寒假小結(jié)——嘗試自學(xué)模式

       和以往假期不同，面對(duì)初中的第一個(gè)寒假，作為家長是希望有所改變的，最想改變的就是學(xué)習(xí)方式，希望孩子能慢慢進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。其實(shí)不同階段，家長焦慮的點(diǎn)不同，大部分點(diǎn)都是圍繞學(xué)科成績而言，但還有一部分是圍繞學(xué)習(xí)的持續(xù)性而言，比如我，雖然也會(huì)在意孩子學(xué)習(xí)成績的好壞，但我更在意孩子在未來學(xué)習(xí)中是否能越走越輕松，換句話說家長是否能越來越輕松。自主學(xué)習(xí)其實(shí)就是高年級(jí)家長最想解決的問題，家長幻想孩子能自己主動(dòng)學(xué)，小學(xué)時(shí)幻想初中就能放手，到了初中發(fā)現(xiàn)好像還不能放手，再等等，可再聽聽高中家長所言，發(fā)現(xiàn)到了高中也可能再等等……

       但學(xué)習(xí)這件事，越到高年級(jí)家長能參與的內(nèi)容就越少，與其到時(shí)候被迫放手不如趁著還能糾偏的時(shí)候適當(dāng)放手，于是這個(gè)寒假就開啟了我們的“自學(xué)之旅”

      我先說說我對(duì)這個(gè)“自學(xué)”的理解，我認(rèn)為對(duì)不同年齡段的人來說，自學(xué)的形式不同，對(duì)成人來講，自學(xué)可以完全把握，因?yàn)槲覀兠鞔_自己要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從目標(biāo)制定、分解、執(zhí)行，每個(gè)環(huán)節(jié)中要做哪些具體的事情、用那些工具、耗時(shí)多久這些都可以有系統(tǒng)的先整體再局部，但對(duì)于剛步入初中的孩子來說，讓他們自己來安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容，還是相當(dāng)困難的，如果真的讓他們自己來，很可能就會(huì)泛泛——下學(xué)期各學(xué)科的教科書看一遍，語文生字詞、英語單詞課文、數(shù)學(xué)就是配套練習(xí)冊(cè)，那種中“自學(xué)”對(duì)于家長而言就會(huì)覺得有一點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。

        所以，對(duì)于寒假自學(xué)這個(gè)計(jì)劃，第一步就是家長和孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容先做好設(shè)定，圍繞這些內(nèi)容，由孩子自己來安排學(xué)習(xí)進(jìn)度；第二步是根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度讓孩子自己制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃家長只要每天晚上回來一一核查就可以。

     我重點(diǎn)和大家分享的是孩子在每個(gè)學(xué)科自學(xué)過程中的一些實(shí)操環(huán)節(jié)，前面已經(jīng)講了，對(duì)不同年齡的人來說，“自學(xué)”的概念是不一樣的，我覺得對(duì)于初中階段來講，我所希望孩子能達(dá)到的自學(xué)能力滿足以下幾點(diǎn)就可以：

1、自己能安排每日計(jì)劃

2、針對(duì)不同學(xué)科，能結(jié)合外界提供的一些資源自己探究預(yù)習(xí)

3、結(jié)合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容能配合練習(xí)

讓這個(gè)學(xué)習(xí)過程有一個(gè)完整的閉環(huán)，這個(gè)自學(xué)就算是有價(jià)值的。

下面就是我們結(jié)合不同學(xué)科，在自學(xué)方面，家長和孩子分別做了什么。

【數(shù)學(xué)】

先說數(shù)學(xué)，是因?yàn)閺倪@科“自學(xué)含金量”最高，而且也是最容易檢驗(yàn)是否學(xué)明白的科目。

家長準(zhǔn)備工作：提供自學(xué)材料，劃定內(nèi)容范圍。

孩子準(zhǔn)備工作：結(jié)合資料，安排好每天分解的自學(xué)內(nèi)容、練習(xí)內(nèi)容。

我們選擇的資料就是“數(shù)學(xué)小組”的練習(xí)卷+打卡卷，選擇的原因有二：

1）睿爸出的練習(xí)卷和打卡卷自帶“學(xué)習(xí)節(jié)奏”，每周一套練習(xí)卷+一套打卡卷，這樣孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的分解上會(huì)很容易劃分出每天學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如這一周練習(xí)卷多少題，那每天分解多少題，打卡卷固定周六上午做，所以這個(gè)節(jié)奏感孩子很容易把握；

2）小組的卷子每一套都會(huì)配套知識(shí)點(diǎn)解析，這個(gè)特別重要，以前有一句話叫“以考促學(xué)”，我們做小組的卷子其實(shí)叫“以練促學(xué)”，因?yàn)樾〗M對(duì)應(yīng)的知識(shí)都是我們沒接觸過的知識(shí)，這就需要孩子每次在做題前需要先自學(xué)知識(shí)點(diǎn)，有些知識(shí)點(diǎn)通過配套的例題能看明白，但有的知識(shí)點(diǎn)就需要孩子再找其他資源，因?yàn)樗谧约嚎粗R(shí)點(diǎn)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)的點(diǎn)，她才會(huì)主動(dòng)提問，主動(dòng)查找，這個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就比她原來先看教材從頭到尾看一遍感覺自己都會(huì)了要好的多。

這時(shí)候，就需要有很多資料作為補(bǔ)充，家長可以提前把初中的數(shù)學(xué)教輔多買一些，讓孩子能隨時(shí)翻閱。我們買的教輔有以下幾種：

比如下圖是知識(shí)點(diǎn)講解的內(nèi)容：

這種學(xué)習(xí)的好處就是：

1、家長不用擔(dān)心孩子是否是泛泛地讀一遍教材，也不用擔(dān)心孩子是否能抓住重難點(diǎn)，因?yàn)轭０衷谥R(shí)點(diǎn)的引導(dǎo)和練習(xí)題的設(shè)計(jì)上都很好設(shè)計(jì)了區(qū)分度。

2、孩子目標(biāo)性更強(qiáng)，就好像“師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人”，你得現(xiàn)有領(lǐng)你入門的這個(gè)人。

3、主動(dòng)吸收，主動(dòng)探究，其實(shí)現(xiàn)在的網(wǎng)課資源非常多，但是一節(jié)網(wǎng)課動(dòng)輒幾個(gè)小時(shí)，如果是錄播課的話沒有互動(dòng)，很容易就大腦放空，直播的雖然有互動(dòng)，但也有各種擔(dān)心（眼睛、小窗口看其他東西、評(píng)論區(qū)說雜七雜八等等）。孩子用這種邊看邊畫邊思考的方式，效率比單純聽課要高很多。

完成了這部分自學(xué)任務(wù)后，就用數(shù)學(xué)小組的練習(xí)卷進(jìn)行練習(xí)，每周同步會(huì)有打卡卷進(jìn)行檢測，所以這個(gè)過程我覺得非常滿意，能達(dá)到我們自學(xué)的目的【自己按照進(jìn)度劃分學(xué)習(xí)內(nèi)容——看知識(shí)點(diǎn)查資料學(xué)新知識(shí)——做練習(xí)鞏固——打卡卷檢測掌握情況】，這樣一個(gè)相對(duì)完整的閉環(huán)。

總結(jié)一下：家長和孩子的分工要明確，在自學(xué)這條路上，不要覺得讓孩子完全自己學(xué)就是自學(xué)，我覺得家長先篩選好資料，界定好范圍還是挺重要的，不能當(dāng)甩手掌柜，孩子在這個(gè)范圍內(nèi)，發(fā)揮自己主動(dòng)探究的積極性，同時(shí)能自己計(jì)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)就達(dá)到了“自學(xué)”初級(jí)能力。

【英語】

寒假期間，英語的自學(xué)分了兩部分，一部分就是校內(nèi)的硬件要求：單詞+重點(diǎn)句，一部分是新概念二。

家長準(zhǔn)備工作：和孩子確認(rèn)好每天進(jìn)度，結(jié)合孩子制定的進(jìn)度整理資料。   

孩子準(zhǔn)備工作：結(jié)合資料，安排好每天分解的自學(xué)內(nèi)容、練習(xí)內(nèi)容。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，我在各科和孩子的配合上，資料一定是第一位的，想家長放手還不至于跑太偏，有資料做依托，是最可行的，家長也不用總盯著，孩子自己也有數(shù)。

英語自學(xué)，相對(duì)比較容易，主要是孩子自己制定每日進(jìn)度，結(jié)合進(jìn)度家長配合打印出資料，便于孩子操作家長檢查即可。

校內(nèi)的單詞和重點(diǎn)句就是背默，不贅述，新二和大家分享下孩子自學(xué)過程：

1、進(jìn)度是兩天一課，第一天聽“友鄰優(yōu)課”的語法，20分鐘左右，做筆記，做做一課一練的習(xí)題；第二天默寫課文，如上圖，就是這種有中文對(duì)照的。

2、配套資料除了打印出來的這些每天分解任務(wù)，還有就是新概念官方《一課一練》，這個(gè)比較簡單，如果想拔拔高，可以用《小題大做》，里邊很多高考題，語法知識(shí)很多網(wǎng)盤資料，但我選的是友鄰優(yōu)課的“暴虐英語”，因?yàn)檫@個(gè)版本的語法講解短小精悍，不占太多時(shí)間。

3、聽語法點(diǎn)記筆記——做對(duì)應(yīng)課的練習(xí)——背課文

總結(jié)一下：這種英語的自學(xué)相對(duì)還是比較淺，校內(nèi)的知識(shí)本來就不多，但是單詞和重點(diǎn)句是開學(xué)必考的，所以保證能默寫就可以，但是新二的語法，其實(shí)是整個(gè)新概念中最核心的一本書，如果想扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，可以選擇一個(gè)好的網(wǎng)課跟，但基于時(shí)間有限，就是用最簡單的辦法過一下，但孩子能自己去安排，而且執(zhí)行地還挺好，這一點(diǎn)還是挺欣慰的。

【語文】

這一科假期主要圍繞著校內(nèi)預(yù)習(xí)、語基、仿寫、文言文展開的，

家長準(zhǔn)備工作：校內(nèi)預(yù)習(xí)資料《教材幫》、語基選擇的是《周計(jì)劃基礎(chǔ)知識(shí)高效練習(xí)》、摘抄仿寫《向美文締造者致敬》、文言文《周計(jì)劃》、小籠媽閱讀。

孩子準(zhǔn)備工作：結(jié)合資料，安排好每天分解的自學(xué)內(nèi)容、練習(xí)內(nèi)容。

語文是個(gè)很容易學(xué)著學(xué)著就拉胯的科目，因?yàn)闁|西太散，而且孩子自學(xué)也不太容易定量，所以這里有體現(xiàn)了學(xué)習(xí)資料的重要性，有資料作為依托，孩子自己安排學(xué)習(xí)進(jìn)度就會(huì)很容易做到。

1、語基：非常好操作，一天一篇即可

2、摘抄仿寫：這方面我提前做了些準(zhǔn)備，先確保每天一篇美文閱讀，文章別太長最好也別是那種連續(xù)性故事，所以《向美文締造者致敬》這套書特別適合孩子假期閱讀，每天一篇，沒有壓力。結(jié)合孩子每天閱讀的篇章，讓孩子摘抄一下并仿寫精彩段落，我們假期寫了27篇小段，效果挺好。

3、文言文如果讓孩子自學(xué)的話，《周計(jì)劃》這種形式比較適合假期，每天一篇，短小精悍，最主要是不需要設(shè)計(jì)什么，就按照這本書的進(jìn)度推進(jìn)就行，但內(nèi)容相對(duì)比較簡單，就是簡單的字詞釋義、句子翻譯、簡單的概括。

4、小籠媽語文小組：每周設(shè)計(jì)的現(xiàn)代文和文言文內(nèi)容，基本滿足了閱讀練習(xí)，不需要家長額外在找資料

總結(jié)一下：語文的自學(xué)一定要具體到某一個(gè)點(diǎn)，比如我們就是從語基、摘抄仿寫、文言文入手，當(dāng)然還有現(xiàn)代文閱讀，因?yàn)檎Z文本身就是大學(xué)科，單純讓孩子看書預(yù)習(xí)，確實(shí)無從下手，那就從考核的內(nèi)容入手，就某個(gè)內(nèi)容去反推，邊練習(xí)邊總結(jié)。

     綜上所述，在整個(gè)寒假里，我們基本就是用這種學(xué)習(xí)方式讓孩子自己安排學(xué)習(xí)任務(wù)，這種“自學(xué)”不是家長甩手不管，而是設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)的范圍，用資料做依托，讓孩子在這個(gè)框架內(nèi)自己安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和每天學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長不用天天跟著，每天看看學(xué)習(xí)計(jì)劃表的完成情況，每周抽查下，既保證了不讓馬兒脫韁，又保證了留給馬兒一定自由空間。我們整個(gè)寒假下來，任務(wù)達(dá)成還是比較滿意的：

數(shù)學(xué)：完成了數(shù)學(xué)小組4套練習(xí)卷（A56-A60），5套打卡卷（B54-B58），基本完成了每周小組的【練習(xí)卷+打卡卷】的人物，同步還做了一本《課課幫》練習(xí)冊(cè)，主要是一些基礎(chǔ)題。

英語：七下的單詞+句子全部默寫一遍，新二學(xué)到了39課，因?yàn)橛幸恍┖唵蔚恼n孩子就一天一課，覺得比較難背的課文或者有語法知識(shí)的課文就兩天一課?；就瓿闪藢W(xué)習(xí)任務(wù)。

語文：語基、文言文這兩本周計(jì)劃就是按照每天一篇進(jìn)度完成的，仿寫摘抄完成了27篇，小籠媽閱讀基本都做了但是課沒有及時(shí)聽。

這些任務(wù)可以說都是孩子主動(dòng)完成的，這一點(diǎn)真的做到了自己制定的計(jì)劃自己完成的目標(biāo)。

     希望這種狀態(tài)能一直保持，我們也不斷優(yōu)化，能讓孩子真正找到一條適合自己自學(xué)的路線。