牛津樹(shù)?海尼曼啟蒙第三周

上一次談到夏天的啟蒙，還是在去年的8月份，她剛剛過(guò)了3歲生日，從那時(shí)候起，每天都在給她讀英文故事。

但是，最近一個(gè)月幡然醒悟，我給她的起點(diǎn)有點(diǎn)高，收藏的這一系列讀物不適合一個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子，雖然這幾個(gè)月一直在堅(jiān)持，但是效果很差，孩子從來(lái)不說(shuō)，不讀，只是表現(xiàn)出興趣，愿意聽(tīng)而已。也許這樣讀下去，她早晚也會(huì)開(kāi)始說(shuō)起來(lái)，走上正軌，但是這種方法并不高效。

近一個(gè)月果斷把目光瞄準(zhǔn)了分級(jí)讀物，接連入手，牛津樹(shù)學(xué)校版1到6，海尼曼gk，小大人點(diǎn)讀筆，鴿子系列繪本，小豬小象系列。之前買(mǎi)的牛津樹(shù)家庭版暫時(shí)停掉。開(kāi)始了系統(tǒng)地刷牛津樹(shù)和海尼曼。過(guò)半年再引入RAZ。

這三周，牛津樹(shù)和海尼曼各三本，一共六本，每天讀三次，讀一周后，再換。同時(shí)每天1小時(shí)的sss兒歌，在她愿意聽(tīng)的的時(shí)候給她解釋歌詞意思，另外，每天30分鐘比較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)繪本，系列繪本。

一般分級(jí)繪本在刷到第四，第五天的時(shí)候，夏天會(huì)開(kāi)始說(shuō)個(gè)別書(shū)上的單詞，有時(shí)候還會(huì)說(shuō)出句子，老母親終于有了點(diǎn)安慰。

但是我發(fā)現(xiàn)分級(jí)讀物的編寫(xiě)都是螺旋式上升的，許多詞會(huì)反復(fù)出現(xiàn)和復(fù)習(xí)，其實(shí)夏天每周這六本不能滿足她的興趣。所以從下周開(kāi)始，我決定每周刷10本，海尼曼和牛津樹(shù)各5本。把還沒(méi)刷的書(shū)都放進(jìn)書(shū)房，刷過(guò)的書(shū)放在她伸手就能拿到的書(shū)架，這樣她就可以隨時(shí)拿出來(lái)自己翻看，算是一種復(fù)習(xí)，重復(fù)。

 自從接觸了牛津樹(shù)，夏天超級(jí)愛(ài)，目前只是在刷一階，我告訴她，我們還沒(méi)讀到后面的，別著急。她就自己把二階和三階的書(shū)拿出來(lái)，一本一本自己反復(fù)地看，一坐就是半個(gè)多小時(shí)。

英語(yǔ)啟蒙，不管多晚開(kāi)始都不要緊，關(guān)鍵的是開(kāi)始了就別停下。加油??