我娃8歲，女孩，目前二升三，數(shù)學(xué)一直是頭疼的科目。
最開(kāi)始，我覺(jué)得小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)沒(méi)啥好學(xué)的，不就是加減法嗎，有什么難的，跟著學(xué)校走就好了。
這是按老師要求統(tǒng)一買(mǎi)的計(jì)算題卡
家長(zhǎng)們一起聊娃時(shí)，看見(jiàn)別人都買(mǎi)了教輔，我跟風(fēng)買(mǎi)了《黃岡小狀元》，一套包括三種，題太多，連一半都沒(méi)做完。
一年級(jí)末，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，就是這個(gè)計(jì)算，娃總是搞不定！計(jì)算題卡刷了一陣子，很快見(jiàn)效了，娃也不樂(lè)意刷，我依然覺(jué)得計(jì)算沒(méi)什么大不了的，擱置了。
一升二暑假學(xué)習(xí)了一年級(jí)奧數(shù)精講精練，20講，學(xué)了10講，實(shí)在推不動(dòng)，又?jǐn)R置了！
怎么說(shuō)呢，每次學(xué)奧精，我都覺(jué)得娃智商有問(wèn)題，是個(gè)傻子，或者懷疑我自己是個(gè)笨蛋，表達(dá)能力太差，以至于我說(shuō)的話娃根本就不能理解！
二年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校要學(xué)習(xí)乘法了，我們暑期末提前看了凱叔的乘法口訣動(dòng)畫(huà)片，別的娃一看就明白了（群里討論的），我以為我娃看了也沒(méi)啥問(wèn)題的，知道她的理解能力可能不如別的娃，讓她看了兩遍，每次看都樂(lè)呵呵的，問(wèn)會(huì)了嗎？答說(shuō)會(huì)了。結(jié)果，一提問(wèn)，懵圈，她都是在看熱鬧，什么都不會(huì)！
然后，開(kāi)學(xué)后打出乘法口訣表，每天背一個(gè)數(shù)字，就這個(gè)乘法口訣背了有一個(gè)月，最后還是不行，3*9=18，她錯(cuò)了不下二十次，讓我崩潰得不行！
沒(méi)辦法，只好刷題了！刷得最后結(jié)果，勉強(qiáng)還可以吧，一頁(yè)題卡錯(cuò)2-5題不等。
寒假到了，這次不敢上奧精了，為了親測(cè)難度，同時(shí)買(mǎi)了三個(gè)不同版本的數(shù)學(xué)教輔：《舉一反三》，太容易；白皮書(shū)，太難；最后選了個(gè)難度適中的，32講，比孩子們學(xué)校里用的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)《樂(lè)學(xué)一起練》稍微難一點(diǎn)點(diǎn)。
然而，就是這，娃還是搞不定，給我崩潰得不行，一道題我無(wú)論是講5遍還是講8遍，娃就是不會(huì)！
每次，我問(wèn)她會(huì)了沒(méi)有，她都說(shuō)會(huì)了！每次，她一做練習(xí)，就什么都不會(huì)！
我氣得分分鐘要爆炸，隊(duì)友還說(shuō)我，別著急，慢慢講，你越發(fā)脾氣，娃越學(xué)不會(huì)！我終于忍無(wú)可忍，撂挑子了，讓隊(duì)友接手！
隊(duì)友確實(shí)比我脾氣好，然而……還沒(méi)過(guò)兩周，爛尾了！
我問(wèn)原因，隊(duì)友每次都找借口，她在讀漢語(yǔ)書(shū)，她在學(xué)英語(yǔ)，她在玩……
問(wèn)了兩三次，無(wú)果，我識(shí)相地選擇了沉默……
疫情期間，學(xué)校上的網(wǎng)課，每次網(wǎng)課過(guò)后要交作業(yè)，優(yōu)秀作業(yè)那一欄里，永遠(yuǎn)沒(méi)有我娃的名字！這可給我急壞了，才二年級(jí)呢，就掉隊(duì)了嗎？
我開(kāi)始四處取經(jīng)，給的答案都差不多，刷題，而且是每天刷！我有個(gè)朋友，孩子上一年里，每天給刷100道計(jì)算題！我覺(jué)得好瘋狂??！
我也在小花生論壇里咨詢(xún)過(guò)計(jì)算的問(wèn)題，大部分都主張刷題，可是，我就是不想把刷題變成每天的任務(wù)！??
后來(lái)，還是小花生給我靈感，“不走奧數(shù)路子的孩子，提前學(xué)課本，搞好課內(nèi)，至少提前學(xué)三年再往深處學(xué)。”（每天刷小花生，已經(jīng)不記得這話是誰(shuí)說(shuō)的了??）
暑假前買(mǎi)好了人教版三年級(jí)的數(shù)學(xué)教材上下兩冊(cè)，配套的《五三天天練》上下兩冊(cè)，外加一本計(jì)算題卡。
放假開(kāi)始后每天學(xué)一點(diǎn)，書(shū)本課后的練習(xí)題每題必做，五三挑選一部分做，題卡根據(jù)情況，需要就做，酌情處理。
由于題目不難，三年級(jí)數(shù)學(xué)依然是以計(jì)算為主，我每天的要求是，不求數(shù)量求質(zhì)量，計(jì)算正確率在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到80%不再額外添加計(jì)算題，否則，每超過(guò)一題，額外加五題。
被罰的時(shí)候有，但是很少，慢慢地，娃并不覺(jué)得數(shù)學(xué)那么難學(xué)了，沒(méi)事還自己鉆研一下附加題，總結(jié)一下規(guī)律。
上圖是五三里的附加題，給了巧算方法，我知然不知其所以然，求助群友后才弄明白的，不好給娃解釋?zhuān)揖蜎](méi)給娃講。
下圖是課本里面的同類(lèi)附加題，娃根據(jù)要求計(jì)算后總結(jié)出了規(guī)律，雖然最后兩道題出錯(cuò)誤了，但是，她一下就看出了錯(cuò)誤并迅速做了改正。
我慢慢覺(jué)得，娃也沒(méi)有那么渣！由于期望值低了，表?yè)P(yáng)變多，孩子對(duì)數(shù)學(xué)有了信心，我慢慢對(duì)孩子有了信心！
講題時(shí)娃開(kāi)始跟我有互動(dòng)，積極地思考，根據(jù)我的提示及時(shí)做出調(diào)整，之前的“木頭人”不見(jiàn)了，一個(gè)正常的孩子出現(xiàn)了！
非常順利，7月底三上學(xué)完，用時(shí)近一個(gè)月，基本沒(méi)遇到阻力！
8月2號(hào)，開(kāi)始學(xué)習(xí)三下數(shù)學(xué)教材，我以為最難的知識(shí)點(diǎn)——兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)會(huì)很難，事實(shí)是，一般般吧。
目前正在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的面積及面積單位之間的進(jìn)率。
面積和周長(zhǎng)混在一起，娃有點(diǎn)迷糊，經(jīng)過(guò)練習(xí)，已經(jīng)沒(méi)什么問(wèn)題了，牢記公式就好了！
長(zhǎng)度單位和面積單位放在一起時(shí)，進(jìn)率還多少有點(diǎn)迷糊，但是已經(jīng)明白單位之間轉(zhuǎn)換的方法和操作步驟了！
計(jì)算依然不能全對(duì)，但是，我覺(jué)得對(duì)于我娃來(lái)說(shuō)能這樣已經(jīng)很好了！
上圖最后一道題，在我的引導(dǎo)下，我娃用三種方法解決了問(wèn)題，最后經(jīng)過(guò)對(duì)比，自己得出結(jié)論，此題分割為兩部分計(jì)算最簡(jiǎn)單方便。
后來(lái)，我又把這道題題目改為求周長(zhǎng)，娃想到了兩種方法來(lái)解答，并得出結(jié)論，求周長(zhǎng)，補(bǔ)的方法比割的方法更簡(jiǎn)便容易。
目測(cè)暑假結(jié)束給三下學(xué)完應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的：一是所剩內(nèi)容不多，一是我娃從對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼，到現(xiàn)在覺(jué)得數(shù)學(xué)也不是那么難學(xué)，已經(jīng)慢慢建立起了自信！
從我陪娃學(xué)數(shù)學(xué)的漫長(zhǎng)又曲折的經(jīng)歷中，我得出的結(jié)論是：
1.數(shù)學(xué)這個(gè)東西，不能強(qiáng)推，還是得建立在孩子能理解的基礎(chǔ)上！
2.我的痛點(diǎn)，當(dāng)然是計(jì)算啦，真的要從頭抓，但是也不要過(guò)度，我的經(jīng)驗(yàn)是，哪里薄弱補(bǔ)哪里！
3.復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)最好的方法就是往后學(xué)！因?yàn)?，后面的?nèi)容總是建立前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上的，前面學(xué)不好，后面就沒(méi)法推進(jìn)。
4.為了省時(shí)間，每一講講完了，先做難題，難題會(huì)做了，容易題直接跳過(guò)去！難題不會(huì)，把難題當(dāng)例題講一遍，再補(bǔ)充適當(dāng)?shù)念}加以練習(xí)。
5.家長(zhǎng)不要想當(dāng)然，不是每個(gè)娃都適合學(xué)奧數(shù)的，也許是思維的成熟度不夠，也許就是娃的智商低，但是，不妨礙，先搞課內(nèi)吧。
2017
小學(xué)奧數(shù)舉一反三二年級(jí)B版996人有 · 評(píng)價(jià)303 · 書(shū)評(píng)3李濟(jì)元，任云云 編陜西人民教育出版社 / 2012-05
