大貓的英語啟蒙經(jīng)驗

英語啟蒙該怎么做，其實基本上大家已經(jīng)形成相對統(tǒng)一的意見。意見領(lǐng)袖是蓋兆泉老師，她有出書，可以借鑒。在開始啟蒙之前，大家多少是要知道些理論的。大家的理論體系、方法步驟其實大同小異。每個人的具體經(jīng)驗體會又有不同。所以，我想以自己家大貓的啟蒙經(jīng)歷，主要說說自己的體驗和教訓(xùn)。

大貓不屬于特別優(yōu)秀的孩子，我也不屬于特別優(yōu)秀的媽媽。我們的成績只能說尚可。我們4歲出頭時開始啟蒙，至今時間已經(jīng)過去了兩年三個月。大貓現(xiàn)在的水平，是在裸聽Magic Tree House的階段，拼讀暫停在完成字母音和最簡單的三個字母拼讀；正式的閱讀和寫作更是沒有開展。

一、引入

引入階段，我聽說過有只給孩子用動畫、歌曲等材料磨耳朵的。我們在正式引入之前，有零零星星這樣做過，不過不成系統(tǒng)，沒什么用處。

真正引入是通過讀TPR型的故事（繪本）開展的（TPR, 是Total Physical Response的縮寫,指全身反應(yīng)教學(xué)法,具體指行為和指示與語言對應(yīng)，使外語浸入學(xué)習(xí)時擺脫母語翻譯步驟）。

這一階段的障礙，在于孩子要適應(yīng)大人用他聽不懂的話來講故事，大人要遇到抵觸情緒要能夠堅持。這種堅持也不是指不顧孩子反對，硬要完成，而是指每天進行，量可以逐步增大。

這一階段的教訓(xùn)是一開始我們選擇的材料語言的密度還是太大。對智力一般的孩子，還是選擇句子少的讀物開始比較合適。因而我們很快從原有讀物轉(zhuǎn)到各式的分級讀物或繪本，這一階段讀的是Fly Guy、Usborne第一圖書館和牛津閱讀樹、Child's Play童謠。第一圖書館還是有些難度的，如果重新來我可能會選蘭登和海尼曼。

在掌握少量語料后，我也開始在日常生活中進行英語交流。

此外，看動畫片，主要是為了提高孩子對英語的興趣。

這一階段大概3個月至半年，達成的目標(biāo)是孩子習(xí)慣聽英語故事（哪怕聽不懂，也不會有抵觸）。

這一階段的主要經(jīng)驗在于：堅持。很多情況下，啟蒙不成功，是因為沒有堅持下去，沒有堅持，就看不到柳暗花明的那一刻。堅持的有效辦法（針對成人而言）：付費學(xué)習(xí)、抱團、打卡和寫回顧。

二、正式聽力啟蒙

這一階段主要攻聽力。耗時很長，我們半年以后至今依然在這個階段。我們每天的聽力時間可能只能維持在1個小時左右。如果日均聽力時間更長，可能進步更快。聽力啟蒙依然是聽我讀繪本分級和看動畫片。

這一階段我主要做了三件事：不斷買新書、不斷下載和尋找合適的動畫片、改進自己的語音語調(diào)。

這一時段出于攻聽力的需要，對動畫片的關(guān)注會超過對繪本書籍的關(guān)注，會讓孩子用大把的時間看動畫片。至于裸聽，只是偶爾測一測，不作為常規(guī)項目。

改進語音語調(diào)，是為了減少原版和自己的語調(diào)差異，孩子過渡到原版也更容易。當(dāng)然，這方面的努力既是順帶的，又很有樂趣。我聽書和podcast，自己也覺得開闊眼界。用夏說和趣配音練語音語調(diào)，輕重連讀，本身都是好玩的事兒。不過，我自己在英語上的提高，僅依靠目前的練習(xí)量，也是遠遠不夠的。

因為時不時會測一下裸聽能力，我發(fā)現(xiàn)大概這一階段兩年左右，孩子可以裸聽一些故事并表示喜愛（能部分聽懂但不表示喜愛之前可能聽懂的量還不夠）。因此，目前有意看動畫片的安排少了，裸聽的時間更多了。

三、拼讀

由于孩子的記性和精細運動能力落后，我們開展拼讀是比較晚的。前兩年時間只求孩子學(xué)會字母順序、認得各個字母。2年后進入學(xué)習(xí)，用的是Explode the Code。這套練習(xí)的特點在于每個頁面題都不多，空間看著大而浪費。學(xué)習(xí)初始，我發(fā)現(xiàn)大貓對字母的掌握也不好，很多字母只認得大寫，不認得小寫，同時他不能理解如何拆出音素和把音素組合成音節(jié)。拼讀進行至學(xué)習(xí)完21個輔音字母發(fā)言和5個元音字母發(fā)音后告一段落。停止的原因是每天耗時過長，耽誤了其他各項發(fā)展。拼讀目前的現(xiàn)狀是比較熟悉字母音，能拼三個字母的單個詞，但不能拼稍微長一點的句子。

四、輸出

輸出很早就有，不過早期意義不大。比較有樣子的句子要等到有大量聽力輸入的階段。我們家的語言表達能力總體不強，中文表達也經(jīng)常不利索，所以對英文表達的要求不高。我有時候會糾正一些語法錯誤，但總體上不管不問的時候更多。他的語法錯誤也有中國特點：男女代詞不分，時態(tài)不清楚。

現(xiàn)在會和妹妹兩人嘰里咕嚕說一大串，假裝講故事，我也不太管。

五、目前重點

目前還是抓聽力，有限地推動拼讀。每天大量的時間花在兄妹間玩耍和親子共讀上。親子共讀以中文為主。

六、未來愿景

我個人的經(jīng)驗局限，讓我覺得在沒有足夠的動機支持前，英語是可以細水長流地持續(xù)進行的項目。我比較滿意于每日維持一個小時的英語量，但是我知道這樣的量之下，小孩的前進速度是龜速的。我希望未來有契機能讓他更加主動的學(xué)習(xí)，在此之前，還是得拉拉扯扯、跑跑停停地前進。

英語學(xué)習(xí)這件事，本身也不在于大火猛灌還是小火燒開，不在于學(xué)習(xí)技巧和方法，而在于一定量的持續(xù)堅持。只要方法能讓人堅持下去，條條大路都能達成啟蒙目標(biāo)。