園的小朋友讀書讀得特別溜,給我羨慕的呀,然后就沒有然后了,直到上學(xué)前班,我才給孩子買了四五快讀和字卡,下載了一個(gè)洪恩識(shí)字的軟件,然后我就發(fā)現(xiàn)孩子在上小學(xué)前就認(rèn)了不少字了。
所以,四歲的孩子,不著急,不要焦慮,靜待花開!
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Aiden Fiona
8歲
8歲
3年前
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關(guān)于識(shí)字和背誦
雖然我家四歲剛開始認(rèn)字,古詩都是聽著聽著就會(huì)背了,但是同齡的孩子基本上也是不識(shí)字的,如果我不刻意去教他他可能也不認(rèn)字。但是我覺得四歲可以開始認(rèn)字了,但是不能急于求成,有的字教了很多遍也記不住也是正常的,畢竟這么大的孩子還是以讀圖為主。我們也是聽覺娃,從四歲讀到五歲,測了一下識(shí)字量還是500,所以就這樣吧,順其自然~
背誦這個(gè)問題我們也是五歲才開始的,然后也沒一直堅(jiān)持,也沒有很難,在理解的基礎(chǔ)上,一天讀一遍,短的5分鐘背會(huì),長的一周就能背下來了,記憶的方法其實(shí)也很重要,所以我覺得,你可以從自己的教學(xué)方法上面找找問題。
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周歪歪
8歲
3年前
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我們家已經(jīng)五歲半了,說實(shí)話我也覺得記憶力不算好,心血來潮認(rèn)了50個(gè)字左右就停滯了,現(xiàn)在恐怕又忘了20個(gè)。學(xué)鋼琴,剛剛啟蒙的小曲子,譜子學(xué)一個(gè)東西仍然是斷斷續(xù)續(xù)地,甚至上一句七個(gè)音符再重復(fù)一遍都記不住。我甚至已經(jīng)在心里暗暗地想,這是不是有點(diǎn)笨啊。然而也并不是,感興趣的故事,可以自己重復(fù)講,也會(huì)突發(fā)奇想自己編。喜歡的曲子練兩天之后也會(huì)背下來。描述幼兒園里發(fā)生的事情也不會(huì)荒腔走板。那不識(shí)字就不識(shí)字吧,譜子記不熟就慢慢練吧。四歲還總是記不住字,也許五歲就行了,五歲還很慢,六歲可能就行了。如果孩子一生要學(xué)會(huì)固定的幾千上萬字,背會(huì)幾百幾千首古詩,他是四歲開始的還是五歲六歲,有什么區(qū)別呢
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Jessica1013
7歲
1年前
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我四歲的時(shí)候貌似也是個(gè)白癡
四歲的孩子,會(huì)啥呢?
其實(shí)我覺得現(xiàn)在四歲的孩子已經(jīng)很聰明了,他們知道很多,頭腦很靈活,比我四歲的時(shí)候聰明多了。說真的,小孩子四五六七歲,要求別那么多呀。
該吃吃該喝喝該讀讀該看看,這是啟蒙,是熏陶,是影響;他要真的背個(gè)頭頭是道,我倒開始擔(dān)心了;怎么都要找個(gè)專家去看看,畢竟我和室友的智商不高,也怕耽誤了他。
別急,按部就班,才四歲而已。
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雪媽媽
12歲
2年前
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現(xiàn)在的家長真是焦慮呀!四歲,每個(gè)孩子擅長的都不一樣,為什么非要逼孩子呢。這種逼有可能讓孩子失去興趣。記得有句話這樣說,人與人得差距,有時(shí)候比人與豬的差距還大。不能說說得對(duì),但是卻說出了,每個(gè)孩子是不一樣的。北京一個(gè)小孩四歲,畫畫內(nèi)容是氫溢流裝備,同樣的一個(gè)班里的小孩在畫花朵。怎么辦,畫花的父母要逼著孩子去畫氫溢流裝備嗎?
再說識(shí)字這塊,我家從來沒有用過四五快讀之類的識(shí)字APP或者識(shí)字卡片,四歲的時(shí)候也只是聽我讀讀故事,現(xiàn)在也不影響她的學(xué)習(xí)呀。
孩子接受一個(gè)東西需要一個(gè)過程。四歲記不住,那就五歲再記唄,反正又不是明天高考。
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Nicole-嘉寶媽媽2
8歲
2年前
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尊重孩子的發(fā)育特點(diǎn),方法多樣
現(xiàn)狀:我家娃5目前歲5個(gè)月,識(shí)字和古詩都是快5歲時(shí)才開始的,目前大概認(rèn)識(shí)300字,會(huì)背50首古詩。
我們的經(jīng)驗(yàn):
識(shí)字:
1.等待敏感期:親子閱讀3年半了,孩子竟然還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。去年8月份的老母親有些焦慮,但同時(shí)也提醒自己,一定要等到識(shí)字敏感期再教認(rèn)字。終于,識(shí)字敏感期來了。每次遇到不認(rèn)識(shí)的字,娃都會(huì)主動(dòng)問我們,自己還會(huì)在紙上“畫”字。許多生字娃會(huì)自己仔細(xì)觀察,并和我們分享他的發(fā)現(xiàn)。有些生字我們大人沒教,孩子自己通過觀察就認(rèn)識(shí)了。目前對(duì)孩子來說,認(rèn)字還是愉快的。每天早晚共復(fù)習(xí)20分鐘,每周大概新認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。
2.教材合適,方法多樣:剛開始識(shí)字用的是經(jīng)典教材《四五快讀》,但孩子覺得有些枯燥,不太配合。后來碰巧買了《識(shí)字歌謠》,每個(gè)生字都解釋得很有趣,生字學(xué)完,讓孩子自己讀歌謠,詞語和童趣小短文,孩子會(huì)很有成就感,整個(gè)過程很愉快,也不廢媽了。另外,我們?cè)俅钆洹缎⊙蛏仙健返确旨?jí)閱讀,復(fù)習(xí)生字的同時(shí),還培養(yǎng)了孩子的閱讀能力。
古詩:古詩我們是去年11月,孩子5歲2個(gè)月才開始的。買了《常爸教學(xué)最美古詩詞》,每天早晚用小達(dá)人點(diǎn)讀,當(dāng)做穿衣服的背景音樂和睡前音樂。每首古詩先朗讀,再通過父子對(duì)話解釋整首古詩,最后是歌唱這首古詩。上學(xué)路上玩一下古詩詞接龍,孩子有時(shí)也會(huì)隨口背出自己聽過的古詩。
所以總結(jié)下來,不過是認(rèn)字還是背古詩,都要先尊重孩子的發(fā)育規(guī)律,到了合適的時(shí)期,再配合適當(dāng)?shù)慕滩暮蛯W(xué)習(xí)方法,孩子學(xué)得開心,我們大人也教得輕松。另外,不過是學(xué)習(xí)什么,我們大人也要和孩子一起學(xué)習(xí),不斷更新自己。
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雨雨??
11歲
3年前
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4歲孩子認(rèn)字需要認(rèn)好多遍,古詩詞需要記好多遍才能記住,這是記憶力不好嗎?,首先我覺得報(bào)名應(yīng)該平常心,不要過于著急,焦慮。孩子對(duì)識(shí)字這方面有敏感期。故事詞雖然朗朗上口,但是需要多次重復(fù),才能幫助孩子,語言的發(fā)育有一定的規(guī)律,靜等花開。
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筆筆媽
11歲
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四歲的孩子還是以玩為主的年齡,就算想雞娃也是邊玩邊學(xué),用他愿意接受玩的方式學(xué),最多就唱唱古詩,讀讀古詩,講講古詩中有趣的故事。有幾個(gè)大人四歲就開始背古詩?背不到就是記憶力有問題?孩子對(duì)感興趣的東西一遍就記住了,他不敢興趣的東西進(jìn)入不了他的世界,當(dāng)然背不到!所以家長要不斷學(xué)習(xí),跟孩子一起成長,了解孩子成長路上會(huì)遇到的問題和解決方法,以及心理行為特點(diǎn)!在家長身上找原因,孩子是家長的復(fù)印件,請(qǐng)自?。?
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大蝸牛牽小蝸牛
8歲
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我一直覺得記憶力是門玄學(xué)~
曾經(jīng)看過記憶力方法學(xué)的書,基本上感覺也是熟悉的東西才會(huì)記憶更快,不熟的東西就不好記住~也是鼓勵(lì)大量廣泛的閱讀,使自己熟悉的東西越來越多,以后在加一些方法技巧性的東西,才好記憶。
我自己對(duì)記憶力的感受,小時(shí)候背課文,每個(gè)作者的語序和表述方式不同,我背起來想一字不差就很難,但是歷史政治這種就背的很好~但是大多也是短時(shí)記憶考完試就忘了。英語單詞有一段時(shí)間沉浸其中,發(fā)現(xiàn)背單詞就很快,可是一但這種狀態(tài)被打斷,背起來又覺得很難。
姑娘認(rèn)字真的也是愁死人,記了忘記了忘~小時(shí)候唱過的童謠英文歌,現(xiàn)在都忘了~但是那時(shí)候英文童謠把孩子引入了英文啟蒙的大門~聽過的背過的必然會(huì)留有痕跡,不要怕時(shí)間的浪費(fèi)~
還有你相信什么?很多孩子四五歲確實(shí)已經(jīng)認(rèn)不少字了,小學(xué)前搞定自主閱讀了,他上小學(xué)就是會(huì)加速度,那你是否憧憬那樣的結(jié)果,憧憬的話就是要搭時(shí)間和努力的,大人和孩子都要。但是確實(shí)要講方式方法,記不住就在記唄~
如果你覺得與其這樣吭哧吭哧浪費(fèi)時(shí)間,也可以放下執(zhí)念,多帶孩子親子閱讀,擴(kuò)展知識(shí)面,知識(shí)面越大,熟悉的東西越多,未來越好記憶。
總之我覺得記憶是玄學(xué),可能有過目不忘的,必然就有總是忘了的,就像花友之前提醒我復(fù)現(xiàn)率的事情,記憶也一樣的,要保持一定的復(fù)現(xiàn)率。想想小時(shí)候上課老師教生字,也是一篇課文老師帶著讀,小朋友一起讀,自己默讀,回家還得抄課文,考試還要考,這是復(fù)現(xiàn)了又多少次呢?
花去的時(shí)間不論是花在哪里都會(huì)留有痕跡。不必焦躁,抓住方向,努力堅(jiān)持。堅(jiān)持比方法重要。
共勉~
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F1N
6歲
2年前
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天呢四歲的孩子呀,艾瑪……
你同理代入一下,孩子說:我媽媽背英語單詞要背好幾遍都背不下來,背完了還忘!怎么提高我媽媽的記憶力!
我媽媽背文言文,好多天都背不下來,怎么提高我媽媽的記憶力,怎么培訓(xùn)一下??!
四歲呀,還在幼兒園呢,急什么呀!你是為什么讓孩子學(xué)?是因?yàn)閯e的孩子也會(huì)?還是什么?
如果讀繪本就為了識(shí)字,那讀書的樂趣不全都沒了嗎?過早的把孩子的興趣都搞沒了,以后哪里會(huì)有半點(diǎn)內(nèi)驅(qū)力呢?
久而久之孩子就會(huì)懷疑自己,越來越自卑!
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安水如.首批中科
9歲
3年前
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安水如:孩子四歲,記不住古詩,怎么辦?
孩子四歲,不認(rèn)識(shí)多少個(gè)漢字,古詩讀了很多遍,也記不住,這是不是記憶力差的緣故,我要怎么來去提高孩子的記憶力。
安水如:
且不說孩子四歲,就是成人,在讀完一首古詩若干遍之后,那都未必會(huì)是記得住呀。
那在這時(shí)候,我們除了對(duì)其進(jìn)行刻意練習(xí),有所重復(fù),有意識(shí)去背誦之外,就剩提高自己的記憶力了。
對(duì)于兒童來說,在發(fā)現(xiàn)孩子記不住古詩,中文或單詞,學(xué)了又忘時(shí),我們可以是跟孩子一塊去了解記憶的奧秘。
再就是,兒童的記憶,基本是無意識(shí)記,而無意識(shí)記,是需要相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)氛圍的。
那在發(fā)現(xiàn)孩子老是記不住東西時(shí),我們可以去躬身自省,并盡可能讓學(xué)習(xí),給變得是有趣與好玩起來。
三是,我們可以鼓勵(lì)孩子多重復(fù),寬慰孩子說忘了,也沒事兒。我就經(jīng)常鼓勵(lì)自家孩子,寬慰他說,忘了,沒事兒,多讀幾遍,多重復(fù)幾遍。
四是,記憶是可鍛煉的。那在發(fā)現(xiàn)孩子記不住古詩等時(shí),我們可以嘗試著與孩子玩記憶游戲。
如,在出門的時(shí)候,我們就可以指路牌,及至回了家,我們可以問孩子剛才的路牌,都有哪些漢字。
五是,在學(xué)習(xí)之時(shí),要讓孩子對(duì)內(nèi)容,如古詩、漢字等,注意到。注意到,那內(nèi)容,才有可能被記住。
六是,盡可能不要在疲憊之時(shí)學(xué)習(xí)。疲憊之時(shí)的孩子,多半都是不容易記住學(xué)習(xí)內(nèi)容的。
七是,孩子不過四歲,請(qǐng)盡可能不要給孩子太多的文化知識(shí)。內(nèi)容若多,那孩子也是不易記的。
八是,要培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。要帶孩子出門活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子記憶力的提高,是有幫助的。
最后便是,莫要攀比,攀比會(huì)帶給孩子壓力。壓力下的孩子,是很難能夠記住東西的。
當(dāng)然,對(duì)這年幼的兒童,父母也不要拿成人的記憶能力,來去要求孩子。
其實(shí),四歲時(shí)的孩子,記不住多少古詩,認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)漢字,很正常呀。
當(dāng)然,別人家的孩子,極有可能會(huì)是三四歲,就能背誦很多古詩,認(rèn)識(shí)很多漢字的了,那是別人家的孩子。
身為父母,我們?cè)诹w慕別人家孩子的同時(shí),也要去問自己在孩子的學(xué)習(xí)上,花了多少心力,用對(duì)了多少方法。
此外,人是有先天稟賦的,有些孩子是晚花開的。那在孩子的學(xué)習(xí)上,我們可努力,但萬萬不可強(qiáng)求呀。
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107顆棋子
15歲
3年前
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四歲,認(rèn)字很多,說明記憶力很好啊。古詩背不出,這個(gè)很正常啊,好多孩子這個(gè)時(shí)候長篇的話剛剛會(huì)說呢。理解能力也說需要匹配的。四歲識(shí)字遠(yuǎn)超同齡人了,接下來好好閱讀吧,用閱讀提高理解力,背古詩不是問題。。。。
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玫瑰莊園的演繹
7歲
3年前
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我們也是親子三年大字不識(shí)的那種,明顯的聽力型的。
先說背詩。僅想讓孩子背,那就聽。聽朗讀,再不行不介意就聽歌曲版的。肯定能背過,但是只是背詩這樣意義不大。一定要理解并背誦。選孩子能理解的好理解的詩開始,要講講詩的背景知識(shí),還有每句的意思,讓孩子更好理解。
理解:靠親子講解或音頻等。
背誦:靠多聽。
據(jù)說我二歲時(shí)候背過的詩,都是可以見物吟詩的,但這并不耽誤我小學(xué)每次哭著背詩。現(xiàn)在帶孩子“背誦”,我們就把它當(dāng)兒歌聽,當(dāng)故事讀,慢慢在誦讀中體驗(yàn)詩詞的美。
并且我也并不意外的發(fā)現(xiàn),帶娃背詩,我自己從“記憶力衰退”的老母親,升級(jí)到了秒背詩詞的“文化人”。
認(rèn)字我也沒有刻意提前,主要為了保護(hù)視力。也剛開始一個(gè)月,就用學(xué)前600一套。找到孩子認(rèn)字高效方式很重要,我發(fā)現(xiàn)我們就是用字卡最快。每天5-6個(gè),不能多,多了效果反而打折。每次認(rèn)兩到三輪,我會(huì)解釋字的意思,也會(huì)講字的形象,結(jié)束后如果有機(jī)會(huì)睡前或者第二天重復(fù)一次。會(huì)加字卡游戲提高興趣。我也不太著急,于是這個(gè)速度,對(duì)我們來說剛剛好。
還有個(gè)問題,我得說明一下。遺忘是太正常的事了,尤其是剛開始的時(shí)候。不復(fù)習(xí)不保溫等于白學(xué)。學(xué)的越早,保溫成本越大。所以一定要想好,真的打算開始了,就要堅(jiān)持。不堅(jiān)持不保溫肯定會(huì)忘光光,毫無疑問。
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