鉤媽觀點(diǎn)：兩個(gè)父親的不同教育理念

近日，16歲女孩岑某諾簡(jiǎn)歷引發(fā)關(guān)注。號(hào)稱一天能作詞300首，寫詩(shī)2000首，其寫詩(shī)作詞的“效率”引發(fā)輿論質(zhì)疑。

岑某諾的父親接受記者采訪時(shí)稱，上述“簡(jiǎn)歷”，均來自于女兒以前創(chuàng)作的一本書中的作者簡(jiǎn)介以及一些社會(huì)兼職，并否認(rèn)女兒簡(jiǎn)歷造假。  
 

熱心網(wǎng)友幫忙給我們算了一筆賬：  
 

2000首五言絕句是六萬字，不吃不喝需要43個(gè)字每秒...

以曹植七步成詩(shī)的神跡來看，曹植需要走14000步...

乾隆皇帝一輩子寫了四萬首詩(shī)，岑某僅需二十天就能趕超...

......

岑某諾參加大大小小活動(dòng)，經(jīng)細(xì)心網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，其主辦方或承辦方均為其父。  
 

我看了這個(gè)消息后，也對(duì)這個(gè)小朋友產(chǎn)生了好奇，就去看了看岑某諾的視頻。  
 

可以說，岑某諾在視頻中的表現(xiàn)不像是日寫2000首詩(shī)的小文人墨客，更像是推銷自己的“營(yíng)銷精英”。  
 

寫詩(shī)速度約等于打字速度，這是怎樣的三觀教育，如此急功近利的消費(fèi)孩子真的是一個(gè)好父親應(yīng)該做的事情嗎？一時(shí)議論聲四起。  
 

相比岑某諾父女的過度營(yíng)銷，另一年少成名的小詩(shī)人似乎更加站得住腳。  
 

燈把黑夜?fàn)C了一個(gè)洞——《燈》

姜二嫚小朋友的詩(shī)作

我把剛寫的一首詩(shī)  
 

放在太陽(yáng)底下曬

想把它曬黃

像一首古詩(shī)

假裝已經(jīng)流傳了幾萬年

——《古詩(shī)》

這些詩(shī)，出自于一個(gè)叫姜二嫚的小朋友。  
 

余秀華說：“二嫚寫得天真爛漫，她的手指向哪里，詩(shī)就出在哪里。”  
 

汪涵說：“為什么姜二嫚的詩(shī)被人們喜歡，就是因?yàn)樗幸活w童心，有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，充滿想象！”  
 

07年出生，已經(jīng)創(chuàng)作了1000多首詩(shī)。相比于岑某某的寫詩(shī)超能力，姜二嫚可愛的童心和非一般的想象力比假大空的文字更具說服力。  
 

我想，兩個(gè)孩子截然不同的社會(huì)反響，更多的，還在于家長(zhǎng)的教育。  
 

我們不妨來看看姜二嫚的父母是怎樣教育孩子的。  
 

在閱讀的引領(lǐng)方面，姜爸爸就給孩子們做出了很好的榜樣。  
 

姜二嫚父親愛讀書的樣子，我們從二嫚的文字中就清清楚楚地看到了：“自我記事起，我爸爸就總是在讀書，旅行前要帶書，旅行到一地總要去找書店，等車時(shí)看書，排隊(duì)時(shí)看書，無聊的時(shí)候看書……在我們家，不到半米遠(yuǎn)，就準(zhǔn)能摸到書?！?nbsp; 
 

不難看出，父親對(duì)閱讀的熱愛與癡迷，很容易讓孩子全身心地投入到書中，去感受閱讀的樂趣。  
 

更重要的是，姜二嫚的父母懂得尊重孩子，不去破壞孩子的天性和想象力。  
 

很多時(shí)候，姜爸爸都會(huì)站在兩個(gè)女兒的角度，陪伴孩子用孩子的視角，去打量這個(gè)世界，用自己的行動(dòng)細(xì)心保護(hù)好女兒的想象力和創(chuàng)造力。  
 

當(dāng)姐姐姜馨賀向父母表達(dá)自己的想法，父母也能夠理解孩子并積極回應(yīng)。這一點(diǎn)我們就不難看出，姜爸爸是在為孩子們打造一個(gè)花園，一個(gè)寬松、安全、自由、營(yíng)養(yǎng)豐富的成長(zhǎng)環(huán)境。  
 

對(duì)孩子的陪伴成就了姜二嫚兩姐妹的文學(xué)才華。  
 

姜爸爸肯為孩子的成長(zhǎng)花時(shí)間做一點(diǎn)一滴的記錄。他認(rèn)真及時(shí)地記錄著孩子們嘴里說出來令他驚艷的片言只語，如果沒有姜爸爸的陪伴記錄，姜二嫚兩姐妹充滿想象力的詩(shī)句就會(huì)無緣被我們欣賞到。  
 

相比之下，我們所看到的岑某某，小小年齡，身上所展示出來的氣息，就像是被一個(gè)“木匠” 按照自己畫好的樣子打磨成出來的沒有自我的樣子，岑某某父親的作法，其實(shí)就是把孩子當(dāng)做一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行雕琢和包裝。  
 

從岑某某詩(shī)作中也看不到想象力的閃光點(diǎn)，讀不出其所云，而從孩子的形象呈現(xiàn)方面，我們看到的是一個(gè)被過度包裝和營(yíng)銷的木偶。

牛津大學(xué)心理學(xué)博士艾莉森·高普尼克曾說：做父母不是做木匠，而是要做園丁，給童年打造一個(gè)適合成長(zhǎng)的生態(tài)系統(tǒng)。  
 

顯然，姜二嫚的父母更加懂得這一點(diǎn)，知道怎么做才是對(duì)孩子的成長(zhǎng)最有幫助的。

過度包裝，收獲的只可能是一個(gè)像“傀儡”、“機(jī)器”一樣的孩子。  
 

而比過度包裝更可怕的，是把孩子淪為自己的營(yíng)銷工具。