培養(yǎng)思維能力

為了培養(yǎng)孩子的思維力,不建議在三年級以前給孩子灌輸過多知識結(jié)論或者滿是套路的技法。相反,應(yīng)該想辦法給孩子創(chuàng)造一種基于明確規(guī)則、需用腦力解決問題的環(huán)境,包括但不限于以下幾點。

(1)下棋。棋類游戲是鍛煉思維力當仁不讓的首選。品類多、復(fù)雜度可調(diào)、規(guī)則明確、趣味性強,還能兼顧鍛煉孩子的推演能力、心理素質(zhì)、逆商等,這些對今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)幫助都很大。

(2)講道理。如果父母屬于強勢命令型的,孩子就只能接受指令,長此以往孩子就只會執(zhí)行而不再會思考。相反，一個寬松、民主的家庭環(huán)境對孩子思維力的幫助是巨大的。在和父母闡明原因、討論問題、辨析是非的過程中,孩子需要搜索海量的素材,并把它們有機組合在一起,以論證自己的論點。這種工作對思維力的鍛煉,效果絕不亞于做數(shù)學(xué)題。

(3)讀文字書。讀書(最好不要只是散文、小說類)是一個主動提取文字信息并用大腦抽象為直觀的過程,如果讀的書稍復(fù)雜些,還需要運用一些方法,把信息合理地組織到一起。而看電視這種活動,則無須使用任何腦力,躺著被動享用就可以，只能起到麻痹大腦的作用。對比從小讀書長大與從小看電視長大的孩子,我們很容易感受到這種差異在時間累積下產(chǎn)生的思維力鴻溝。

(4)不要著急給答案,給孩子思考的時間。當孩子緊鎖眉頭思考的時候,底層思維力得到鍛煉。直接把解題方法告訴他,看似學(xué)得更快卻只是在做表面功夫。就算想給他們一些指導(dǎo),也要用提問和引導(dǎo)的方式來代替灌輸,始終讓他們的思考占據(jù)主導(dǎo)地位。

(5)玩數(shù)字類游戲。數(shù)獨、24點、撲克牌以及各種新式的數(shù)字類棋牌游戲。

(6)玩迷宮、積木、魔方、建模、地圖等。(7)做各種小發(fā)明、小創(chuàng)造。