再為大家理清一下啟蒙的思路

這個(gè)思路是根據(jù)女兒?jiǎn)⒚傻倪^程總結(jié)出來的，也有一些后來接觸到的很不錯(cuò)的方法加進(jìn)去，這里面包含了我個(gè)人的理念，如果和你的看法有出入，你完全可以自己判斷和選擇。 

先聲明一下我自己的一些理念：

一.  我從來不認(rèn)為學(xué)齡前孩子的啟蒙需要交給外面的人來做。比如三歲以前，孩子主要的任務(wù)就是和母親建立親密關(guān)系，感受愛，獲得足夠的安全感，而在陪伴的過程中，早教機(jī)構(gòu)所宣揚(yáng)的××××能力都能在自然生長(zhǎng)的過程中得以發(fā)展。語言的啟蒙也是如此，家里其實(shí)不難做到，因?yàn)閷W(xué)齡前孩子的學(xué)習(xí)方式就是吸收周圍環(huán)境里的信息，并加以模仿，只有家庭才能提供這樣一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定高頻的環(huán)境，如果交給外面的機(jī)構(gòu)，不僅要花費(fèi)大量的金錢，得到的回報(bào)也是極其有限，而且還失去了許多親子陪伴，共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

二.  英語啟蒙要以激發(fā)興趣為首要任務(wù)，這樣才容易持續(xù)下去。不能太功利，要像學(xué)習(xí)母語一樣，給予孩子足夠的時(shí)間去積累，輕松的心態(tài)和長(zhǎng)期的堅(jiān)持是關(guān)鍵。

英語啟蒙基本思路

建議啟蒙年齡：兩歲半(不容易影響母語的發(fā)展，而且也絕對(duì)不會(huì)晚。)

第一步：兒歌童謠+游戲

兒歌童謠不是光聽就行，要先看，對(duì)應(yīng)畫面理解了，有點(diǎn)熟悉了，磨耳朵才是有效的。字母的學(xué)習(xí)也不是一個(gè)一個(gè)教，同樣是通過兒歌動(dòng)畫+游戲的方式來習(xí)得。游戲可以多種多樣，兒歌里本來就有很多游戲，還有手語，唱唱跳跳，跟小朋友一起自制字母和單詞卡片等等，只要讓小朋友開心的簡(jiǎn)單游戲都可以。

第二步：動(dòng)畫片+親子閱讀+音頻（這三件事基本貫穿啟蒙的整個(gè)過程）

第一步持續(xù)一段時(shí)間以后，小孩子對(duì)英語感覺親切了，有了明顯的興趣，也積累了一點(diǎn)常用的聽力詞匯了，可以選一些幾分鐘一集，符合孩子年齡段的動(dòng)畫短片來看。接著挑選一些簡(jiǎn)單的繪本，最好是跟看過的動(dòng)畫視頻相關(guān)的書，這樣更容易帶入。孩子接受并喜愛上英文讀物以后，可以加入一套分級(jí)閱讀，分級(jí)閱讀的趣味性稍差，每次閱讀的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，家長(zhǎng)注意引導(dǎo)，堅(jiān)持一天一點(diǎn)，細(xì)水長(zhǎng)流。音頻都是看過的動(dòng)畫和書的音頻，睡前親子閱讀結(jié)束以后，聽著音頻入睡。孩子想聽的話，平時(shí)也可以放音頻聽，但不要在他專心做其他事的時(shí)候當(dāng)背景播放，意義不大，還可能打擾到他。

盡量提供不同種類的動(dòng)畫片和書給孩子，先是橫向拓寬，不管是童話故事類，幽默逗趣生活類，科普類等等，都可以拿給孩子試試，接著再根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)縱向深入，也就是發(fā)現(xiàn)小朋友感興趣的動(dòng)畫，就尋找相關(guān)的書籍來看，有喜歡的書也可以找配套的動(dòng)畫給他們。資源難度可以慢慢增加，只要他們喜歡并且愿意反復(fù)看就沒問題，每個(gè)階段的興趣點(diǎn)和認(rèn)知能力不同，現(xiàn)在不喜歡的也可能過段時(shí)間又喜歡了。音頻要與看過的動(dòng)畫和書緊密結(jié)合，不斷重復(fù)積累。

第三步：原版教材+配套外教視頻課程

這種形式是我后來發(fā)現(xiàn)的，個(gè)人非常推薦，因?yàn)樗钛a(bǔ)了家庭英語啟蒙中"外教"這個(gè)空缺。大牌原版進(jìn)口教材（和國(guó)外小朋友同步），加上完全配套的專業(yè)外教視頻課程，課程體系也很完善，從低幼啟蒙到國(guó)外小學(xué)課程，還有phonics課程等等，價(jià)格不過幾百元，每個(gè)家庭都負(fù)擔(dān)得起，可以輕輕松松讓孩子長(zhǎng)期接觸純外教課程，營(yíng)造家庭語言環(huán)境，鞏固和提升啟蒙的成果。

第四步：高頻詞和自然拼讀

先說說高頻詞（sight words）, 其實(shí)通過前幾個(gè)步驟各種形式的輸入，小朋友對(duì)高頻詞一點(diǎn)都不陌生，隨時(shí)都能看到聽到，單獨(dú)抽出來一個(gè)一個(gè)背是最不可取的方法。你可以在家里貼上一張高頻詞的大圖，經(jīng)常帶小朋友看一看，玩一玩，在閱讀中遇到高頻詞，也可以把它們?nèi)Τ鰜??？梢酝ㄟ^看高頻詞的動(dòng)畫視頻來加深記憶，最后可以找相關(guān)的練習(xí)冊(cè)來鞏固。用大量重復(fù)接觸而又不枯燥的方法來記憶是最好的。

自然拼讀（phonics）, 這個(gè)最好在積累了大量聽力詞匯以后進(jìn)行，也不適合特別小的孩子，它是純規(guī)則的學(xué)習(xí)，相對(duì)枯燥，如果詞匯量太少，小朋友是很難堅(jiān)持下去的，建議五歲以后，上小學(xué)之前，用半年到一年的時(shí)間學(xué)習(xí)就可以了。家長(zhǎng)英語不錯(cuò)的，可以買教材自己教，最推薦的還是第三步那種形式，想讓孩子學(xué)到最純正地道的拼讀，還是讓外教來幫你教。
 

第五步：繼續(xù)輸入，引導(dǎo)自主閱讀

到了這個(gè)階段，可以多給小朋友接觸一些教學(xué)類，科普紀(jì)實(shí)類的資源，我們啟蒙英語不單是學(xué)一種語言，審美能力，理解能力，邏輯思維，豐富知識(shí)的積累都是在同時(shí)進(jìn)行的。多買一些不同類型的書給孩子，難度慢慢增加。親子閱讀的形式可以是你一句我一句地讀，慢慢變成一人一段，一人一頁，一人一章，最后過渡到自主閱讀。這個(gè)過程不能急，不能急于讓孩子自己讀，要順其自然，慢慢引導(dǎo)。即使孩子可以自主閱讀了，還是愿意在睡前聽媽媽念書，我也打算把睡前親子閱讀這件事一直進(jìn)行下去，直到女兒不想再聽了為止。

以上整個(gè)啟蒙過程中，家長(zhǎng)如果再費(fèi)點(diǎn)心，多練習(xí)一下自己的口語，經(jīng)常和寶貝親子互動(dòng)，效果會(huì)更好，尤其在寶貝剛開始輸出的時(shí)候，大量的親子互動(dòng)會(huì)讓寶貝開口說英語的興趣大增。

上面的步驟適合兩三歲開始啟蒙的寶貝，如果是五六歲開始，戰(zhàn)線不能拉得那么長(zhǎng)，要更緊湊些，好幾個(gè)步驟可能同時(shí)進(jìn)行，好在大童的學(xué)習(xí)能力和理解能力更強(qiáng)，只要有了興趣，進(jìn)步起來非?？臁Ｈ绻ぐl(fā)大童的興趣有點(diǎn)困難，就要多想一些招，比如游戲形式也可以試試，說不定就能激發(fā)孩子對(duì)英語的興趣。

啟蒙的任務(wù)到這兒也算是基本完成了，后續(xù)的英語學(xué)習(xí)我們也正在摸索中前進(jìn)，以后會(huì)慢慢和大家分享。