我和女兒的精讀方法

閱讀的廣度需要大量泛讀的積累，閱讀的深度則需要通過精讀來實現(xiàn)。

但是學(xué)齡前英語啟蒙期的小朋友，沒辦法摳語法，沒辦法逐句分解，知識點太深，信息量太大，都容易讓他們喪失興趣。

在陪女兒英語啟蒙的過程中，我總結(jié)了一些我們自己的精讀方法：

熟讀＋知識點＋拓展

第一步：熟讀

我認(rèn)為熟讀很重要，對于學(xué)齡前孩子的閱讀算是最重要的一部分，在他們還沒到學(xué)習(xí)知識的年齡段，對有興趣的東西反復(fù)熟悉，是一個很好的內(nèi)化的過程。

1. 一本新書，孩子先自己看，不管是光看圖還是字也看了，總之是先熟悉了一遍。

2. 晚上睡前，由我來為她親子閱讀，接著聽音頻。

3. 接下來的時間，她會自己反復(fù)看，反復(fù)聽音頻，很快，這本書她就非常熟悉了。

4.做生詞書簽，把一些完全不認(rèn)識或不是很熟的詞做成書簽，卡在這本書里，既可以當(dāng)書簽，又可以反復(fù)熟悉單詞。（從小到大字都寫得丑，請自動忽略書寫?。?/p>

第二步：知識點 （用一篇故事來展示一下）

這是汪單里的一本，這次精讀的是其中一個故事《It Is Time To Go To Sleep》

1. 一般我們看完標(biāo)題后會看下作者，這本書沒有具體作者， Retold 是復(fù)述的意思，其實是一本根據(jù)廣為流傳的老笑話編寫的故事集。標(biāo)題上有個 Noodle ,一開始只知道是 面條 的意思，放在這兒還有點不明白，翻開書看了一下前言，" A noodle is a silly person. "，原來 noodle 在這里表示很傻的人，" 傻子 "的意思。

2. 詳解一些故事精彩的部分和小朋友沒怎么理解的地方

看到Sam拿著尺子上床，女兒就笑了，但是她還不知道怎么具體表達(dá)這個笑點，于是就引導(dǎo)她，"用尺子量的how long是表示什么？" 女兒答："長度，多長的意思。"  "那么對于睡覺來說的how long呢？" "是多久的意思"，最后她哈哈笑著說，"用尺子怎么能夠量時間呢！"

左頁這里的"walking in my sleep"，我和女兒探討了一下，我們覺得不是走著去睡覺，應(yīng)該是夢游里走路的意思。

左頁上"I want to see how I look when I'm asleep."，這句女兒哈哈笑著說："You can't see anything when you are asleep!"，看來是理解了。

右頁這段女兒其實沒get到笑點，重點在兩個"Put the light out"沒區(qū)分開，畫面的細(xì)節(jié)也沒注意到，我問她，"第一個Put the light out什么意思？"，她說是"關(guān)燈"，我覺得沒錯，"Put…out"有撲滅的意思，應(yīng)該是熄燈，問她"第二個Put the light out呢？"，她沒反應(yīng)過來，我就引導(dǎo)她看看下面的圖，她發(fā)現(xiàn)臺燈放在了外面，一下子明白了好笑在哪里，"布朗先生讓布朗太太把燈關(guān)了睡覺，結(jié)果她把燈拿出去了，哈哈哈！"
 

3.很多書的封底會有一個故事的簡介，也要引導(dǎo)小朋友去讀，幫助他們學(xué)會怎樣用概括的語言來介紹一本書，慢慢培養(yǎng)歸納總結(jié)的技能。

4. 補(bǔ)充一點，在精讀的過程中，還是會簡單提到一些文法，比如大致說一下這篇故事是用的"過去時態(tài)"在敘述，也會講一下標(biāo)點符號，比如"引號"里是人們說的話，朗讀的時候遇到逗號，句號要稍微停頓一下。

第三步：拓展

這一步需要精力充沛的家長，需要花更多的心思?？梢酝ㄟ^專門設(shè)計一些相關(guān)的游戲，不僅加深了對書本的理解，還能拓寬到更多同類事物的認(rèn)識，很適合科普一類的書籍。

另一種拓展就是，把一個故事表演出來，在家里和孩子記臺詞，分角色扮演，這種有趣的形式不僅能加深理解，還能培養(yǎng)孩子語言表達(dá)，舞臺表現(xiàn)等方面的能力。今天的這個故事就比較適合演繹。

還有一種方法，就是利用思維導(dǎo)圖幫助梳理文章的脈絡(luò)，關(guān)于思維導(dǎo)圖我也只是淺淺地接觸了一下，有時候會在閱讀中跟孩子簡單的做一做，還是打算再好好學(xué)習(xí)下，以后孩子上學(xué)后，需要用到的地方會很多。

最后，如果是孩子非常喜歡的書，可以讓他來大聲朗讀，并給他錄音，朗讀的時候，要強(qiáng)調(diào)有感情朗讀，孩子一旦開始朗讀，就會越來越喜歡朗讀，喜歡聽自己的錄音回放，對加強(qiáng)語感和閱讀理解都有幫助。