神秘的XES—你想了解的都在這里

備注：不是廣告貼，學而思=XES，不要問我為什么這樣寫，江湖一直這樣流傳，能看懂各種神秘代號才有資格混雞娃圈。

我們這個三線小城市的XES，5月5日剛剛完成了一輪升創(chuàng)的考試。這兩天陸續(xù)聽到一些認識的孩子從勤思班升到創(chuàng)新班了，有媽媽跑過來問我們在創(chuàng)新班是不是壓力很大？還有些咨詢?nèi)绾慰紕?chuàng)，我就蹭下熱點，寫寫我所了解的事情。

目錄

一、XES培優(yōu)和網(wǎng)校有什么不同？

二、XES培優(yōu)都有什么班型？

三、Eva當時是怎么考進創(chuàng)新班？

四、升創(chuàng)有什么攻略？

五、全國各地創(chuàng)新班都什么情況？

六、平常在創(chuàng)新班怎么學習？

七、創(chuàng)新班里是不是個個聰明絕頂？

八、創(chuàng)新班到底值不值得上？

一、XES培優(yōu)和網(wǎng)校有什么不同？

XES，江湖名聲如雷貫耳，混雞娃群的誰沒聽過呢？
 

早兩年我們這個三線小城市還沒有XES的時候，那時混群就老聽到他們說XES，這個神秘的代號我還是懂的?？梢运麄冇终f到XES網(wǎng)校，XES培優(yōu)。這都啥啊？聽得我一愣一愣的，不都是XES的嗎？他們之間都是啥關(guān)系啊？

去年XES終于來了，實地去考察后，最后才搞清楚。
 

XES培優(yōu)和XES網(wǎng)校，都是好未來旗下的教育品牌，由2個不同的部門獨立負責。

1、先說說XES培優(yōu)。

XES培優(yōu)分幾種上課模式，面授，雙師和在線小班課。培優(yōu)體系主打線下課，會和當?shù)氐慕虒W情況相結(jié)合，教材也會根據(jù)當?shù)亟逃问街匦戮帉?。不要問我們?yōu)槭裁粗溃驗樵谖覀兲炷系乇钡碾u娃群里，一個長沙媽媽就說他們的教材根據(jù)當?shù)匦∩醺母镞M行過調(diào)整，以前是63制，后來改成54制。她看我發(fā)Eva現(xiàn)在4年級學的內(nèi)容，說他們在3年級時候都學過了。

除了北上廣和一些教育資源比較好的城市有面授班，其他城市的線下課大都是采取雙師課堂形式。

面授班好理解，就是傳統(tǒng)的課堂。那么什么是雙師課堂？這也是我被問得最多的一個問題。雙師課堂就是一堂課有2位老師負責。一位是總部的老師，總部的老師在同一時間段向全國直播上課。線下的教室里還會有一個輔導(dǎo)老師，負責現(xiàn)場的課堂紀律管理和具體答疑。

雙師課堂的好處就是XES在全國擴張設(shè)點的時候，即使到了我們這樣的邊遠小城市，師資也能夠得到保證。

XES培優(yōu)的在線小班課和線下內(nèi)容是一樣的，不想跑來跑去上課的，在家就可以上。

2、XES網(wǎng)校2010年才成立，比XES培優(yōu)晚，主要面向二、三、四線城市，難度也分啟航、速航、試驗班等等。既然面向全國，教材都是統(tǒng)一的，相對來說網(wǎng)校教材難度略低于培優(yōu)體系教材。
 

那么問題來了，到底是家長幸苦點，去線下的XES培優(yōu)上課，還是輕輕松松在家上XES網(wǎng)校呢？

我的建議就是如果本地有XES，肯定是要去線下機構(gòu)，在課堂學習的氛圍要遠遠好于線上課堂。Eva他們上課的時候，一幫同學興奮地拿著搶答器搶答問題，課間休息也爭著沖到黑板前回答趣味知識問題。課上不懂的地方，下課后馬上現(xiàn)場請教輔導(dǎo)老師，這些優(yōu)勢都是網(wǎng)校比不了的。

勤思班的學員，人比較多

春節(jié)期間這次疫情，原來的XES線下課改成了網(wǎng)課。雖然學家的網(wǎng)課算是同類里面做的比較好的，但是我在旁邊觀察Eva上課的狀態(tài)，在家始終沒有在現(xiàn)場那么專注，吸收程度也相對差一點。

所以，除非是自制力比較好的大孩子可以選擇線上網(wǎng)課， 其他孩子還是盡量去線下課堂吧。

二、XES培優(yōu)都有什么班型？

討論完培優(yōu)和網(wǎng)校，具體說說我比較熟悉的XES培優(yōu)。

XES培優(yōu)分為兩個體系，一個是培優(yōu)體系，一個是創(chuàng)新體系。培優(yōu)體系的班型有敏學班和勤思班，創(chuàng)新體系的班型有創(chuàng)新班、創(chuàng)A班和集訓隊?？赡芨鞯氐陌嘈瓦€會有些區(qū)別，尤其是發(fā)達地區(qū)，班型會多1、2個，其他城市大概是這樣的。

創(chuàng)新體系和培優(yōu)體系使用的教材不太一樣，班次越高，教的內(nèi)容相對較難。

難度排列是這樣的：敏學班<勤思班<創(chuàng)新班<創(chuàng)A班<集訓隊

敏學班和勤思班都是培優(yōu)體系的班型。聽老師說課程大綱是基于華杯賽設(shè)計的，相對課內(nèi)來說難度比較大。尤其到了中高年級，難度和課內(nèi)差異更大。勤思和敏學的大綱完全相同，例題重合比較多，但是勤思班比敏學班要多1、2個挑戰(zhàn)題，上課的節(jié)奏也更快。

創(chuàng)新班以上是競賽體系，難度系數(shù)就更大了。從難度上來說，勤思班最后的難題，挑戰(zhàn)1和挑戰(zhàn)2僅僅相當于創(chuàng)新班的探索1和2的水平。創(chuàng)新班最后的探索題8，往往是變態(tài)的難和怪。我們平常上課的時候，時間關(guān)系基本上不講最后1、2題，老師會發(fā)教學視頻自己回家看，了解就可以了，不要求一定要看懂。

一到三年級，勤敏和創(chuàng)新班的教學大綱差不多。從四年級春季班開始，勤敏和創(chuàng)新班的重合度變低了，大綱逐漸開始區(qū)分。

到了六年級，就是完全不同的學習路線。創(chuàng)新班以上開始學習初一內(nèi)容，而勤敏班進行總復(fù)習。

這是我們這邊的情況，其他地區(qū)會根據(jù)本地實際情況靈活調(diào)整。

三、Eva當時是怎么考進創(chuàng)新班？

XES是2019年寒假的時候才正式進入南寧，3月份知道這個消息后，我就帶Eva去試課，她非常喜歡上課的模式。于是馬上果斷地退掉原來在其他機構(gòu)的奧數(shù)班，轉(zhuǎn)到XES。

去年那時Eva還是三年級，剛開始班級不多，勤思班和敏學班各一個，還沒有創(chuàng)新班。試課完測試，考到了勤思班，當時一個班才十幾個人。

3月進去學習，4月份清明節(jié)的時候，XES搞了全國升創(chuàng)新班統(tǒng)考，我們出去旅游去了，沒有參加。勤思班當時有4個同學考進了創(chuàng)新班，但是要到暑假才能真正進入創(chuàng)新班學習。

4月中下旬，老師給勤思班同學開設(shè)了創(chuàng)新班銜接課，鼓勵大家學完銜接課繼續(xù)考創(chuàng)新班。一共有7節(jié)線下課，上課時長就和平常上課一樣，都是2個半小時。費用多少呢？一元錢！不由得感嘆，大公司真是慷慨。

5、6兩個月是最辛苦的2個月。星期六下午上常規(guī)勤思班課程，星期天早上9點出門，趕著上9點半的創(chuàng)新班銜接課。7節(jié)課，持續(xù)將近2個月，每個星期要完成勤思班和創(chuàng)新班的2份作業(yè)，題量又難又多，Eva差點想罷工不干。幸好要好的幾個小伙伴們一起都參加銜接課，有苦同擔，大家相互鼓勵，也就這樣堅持下來了。上完7節(jié)創(chuàng)新班銜接課后，6月中考試。這回勤思班又有3人考上了創(chuàng)新班，Eva幸運的入榜了。

7月份暑假，四年級創(chuàng)新班正式成立，班上同學7名，4男3女。

彼時XES剛來南寧沒多久，還處于發(fā)展期，所以給想考創(chuàng)新班學員的輔助指導(dǎo)比較多，我們也算是撿了便宜，后面想考創(chuàng)的學員再也沒能享受這樣的待遇。

四、升創(chuàng)有什么攻略？

升創(chuàng)新班每年有2次機會，一次是4月清明的時候，XES內(nèi)部全國統(tǒng)考，另外一次是10、11月，各地分校自己內(nèi)部考試。
 

創(chuàng)新班到底難不難考？

除了XES內(nèi)部全國統(tǒng)考難度統(tǒng)一外，各地自己考創(chuàng)的難度不一樣。越是發(fā)達城市考的越難，體現(xiàn)在中等題和創(chuàng)新班內(nèi)容的占比不一樣。

在南寧分校，考的內(nèi)容相對還算簡單。像最近這次升創(chuàng)考試，考試的試卷滿分是150分，70分基礎(chǔ)題，偏校內(nèi)內(nèi)容。50分中等題，都是敏學班和勤思班內(nèi)容，創(chuàng)新班的內(nèi)容只占30分。

升創(chuàng)要求是120分以上。

如果沒有額外學過創(chuàng)新班內(nèi)容，要升創(chuàng)就必須把前面的基礎(chǔ)題和中等題的分都拿下。但是，前面全部能拿完分并不容易。一個是考基礎(chǔ)題的細心，二是考中等題的掌握程度。我們老師就說過，就算創(chuàng)新班的同學去參加升創(chuàng)考試，前面的基礎(chǔ)題和中等題也未必能拿滿分，因為大部分創(chuàng)新班的同學都不夠細心。

如何考創(chuàng)，我的建議就是：先和老師了解這回考創(chuàng)新班的考綱，只考本學期內(nèi)容還是包含上學期知識點，弄清楚考綱，才好對癥下藥學習相應(yīng)專題。

1、勤思班的同學把基礎(chǔ)學扎實。

校內(nèi)的基礎(chǔ)題和勤思班課本題都弄懂，也就是課本上面出現(xiàn)過的所有題目都要掌握，什么叫做掌握？就是一出現(xiàn)這個題目，你就知道是什么題型，知道應(yīng)該用何種方法去解決。

如何能做到？把課本上和加油站的題，重新做一遍，不看原來的解題過程，自己思考，做出來后和原來老師講的過程對比，看看哪里需要優(yōu)化。然后反復(fù)做，做到滾瓜爛熟。這樣才能保證120分能全部拿到。

2、否則，另外學創(chuàng)新班的內(nèi)容。

按照兩條路走：

一是找創(chuàng)新班的同學要同級的課本、加油站習題集和計算小超市復(fù)印。接下來怎么學呢？
 

第1個方法：家長自己先研究課本，帶著孩子學。我們?nèi)豪镆粋€長沙的媽媽就說過，孩子第一次裸考失敗后，博士爸爸帶著小孩學了半年創(chuàng)新班的課程，后來就考上了。這個做法對家長要求比較高，如果家長沒有這個能力，看下面。

第2個方法：借創(chuàng)新班同學賬號，進去回看上課視頻學習，確保都看懂老師上課講的內(nèi)容。接著把復(fù)印的課本和加油站的題目反復(fù)做，做到滾瓜爛熟，一看題型就知道怎么解決。

第3個方法：和老師搞好關(guān)系，借老師創(chuàng)新班的課本和加油站，一般老師的課本都有詳細的解題過程。自己看明白后，重新把課本和加油站的題都做一遍，實在不明白，要不找老師，要不找創(chuàng)新班同學請教。找老師借課本這個做法，就看家長們的交際能力了。有些城市學家的生源不愁，老師不一定愿意借，這是其他城市媽媽和我說的。

我介紹的這幾個方法，都是發(fā)生在身邊的例子，不是我杜撰的，可以供大家參考。

二是找本地區(qū)歷年來考創(chuàng)的真題，回來自己刷題。

經(jīng)過前面步驟的課本和加油站學習，對于相應(yīng)專題如何解決應(yīng)該心里有數(shù)了。如果還有精力，找找歷年考創(chuàng)的真題，研究一下同樣的知識點，題目會如何變化，家長帶著總結(jié)一下方法，對孩子薄弱的專項重點刷題。

因為各城市的教育資源和情況不一樣，所以各地XES升創(chuàng)的具體要求也不一樣，我知道像上海的XES，就是按照比例選拔，進入創(chuàng)新班的比例大概是1%~3%，這個需要大家關(guān)注自己本地分校的情況。

創(chuàng)新班越到高年級越難考，尤其是5年級，因為這個時候的奧數(shù)知識點是最多最難的，是前幾年知識點的難度總和。

所以在雞娃群里，有個說法叫去學家“占坑”，什么意思呢？就是從一、二年級就進XES學習，爭取在低年級的時候考進創(chuàng)新班，這樣就比4、5年級再去考創(chuàng)新班要容易很多。

總之，考創(chuàng)不是一件容易的事情，家長和孩子最好提前半年做好充足的準備，打有準備之戰(zhàn)。

更專業(yè)的考創(chuàng)經(jīng)驗，可以關(guān)注我們?nèi)簲?shù)學大神睿爸的“睿爸小屋”公眾號。進群可以添加wx號：liuliuXZL

五、全國各地創(chuàng)新班都是什么情況？

說完如何考創(chuàng)新班，聊聊全國各地創(chuàng)新班的情況。

我們身處三線城市南寧，雞娃風氣沒有那么強烈，XES才立足一年多，4年級人數(shù)全部加起來不到100人，所有年級人數(shù)學員加起來不到1000人。

而北京全部學員有多少呢？大概有20萬，上海和廣州，也有10多萬。聽起來好夸張，北京果然是宇宙雞娃中心。

雖然學員很多，但是每個城市創(chuàng)新班的人并不多。我們這里4年級創(chuàng)新班目前總共才8人。

現(xiàn)在4年級還沒有創(chuàng)A班和集訓隊，但是初一已經(jīng)有創(chuàng)A班了。創(chuàng)A和集訓隊的人在高中，是拿省級和國家高中數(shù)學聯(lián)賽的苗子。
 

在上海，一個年級就有20個創(chuàng)新班，北京估計還要多一點。除了北上廣以外，基本只有一個班，比如深圳，比如我們這里。

但是集訓隊的人不管在哪里都少，通常只有一個班，不會超過20人。群里長沙的麻麻說他們4年級學員全部4000人，集訓隊才十來號人。

聽說大城市的創(chuàng)新班和集訓隊競爭激烈，每年都有淘汰制。
 

六、平常在創(chuàng)新班怎么學習？

創(chuàng)新班以上的班型走競賽路線，意味什么呢？勤敏做的題目一般就是2、3星難度左右，而創(chuàng)新班、創(chuàng)A的題目是4、5星級，集訓隊的題目我沒看過，應(yīng)該是杯賽的競賽級別。

我們每次上課前2、3天，老師會發(fā)一個簡單的預(yù)習視頻給你看，大概介紹一下上課時候會用到的數(shù)學概念。勤敏班的同學看完視頻，再做簡單的3、4道預(yù)習題就ok了。

創(chuàng)新班呢？老師會要求提前做課本上面的題目，能做多少是多少。課本一般包含8～9道探索題，自己能刷到探索6就非常厲害了。

至于這個預(yù)習視頻簡單到什么程度呢？這么比喻吧，我告訴你今天做包子會用到面粉、豬肉、大蔥等等原材料，聽明白了嗎，ok，你去給我做一籠包子出來吧！

上兩周有一節(jié)課是學計算圖形面積，有一點初中的知識在里面?？赐旰唵蔚念A(yù)習視頻后她一臉懵，完全不知道如何下手。我只好帶著她一起做，用完洪荒之力才帶她刷到探索5，剩下的題我也無能為力了。

后來把題目發(fā)到胖友圈上，引來一波驚嘆，一個六年級媽媽說她們都沒學過這種題型，一個爸爸說這不是初二的題目嗎？

到了正式上課的時候，因為默認大家經(jīng)過了深度思考，老師講課的速度非?？?，大部分孩子也都能理解。如果還是不明白，課后繼續(xù)回看上課視頻，重新整理課堂筆記，確保把例題弄明白。

上完課后，XES另外有一本加油站習題集。老師會勾選題目讓大家做，除了最后2題最難的創(chuàng)新挑戰(zhàn)不要求做，其他題目全部都要完成。加油站一般有18～19題，平均到每天就要做4、5題左右，題量不大，但是比較難，一般會花半個多到一個小時完成，具體花費時間看每個孩子資質(zhì)。

Eva每次課后做加油站的題目，其實有部分題目是不會做的，她就自己回看視頻想辦法弄明白。也多次抱怨題目好難，不會做，有一次甚至做到哭。我就和她提議在創(chuàng)新班太難熬了，要不退回勤思班吧。她又不樂意，說習慣了創(chuàng)新班的難度，勤思班的題太簡單了，沒有挑戰(zhàn)性。

也許班上有好朋友，她不想落于人后吧。

這就是創(chuàng)新班的日常，預(yù)習、自己提前做課本例題、上課，回家吸收，做課后習題。
 

七、創(chuàng)新班里是不是個個聰明絕頂？

能考上創(chuàng)新班的孩子，水平當然要比勤思班和敏學班的人高，但是就是高多少，也要分層次的。

Eva現(xiàn)在所在創(chuàng)新班有8人，5男3女。真正進了創(chuàng)新班以后，就能看出大家的智商差別了。從思維的敏捷度來說，她在班里只能算中下水平，前幾名都是男孩子。

在課堂上做題的時候，最先完成的，永遠是那幾位男孩子。而其中又有一位孩子永遠都是第一個。

你們一定很好奇，是不是他的智商超級高？其實還真不是這樣，因為最早剛進創(chuàng)新班的時候，他，趙同學的表現(xiàn)并不突出。為什么現(xiàn)在越來越牛了？

因為趙媽媽在背后付出了很多。

每次課前預(yù)習，一個文科生的媽媽，陪著孩子一起刷題，每次都能把探索題差不多做完。不單做完課本上面的題目，就連課后的加油站練習集也做得差不多了。

做這些事情大概要花多少時間呢？

我有一次帶過Eva課前預(yù)習，先看預(yù)習視頻，然后刷課本上的探索題，剛剛做到探索5，算算時間，就已經(jīng)花了差不多3個半小時，課后的加油站習題還沒做呢？

所以每次上課前，老師說趙同學課本和課后習題都做完的時候，創(chuàng)新班群里一片膜拜的聲音。因為創(chuàng)新班的題目，不是家長想帶孩子提前預(yù)習就搞得定的，都是奧數(shù)題啊，就算家長懂，也要會教?。∵€要孩子也聽得懂?。?/span>

還有一位創(chuàng)新班學員，低我們一屆。每次月考和期末考前，把課本和加油站的題目反復(fù)做，對每個專題類型的題目都吃透了，公式也背的滾瓜爛熟。像最近這次的升創(chuàng)考試，雖然孩子已經(jīng)是創(chuàng)新班的學員了，照樣參加考試，最后拿了150分，滿分！

此處應(yīng)有掌聲??

對比以上兩位優(yōu)秀的學員，真是慚愧。感覺我們家Eva在創(chuàng)新班就是混過來的，只有上課和做完加油站的題目就完事了。課后沒有復(fù)習，沒有反復(fù)刷題，更沒有額外做網(wǎng)上流行的XES秘籍啊、高思導(dǎo)引啊、小白皮和大白皮等等。

如果我們這里創(chuàng)新班也搞淘汰制，估計Eva很快就會被刷下來吧！

所以，創(chuàng)新班不是你們想的那樣，每個都是智商超群的孩子，大部分人只是比其他班的孩子多付出了時間和精力而已。

睿爸就說過，學奧數(shù)，在大家智力水平都相當?shù)那闆r下，誰付出的時間多，誰收獲就大。
 

八、創(chuàng)新班到底值不值得上？

我們當時考創(chuàng)新班純屬隨大流，南寧學而思要打造創(chuàng)新班，老師讓大家都參與，還給我們開了幾乎相當于免費的7節(jié)銜接課。想著反正多學點沒壞事，同班同學都一起備考，也就這樣稀里糊涂的進了創(chuàng)新班。

但是到了現(xiàn)在，創(chuàng)新班是越來越難考了，后面的學員也沒有我們當時的待遇。要考創(chuàng)，一切只能憑自己。

那么創(chuàng)新班值不值得去考呢？這個就要家長自己綜合考慮了，因為每個家庭的教育規(guī)劃不一樣，每個孩子的資質(zhì)也不一樣，這些都不好一概而論。

本來語數(shù)英三科，每科要學好都要花不少時間，如果在小奧上投入過多，那么在其他兩科勢必時間會減少，這也就是為什么雖然Eva在創(chuàng)新班，但是我們沒有過多的花時間復(fù)習和刷題，就是因為時間上顧不過來。說到這里，感覺實在愧疚我們貌美如花盡心盡力的靜靜老師。

已經(jīng)考上創(chuàng)新班，上不上呢？

What！都考上了，為什么不去上？

不是玩笑，真有幾個媽媽問我這個問題，怕在創(chuàng)新班壓力太大，孩子跟不上受打擊。

我也聽說過新考進創(chuàng)新班的孩子，每節(jié)課都因為太難被虐哭。

拋開能力達不到或者心理脆弱的孩子不談，這些孩子確實不好施加太多的壓力。我就來說說跳一跳能夠考上和已經(jīng)考上但是猶豫不決的孩子。

我的看法就是，不去試試怎么知道？

每個人的能力都有邊界，但是在邊界之內(nèi)，可以嘗試走出自己的“舒適區(qū)”。

就像Eva說的，她不愿回勤思班，是因為她覺得呆在勤思班沒意思，沒有挑戰(zhàn)性。勤思班的內(nèi)容對于她來說就是“舒適區(qū)”，長久呆在“舒適區(qū)”里，她自己都不覺得有什么進步。

而媽媽們之所以對要不要進創(chuàng)新班猶豫，就是因為害怕孩子脫離原來的“舒適區(qū)”，進入到未知的“學習區(qū)”。可是孩子是如何成長的呢？

孩子能力的變化就是在不斷的學習、跳躍，嘗試痛苦中得到提升。人的成長往往是由恐懼、害怕、緊張和痛苦這些情緒激發(fā)出來，而不是由安逸激發(fā)出來的。

我們在創(chuàng)新班不難嗎？一樣跟得很辛苦，做不出難題還哭鼻子，可是就是這樣她也不愿再回“舒適區(qū)”。

父母能做的，就是幫助孩子不斷的把“學習區(qū)”擴大。也許有一天，曾經(jīng)的“學習區(qū)”也變成了“舒適區(qū)”，那么恭喜，孩子又進入新的更大的“學習區(qū)”。

還有一個她愿意繼續(xù)呆在“創(chuàng)新班”的原因，就是希望和更優(yōu)秀的同學呆在一起。不可否認，創(chuàng)新班的孩子在數(shù)學方面能力更突出。她也希望自己能跟上大部隊，不落下太多，每個孩子都有自己小小的好勝心。

所以，孩子處于什么樣的圈子很重要。

與鳳凰同飛，必是俊鳥；與虎狼同行，必是猛獸！能走多遠，看你與誰同行。