美國孩子能說會道全靠一張氣泡圖

《聰明的媽媽教方法》讀書筆記七

美國孩子能說會道全靠一張氣泡圖

前面介紹了mind map，接下來介紹美國老師經(jīng)常使用的另一種思維訓(xùn)練工具——think map。

為了幫助孩子思考，美國老師經(jīng)常使用的一套think map工具中，對低領(lǐng)孩子更實用的，就是氣泡圖。

氣泡圖，其優(yōu)點在于它能保證思考的自由度和有效性，不僅能讓孩子們的思維盡可能地發(fā)散，還隨時提醒他們一個規(guī)則：所有發(fā)散的氣泡都需要和中心店相關(guān)。

不同年齡段的孩子適用不同的氣泡圖，先分別給大家介紹兩種不同的氣泡圖：氣泡圖和雙重氣泡圖。

先說氣泡圖。

它是低齡（一年級以下）孩子用得比較多的思維導(dǎo)圖形式。結(jié)構(gòu)很簡單，邏輯只有一層，特別適合低齡孩子多維度地思考問題，找出事物的多種特征，鍛煉發(fā)散性思維。

例如，我們可以讓寶寶畫一個自己的氣泡圖，先讓他想象自己有什么特點，聰明？勤快？會收拾玩具？晚上不肯睡覺……然后分別寫到畫的氣泡中。

除了描述人或物品的特點外，氣泡圖還可以用來幫助孩子說清楚一件事情，比如“周末做了什么”，對于比較小的孩子，很多還不知道該如何有條理地表達自己，所以爸爸媽媽可以用氣泡圖來一邊說一邊畫一邊寫，幫他分成幾個維度：去了哪里、跟誰玩了、吃了什么、參觀了什么、看了什么電視節(jié)目、感覺怎樣。

評：感覺這樣下來，低年級孩子的作文似乎不愁了。

多和孩子一起畫畫看，你會發(fā)現(xiàn)他會越來越完整，也越來越清楚地表達自己。

雙重氣泡圖

它適合年齡稍大一些的孩子，這種較為復(fù)雜的氣泡圖可以幫他們清楚地認識兩種事物的異同。

比如，在比較蘋果和南瓜的異同時，可以用這種方法很直觀的展示：它們都有種子，都是圓的，蘋果長在樹上，南瓜長在藤上……

在生活中，可以用雙重氣泡圖的方法讓孩子養(yǎng)成有條理思考的好習(xí)慣。

比如，引導(dǎo)孩子用畫圖的方式比較他最愛吃的蔬菜和水果，比較圣誕老師和精靈，比較孫悟空和豬八戒，比較奧巴馬和羅姆尼，也可以比較自己和最好的朋友……

美國的孩子不一定很聰明，但說話做事都很自信，很多事都有自己特定的認識邏輯和觀點，或許和他們從小受到的思維訓(xùn)練有關(guān)。

think map工具，一套有八種不同的模型，氣泡圖和雙重氣泡圖是低齡孩子用得最多的，其余模型之后會介紹。

感謝大家的支持與喜歡！

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