去年9月開始的一對三外教課程預計5月末結(jié)束。過完農(nóng)歷新年,我就想著接下來的英語課該怎么上。
送教上門的外教每周上我預先發(fā)送的RAZ課程,1個小時warm-up talk+RAZ vocabulary sheet,后半個小時排練role-play。私教人很nice,和孩子們相處的也很好。不過,有幾個問題迫使我不得不考慮重新選擇其他形式的英語課:
1)一起拼班的另一個小女兒比女兒小一年級,開朗活潑,能言善辯,愛好閱讀,本來以為會是很好的學伴。上課了才發(fā)現(xiàn),她上課時的focus有問題,有點油腔滑調(diào),經(jīng)常自己做小動作,有幾次還在我女兒的練習紙上亂畫,我聽到女兒大吼:“What are you doing, Apple!?”事后,外教也反饋過幾次,家長叮囑一下好一點,時間長了還是老樣子。我也不好意思經(jīng)常向她父母“告狀”,畢竟是別人家的孩子不能多批評;
2)3個孩子的英語水平參差不齊,程度高一些的只能將就著低的,提高慢;
3)6月末我將帶著女兒加入家有二小的隊伍去美國過暑假,外教課又不能停2個月,所以我們也需要一個付費更靈活的方式。
于是,年后我開始聯(lián)系離家還比較近的JADECLASS和學樂英語,預約水平測試和試聽課。
很快,學樂英語來了測試通知。周五下午,我們趕去楊高路卜峰蓮花的學樂店,女兒和測試的老師進入教室,我等在樓下。書架上放滿了學樂集團的出版物,供學員免費借閱,以后都能省了自己買書,暗暗竊喜。測試結(jié)束,女兒們到樓下找我。測試老師告訴課程顧問測試的情況,課程顧問再轉(zhuǎn)達給我,我又詢問了一些使用的教材和課程時間安排,周日下午去試聽相應級別的課程。
周日下午,我們早早就到了,教室內(nèi)在播放《小鬼當家》電影,女兒和其他孩子們都看得起勁,我站在門口張望,期間有2位外教老師很漠然地從我身邊經(jīng)過,進出這個教室,沒有一位跟我打招呼,甚至連一個微笑也沒有。開始上課一個小時后的課間休息,繼續(xù)看片子半小時。上完課,女兒們一直到影片結(jié)束才離開教室。課程顧問又詢問了老師女兒上課的情況,告訴我老師說可以上這個級別的課,再看看女兒們自己的感覺。有電影看,女兒們當然喜歡。而我卻有些不同的感覺:為什么自始至終沒有一個老師當面直接和我溝通呢?他們師資究竟如何?至少擦身而過的兩位并沒有給我留下好影響。又問了些女兒上課的細節(jié),她們說分組討論,有一個同學負責記錄,其他人再問他抄一下交給老師。
至于費用,一次性支付全年15800元學費,若以48周計平均每次330元。其中至少還有半個小時看電影時間,真正上課也就2小時。
隨后一周約到JADECLASS碧云校區(qū)的測試。我坐在教室里,旁聽測試。Mark見我們有幾分眼熟,得知我們?nèi)ツ?月份曾經(jīng)做過測試,便取出備用的測試材料,2張密密麻麻的A4紙,一篇美國小學3年級關(guān)于hot-air balloon的文章。完了,她們哪有這水平!我心里暗暗叫苦。她們硬著頭皮看完,估計連三四成都沒看懂,對于Mark的提問基本沒有回應。測試完,女兒先出去等候,Mark和我討論測試的情況和推薦級別,他感覺她們的基礎主要是phonics和free talk不是特別扎實,建議從K2/K2.5開始上,給孩子一個稍低的難度適應一下,也不至于一下子壓力太大。女兒的發(fā)揮確實不理想,那我們就慢慢來吧,基礎打打扎實也好。再下一周,插入一個K2即將要升級的班級試上2次,每次課后老師都請家長進教室,逐個反饋孩子完成作業(yè)情況,點評上課的表現(xiàn),并把錯誤點寫在白板上,提醒家長注意加強和改進。除了個別需要上廁所以外,孩子們在里面上了滿滿當當90分鐘的課。布置的書面作業(yè)女兒當天就饒有興趣地做完了,一周之內(nèi)再花30-60左右的時間完成背短文的口頭作業(yè)。無論是課上表現(xiàn)還是課后作業(yè),都對孩子們有一定的要求,而不是每次來make fun就行。
前2次試聽課單獨收費,K2每節(jié)200元。隨后跟著他們的收費周期走,3-5月為一個收費周期,而不是繳納全年的費用。而且JADECLASS離我家也更近,于是就這么決定試試。
第3次K2課正好是級別考試,Kitty后來調(diào)整到G1即將升G2的班,Karen留在原來的班級升G1。兩個人的課分別在周六和周日上午,為此,我還分別找她倆談心,勸說她們獨自去上課,而不是像以前那樣干什么都一塊。或許她們之前已經(jīng)潛移默化地接受了“每個人都應該做最適合自己的事”,事情比我預想地要順利,第一次分開也是開開心心地去上課,課后還分享各自的教材和課上好玩的事。
過去式的語法和free talk難度適中,但詞匯對我們而言還是很簡單的,作業(yè)的閱讀量也不大。所以,我打算借鑒JD的學習方法,再補充一些RAZ的閱讀和單詞,以單詞的積累和閱讀提高為重點,至于聽力和口語就留待暑假美國夏令營加強吧。