20210707與書法老師交流感悟

從孩子握筆書寫開始，一路走來種種困惑，因而遇到有線上分享的一位書法老師并得到無私的解答，讓我掌握學(xué)齡前在家訓(xùn)練的方法，但仍然有我不明白的地方，需要登門求教?？上魇芊椒ǖ睦蠋煻荚谶h(yuǎn)處，近處沒用這方法的機(jī)構(gòu)。通過轉(zhuǎn)介紹的機(jī)構(gòu)正好在工作單位不遠(yuǎn)處，我下班馬上去求教。

雖然書法機(jī)構(gòu)的老師并不直接用這種表盤訓(xùn)練，但實(shí)際上也用原理一樣的訓(xùn)練。在訓(xùn)練當(dāng)中和實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中也有不一樣的要求，對(duì)握筆的高度，我很疑惑，拿的像黃老師要求的那么高，會(huì)不會(huì)太過分了一點(diǎn)呢？但是按正常的高度，孩子會(huì)越來越低，書法老師給于的答案是握筆宜高不宜低，為什么呢？高一點(diǎn)的話，寫字的掌控幅度會(huì)大一點(diǎn)，不會(huì)擋住眼睛的視線，手更靈活一點(diǎn)，腰會(huì)坐得更直一點(diǎn)。

關(guān)于表盤的練習(xí)，只有關(guān)注學(xué)齡前培養(yǎng)好習(xí)慣健康書寫的老師在推廣，一般機(jī)構(gòu)只會(huì)建議等到年齡才去報(bào)班，因?yàn)閷W(xué)齡前的書寫沒有過多可教的內(nèi)容，在家通過家長(zhǎng)來訓(xùn)練就行，所以有這方面困惑的學(xué)齡前家長(zhǎng)也無法求助于書法機(jī)構(gòu)，等上小學(xué)后才能送到機(jī)構(gòu)把之前養(yǎng)成的不良書法習(xí)慣改成，但早已養(yǎng)成的習(xí)慣，卻要花費(fèi)很大的精力去改正，有的開始挺有效的，時(shí)間長(zhǎng)了就打回原形了，家長(zhǎng)也束手無策。 
 

從班群的視頻打卡情況，握筆不正規(guī)的孩子是寫得最好看，正確握筆的小孩因?yàn)檫€不會(huì)很好地運(yùn)筆，反而寫得不好。 
 

第二天，我下班順路去了另一家書法機(jī)構(gòu)，這家顯然是大道致簡(jiǎn)的理念，沒有太多的教學(xué)花樣，但兩個(gè)書法老師都感慨現(xiàn)在幼兒園書寫過早，在在畫畫時(shí)沒糾正正確握筆，導(dǎo)致難培養(yǎng)書法人才。 

（歡迎有緣人相互交流，同共成長(zhǎng)，共享育兒學(xué)習(xí)資源與方法。）