教育新政下心亂如麻，不知道從哪入手培養(yǎng)孩子，我這里有兩種思路

牽一發(fā)而動全身,一子落而滿盤活。

-1-

不得不說，作為我們這一代家長，處境實(shí)在是太難。
 

輔導(dǎo)班在逐漸平息熱浪，而我們只是普通家長，怎么輔導(dǎo)孩子，一頭霧水啊。

興趣班倒是生機(jī)勃勃，一眼望去，五花八門，可怎么選擇才是最合適孩子的呢？

知道建立孩子的使命感是非常重要的事情，可作為普通的父母，自己也并沒有找到夢想和使命感，這怎么能鼓勵(lì)孩子找到使命感呢？

擺在我們眼前的問題，是一團(tuán)亂麻，是萬千亂象。

所以，心亂如麻，就是我們最正常的反應(yīng)。

要想從一團(tuán)亂麻里找出好的出路，需要做的，不是一刀斬掉亂麻，而是抽絲剝繭，找到最核心的東西。

牽一發(fā)而動全身,一子落而滿盤活。

怎么做？

我這里提供兩種思路。

-2-

第一種思路——自上而下。

第一步，設(shè)置長期目標(biāo)。

想一想孩子將來會成為什么樣的人。

他會有什么愛好。

具備哪些技能。

打交道的方式是什么？

主要表達(dá)方式是什么？

……

我這里特別建議一點(diǎn)，不要給孩子設(shè)定具體工作，工作你很難預(yù)料，但可遷移能力和元認(rèn)知能力是可以提前構(gòu)思好的。

在腦海里構(gòu)建一個(gè)未來的圖像，孩子什么樣的狀態(tài)是好的，這種好包括兩個(gè)意思：

一方面，你對這樣的狀態(tài)會很放心，無論相隔多遠(yuǎn)，你知道孩子會以這樣的生活狀態(tài)好好生活著。

一方面，孩子在這樣的狀態(tài)里，他是舒服的，自在的，開心的，也是向上的，積極的，努力的。

如果能在腦海里構(gòu)建起這樣的前景，其實(shí)對于人生中什么是重點(diǎn)，你也就有了相對明晰的方向。

除了想一想孩子會成為什么樣的人，還可以想一想自己為什么覺得這樣是好的。

為什么想要孩子和別人處理好關(guān)系？

為什么孩子需要成為一個(gè)禮貌的人？

為什么孩子一定要上大學(xué)？

等等。

什么越清楚，你心里的圖像越清晰。

為什么越清楚，你對未來的方向就越堅(jiān)定。

完成了第一步，第二步就簡單了。

想好了什么和為什么，接下來可以開始和家人以及老師以及你認(rèn)為可以為你提供智慧建議的朋友或者專家開始——頭腦風(fēng)暴。

如果你想要培養(yǎng)出一個(gè)相對優(yōu)秀并且快樂而且自在的孩子，你應(yīng)該怎么做？

用英語來說，就是在解決了what和why以后，我們集中精力解決how。

我們怎樣才能讓孩子更加優(yōu)質(zhì)地成長？

這種成長里，哪些是家庭教育可以提供的，哪些是學(xué)校教育可以提供的，哪些是需要借助市場力量培養(yǎng)的？

在這一層面，你能借助的力量越多，越有參考價(jià)值。

可能老師會說：成績要好。

可能我會說：三大星系的閱讀非常重要，思維能力非常重要。

可能你的朋友會說：提前學(xué)好數(shù)學(xué)非常重要。

你聽誰的不重要，重要的是，將所有可能性放進(jìn)來。

做完了第二步，我們到了第三步。

整理分類階段。

你已經(jīng)知道自己想要培養(yǎng)出一個(gè)什么樣的孩子，

你也得到了很多建議。

將你的目標(biāo)，和你的建議放在一起。

找出哪些建議能更有效地幫助你實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

比如你覺得孩子要有一個(gè)自己很享受的興趣，可能孩子的興趣班老師就能給你更準(zhǔn)確的建議。

比如你想要孩子處理好學(xué)校里的同學(xué)關(guān)系，可能你會從班主任那里得到最多的信息。

整理好這些信息以后，我們就得到了一個(gè)大致思路和大致路徑。

想要到達(dá)明天，你手里已經(jīng)有了一張地圖，一張清單。

好的，接下來開始第四步。

行動起來。

手上握著一張成長清單，也許非?；趾?。

但當(dāng)下的事情是從非常小的一件做起。

比如你覺得孩子需要培養(yǎng)專注力，也許就從他能夠在一個(gè)地方待上5分鐘開始練習(xí)。

也許你覺得行動力很重要，那可能就從迅速穿鞋子或者穿衣服開始練習(xí)。

請注意，你的清單上應(yīng)該是孩子要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，而不是一堆孩子目前的問題。

和孩子一起行動的時(shí)候，不是盯著他的問題，而是瞄準(zhǔn)他要去的方向和每一天的細(xì)微進(jìn)步。

沒有到不了的明天，前提是你向著正確的方向，而且行動了。

這是自上而下的方法，從大局，到當(dāng)下。

-3-

如果你想來想去，覺得腦海里沒有相對清楚的愿景，孩子也并沒有在哪些方面呈現(xiàn)出特別的愛好，大腦里面還是迷糊一團(tuán)，別著急，我們可以采用第二種方法。

自下而上的方法。

第一步，將孩子目前在做的事情收集起來。

不管是起床后會讀英語，還是上某個(gè)培訓(xùn)班，或者喜歡玩什么游戲，以及特別喜歡去哪個(gè)商場玩。

這樣的信息，你可以自己慢慢收集，或者發(fā)動家人一起收集，或者請老師提一提意見。

這個(gè)過程可以多花點(diǎn)時(shí)間，甚至你可以專門準(zhǔn)備一個(gè)本子，想到什么記錄什么，當(dāng)然，你也可以利用你的手機(jī)備忘錄，想起孩子的某個(gè)點(diǎn)就記錄下來。

別覺得麻煩，孩子是你生的。

第二步，理出當(dāng)下重點(diǎn)項(xiàng)目。

和孩子一起商量，孩子當(dāng)下在做的事情中，到底什么是重要的，為什么這些很重要。

當(dāng)前在做的事情，哪些會積累孩子持續(xù)一生的實(shí)力和愛好？哪些是當(dāng)下的體驗(yàn)？

到底是刷題重要還是閱讀重要？

是親子閱讀還是獨(dú)立閱讀？

是漫畫還是整本書閱讀？

這一切的背后，你認(rèn)為最關(guān)鍵的東西是什么？

我這里舉個(gè)例子。

我覺得認(rèn)字很好，但只要孩子喜愛閱讀，認(rèn)字就不會是個(gè)問題，所以在認(rèn)字和閱讀之間，我選擇了后者。

而在興趣閱讀和獨(dú)立閱讀之間，我認(rèn)為閱讀是一生的事情，有興趣才是最重要的，所以，她至今還在沉迷漫畫。

所以，六六不會成為一個(gè)6歲識字3000，7歲獨(dú)立閱讀的孩子。

但我想，她會成為一個(gè)熱愛閱讀的孩子，看書，對她而言，是一件開心的事。

對我而言，這就是最重要的事情。

任何一個(gè)選擇，都有保留和舍棄，而完美的選擇，幾乎不存在。

第三步，將當(dāng)下與未來關(guān)聯(lián)。

如果只看到當(dāng)下，很可能陷入“稀缺”思維或者盲從他人的困境。

但如果理出了重點(diǎn)項(xiàng)目，你就能從中找到你所看重的內(nèi)容，以及背后你的價(jià)值觀。

什么是有價(jià)值的，什么是更有價(jià)值的？

而你認(rèn)為的這些有價(jià)值的東西，放到無法預(yù)料的未來，是否還依然具備真正的價(jià)值，這是第三步的關(guān)鍵。

比如你認(rèn)為聽話很重要，但如果孩子到了一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)意的時(shí)代，光是聽話能否幫助他解決問題？

比如你認(rèn)為英語口語很重要，但如果未來手機(jī)具備即時(shí)雙向翻譯的功能，那這個(gè)還重不重要？

當(dāng)你堅(jiān)定地認(rèn)為當(dāng)下做的事情在未來也是相當(dāng)重要，并且觀點(diǎn)可以被證實(shí)的時(shí)候，恭喜你，找到了通往未來的道路。

第四步，選擇行動。

舍去一部分，抓緊一部分。

體驗(yàn)一部分，堅(jiān)持一部分。

優(yōu)先一部分，延遲一部分。

心中明晰什么是當(dāng)下該做的，什么是當(dāng)下每一天可以逐漸積累的。

你的心中有了清楚的影像。

孩子的今天和未來，都不再是一個(gè)難題，而是有了清晰的答案。

名作《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》的作者史蒂芬.柯維去世前的最后一本書《第3種選擇》里問了一個(gè)好問題：你愿意尋找一種更好的解決方案嗎？

如果要在兩種思路里尋找一種更好的方法，我覺得是：

自上而下+自下而上。

當(dāng)下的事情找出重點(diǎn)，同時(shí)慢慢思考自己的育兒目標(biāo)。

合二為一，方成大道。

推薦閱讀：

教育雙減政策放大招，普通父母怎樣為孩子鋪好后面的路，我們用一個(gè)圖來分析

你的孩子是笨小孩還是聰明小孩，用“郭靖和孫悟空模型”為孩子找到學(xué)習(xí)方法和方向

想要孩子好好學(xué)習(xí)，這里有三種答案