再談路線——詳解蓋兆泉懶人解決方案

最近英語啟蒙界有一件大事，蓋兆泉老師出新書啦~
 

書中詳細(xì)的給出了3歲、6歲及8歲起點(diǎn)的路線規(guī)劃及詳細(xì)資源羅列。

總體的路線是3到15歲。6歲起點(diǎn)到9歲開始與3歲起點(diǎn)同步；8歲起點(diǎn)11歲開始與3歲起點(diǎn)同步

 1 

路線

很多家長不明白路線的地方在于，到底有幾條線？
 

哈哈哈！
 

真的很多很多條線，每一條線真的可以越做越細(xì)。
 

這次蓋老師主要還是在聽力輸入、自拼認(rèn)讀、泛讀和精讀、語法等
 

像口語和寫作總體提到的比較少。
 

還記得J媽寫過朗讀及流利度訓(xùn)練吧，就是閱讀中的一個(gè)細(xì)枝。

最近很想吐槽一把：
 

我們家長實(shí)在是太厲害了，快把自己整成一個(gè)國際學(xué)校了

結(jié)果……

教育部來減負(fù)了

兩手抓的口號都幫大家想好了：
 

能高考、能出國，兩手抓，都靠我！

還是詳解一下蓋老師的路線：

聽力輸入：
 

3歲起點(diǎn)最從容，花3年的時(shí)間靠親子英語（蓋老師對大家要求不高，爭取名詞指物+動(dòng)詞TRP教個(gè)幾百詞）、親子閱讀分級和動(dòng)畫、音頻的進(jìn)階，外教課，純習(xí)得，積累3000詞聽力詞匯；（記住這段時(shí)間娃不！認(rèn)！字?。?/span>

6歲起點(diǎn)1年是積累2000聽力詞匯，1年半的樣子到3000詞，上述習(xí)得占80%，加一個(gè)EFL教材學(xué)習(xí)2年學(xué)完，學(xué)得占20%；（看細(xì)則的意思是要跟讀的，但自拼又是1年后再學(xué)的）

EFL教材的學(xué)習(xí)，我說一下：

7-12歲的EFL教材就是很多雙語民辦學(xué)校，還有香港等地的小學(xué)教材，一般是6-7冊，單詞、對話、語法這樣教的，學(xué)完約1500-2500詞，KET水平。
 

家長可以怎么要求呢？
 

最低要求：看圖聽音，能指圖；
 

中等要求：書上的單詞對話都要會(huì)讀；
 

最高要求：單詞要會(huì)寫、練習(xí)冊要做。
 

而8歲起點(diǎn)只花一年的時(shí)間聽力積累3000詞，習(xí)得占50%，學(xué)得占50%。（半年后學(xué)自拼）

要求是2套教材的學(xué)習(xí)，一套EFL教材（6冊1年要學(xué)完），一套語法教材（2冊學(xué)完，練習(xí)冊也要做）；
 

分級+動(dòng)畫+音頻每天各20分鐘。

J媽算一下哦，分級、動(dòng)畫、音頻加起來1個(gè)小時(shí)，這些算習(xí)得只占50%，那么2套教材每天還要1個(gè)小時(shí)，教材記住，是我說的最高要求那個(gè)哦~
 

聽力3000詞的標(biāo)志：

蓋老師就給了一條標(biāo)準(zhǔn)：看懂20分鐘動(dòng)畫，如：《Sofia the first》、《小烏龜富蘭克林》
 

J媽補(bǔ)充一點(diǎn)：能聽懂AR 3左右的繪本/分級/橋梁/初章（可以親子閱讀）
 

3000詞后，就是裸聽章節(jié)書、聽新聞等，一直到12歲，12歲后聽和讀都是輸入方式，不再區(qū)分。
 

口語：

1000詞后加外教課
 

7-9歲參加英語演講比賽和出國夏令營
 

10-12歲游學(xué)或插班

13-15歲看了一下還是夏季學(xué)校學(xué)習(xí)
 

6歲和8歲起點(diǎn)關(guān)于口語這塊提到比較少
 

自拼和認(rèn)讀：
 

3歲起點(diǎn)和6歲起點(diǎn)都是花1年的時(shí)間利用自然拼讀和分級閱讀對聽力詞匯進(jìn)行轉(zhuǎn)換成閱讀詞匯，也就是說1年時(shí)間，就算之前是文盲，閱讀水平也會(huì)追上之前的聽力水平，那至于聽力在這一年進(jìn)不到什么程度，反正就是裸聽章節(jié)書。

可以再看一下圖，3歲起點(diǎn)是在6歲那年（就是之前已經(jīng)啟蒙3年了，做了3年的文盲）；

6歲起點(diǎn)是在啟蒙第一年結(jié)束開始自拼學(xué)習(xí)，建議集中報(bào)班學(xué)習(xí)（但路線好像也沒說第一年就是文盲，其實(shí)我還沒懂這個(gè)路線）；

8歲起點(diǎn)是啟蒙半年后開始學(xué)自拼（8歲起點(diǎn)比較明確，大火燒開，所以認(rèn)字肯定也是一開始就死磕的，至于為什么半年才學(xué)自拼，還是因?yàn)樽云磳W(xué)習(xí)需要一定基礎(chǔ)）；
 

泛讀：
 

從閱讀初章開始，蓋老師給出的各階段聽和讀的書單都非常詳細(xì)，有難度的標(biāo)注。要求一年泛聽、泛讀至少在40本以上。難度的進(jìn)階和年齡同步，如：3歲起點(diǎn)的 7-9歲，從7歲第一個(gè)月閱讀最簡單的初章 Junie B. Jones（AR2.5-3）到8歲12個(gè)月閱讀 Who was（AR4.5-5），9歲開始閱讀中章，且可以通過star測試判斷小朋友的閱讀水平是否與國外同年級的小朋友同步。

什么是同步？
 

美國的孩子上學(xué)認(rèn)字是從GK開始的，也就是中國的大班，后面小學(xué)6年、初中3年、高中3年，稱為K12，意思就是從幼兒園到高中，我們說的同步就是同步年級，比如在國內(nèi)是3年級，那么可以閱讀國外三年級孩子看的書，書的難度是用AR的數(shù)字表示，如2.5就是美國2年級5個(gè)月的平均閱讀水平。美國大部分的娃是2年級開始閱讀初章。

還有一種是全科同步，那就不單是閱讀，還有學(xué)科，如科學(xué)、數(shù)學(xué)等。

精讀和語法：

這次的新書，我覺得最大的亮點(diǎn)就是關(guān)于精讀和語法的明確階段要求。
 

3歲起點(diǎn)中的7歲（蓋老師標(biāo)注7歲是2年級，記住這個(gè)階段是裸聽章節(jié)書+閱讀初章了）這一年外教課精讀RAZ L-Q或Wonders G2（足以看出其同步的思想），我一開始以為是和的關(guān)系，去研究了一下raz精讀怎么做，后來仔細(xì)看了一下，發(fā)現(xiàn)是或的關(guān)系，所以選一樣就可以。

以Wonders G2為例，一個(gè)級別有6個(gè)unit，一個(gè)unit有5個(gè)week的內(nèi)容。

一個(gè)week需要掌握的知識點(diǎn)有：
 

詞匯、詞匯策略（比如詞根、前綴、后綴等）
 

閱讀、閱讀策略（策略協(xié)助你理解，增加閱讀流利度的）、閱讀技巧（是我們通常說的精讀，要分析和做練習(xí)的，如：人物、地點(diǎn)、場景，主題和細(xì)節(jié)）

寫作要素，涉及6要素：

Wonders真的內(nèi)容很多，除了精讀，其實(shí)詞和寫也包括了。

我個(gè)人覺得對于精讀最簡單粗暴的做法就是：帶著問題去閱讀，比如做RAZ的quiz的時(shí)候，帶著問題再去讀一遍，就是在精讀，所以如果家長搞不定wonders，帶著娃做做有quiz的書是可以的。

當(dāng)然也可以交給機(jī)構(gòu)。隨便找了一個(gè)Wonders G2的課程，大家看下。
 

語法就是語法的教材，蓋老師推薦的是Side By Side或Grammar Friends。

單詞和寫作：
 

寫肯定要從寫單詞開始的，再到寫作。
 

蓋老師推薦的單詞書是Wisely Word 3000

及寫作教材Writing Sources。

這兩套書都是根據(jù)年級對應(yīng)的。
 

劍橋考試：

明確11歲考FCE或同等考試，KET、PET就再往前推1-2年。

KET對應(yīng)G2結(jié)束8歲左右，PET對應(yīng)G3結(jié)束9-10歲。
 

學(xué)術(shù)英語：
 

當(dāng)英語成為學(xué)習(xí)別的學(xué)科和專業(yè)的工具時(shí)，進(jìn)入學(xué)術(shù)英語階段。
 

想研究的話，看看人家國際學(xué)校的娃在上什么課好了：

看完這個(gè)課程，我終于明白，為啥有錢人都要去外國生娃了……
 

 2 

材料和書單
 

蓋老師把每個(gè)起點(diǎn)和每個(gè)年齡或階段（如果還弄不清楚，上面的圖再看一遍）的材料和書都羅列出來了！

3歲起點(diǎn)：
 

3歲第一個(gè)月和第二個(gè)月

親子英語（其實(shí)就是叫你蹦單詞就可以，指物訓(xùn)練和TPR）

非母語動(dòng)畫（可以理解為TPR教學(xué)動(dòng)畫，如：Kid's ABC）
 

3歲第三個(gè)月到五個(gè)月
 

動(dòng)畫還是非母語教學(xué)動(dòng)畫，出現(xiàn)了我們熟悉的材料：
 

Super Simple Songs
 

Big Muzzy
 

親子閱讀開始
 

她推薦的主要是：
 

悠游1

大貓 粉
 

海尼曼GK等

這些大概牛1-2難度+300-500詞的聽力詞匯

3歲第六個(gè)月到第十二個(gè)月
 

動(dòng)畫開始低幼母語動(dòng)畫：

藍(lán)色小考拉
 

小鼠波波 或 Max and Ruby

Meg and Mog
 

Peppa Pig
 

Ben&Holly's Little Kindom 或 小毛怪
 

親子閱讀：

培生預(yù)備
 

大貓紅
 

餅干狗
 

小豬小象等

至此，大概牛3難度+5分鐘動(dòng)畫，500-1000詞的難度

4歲第一個(gè)月到5歲第八個(gè)月
 

動(dòng)畫一路進(jìn)階，從10分鐘到20分鐘
 

10分鐘動(dòng)畫有：

卡由（卡由到不到10分鐘忘了，但比佩奇難點(diǎn)）
 

動(dòng)物街64號
 

數(shù)字城小兄弟

Charlie and Lola
 

到4月9個(gè)月開始20分鐘動(dòng)畫：
 

萬能阿曼
 

海底小縱隊(duì)

朵拉

汪汪隊(duì)
 

迪亞哥

小公主蘇菲亞
 

小烏龜富蘭克林
 

親子閱讀：

悠游2和3
 

培生 基礎(chǔ)和高級
 

小毛人
 

典范1-3/牛津樹1-6

雖然高階分級比較少，不過最難的難度就是培生高級牛9難度。
 

至此積累近3000詞，動(dòng)畫資源比較強(qiáng)大，對親子閱讀要求比較低。

5歲第九個(gè)月到第十二個(gè)月

動(dòng)畫開始換成拼讀動(dòng)畫

Leap Frog
 

Super Why

Word World

敲重點(diǎn)：裸聽第一套章節(jié)書：
 

junie B. Jones 前14本

從20分鐘動(dòng)畫或分級音頻過渡
 

這幾個(gè)月親子閱讀變成拼讀的：

攀登有趣的字母（認(rèn)字母）

機(jī)靈狗自然拼讀
 

我的第一套圖書館（圖一的確一般是拼讀）
 

6歲這一年

裸聽：

junie B. Jones 后14本

A-Z Mysteries
 

Cam Jasens
 

My Weird School

神奇樹屋

Andrew Lost
 

等等

動(dòng)畫：

Between the lions
 

單詞女孩
 

貝貝熊
 

Arthur
 

神奇校車
 

Avatar
 

從分級到橋梁：
 

拼讀分級

Fly guy
 

Henry and Mudge

典范4-5/牛津樹7-8

小豬梅西
 

Nate the great
 

Frog and Toad
 

至此，聽力應(yīng)該積累3000-5000詞，閱讀橋梁書閱讀詞匯2000詞左右

7歲以上就不看動(dòng)畫了

主要是裸聽+泛讀+精讀+語法+寫作

裸聽也是章節(jié)書，到后期外文刊物和新聞；

泛讀主要也是章節(jié)書，再加外文網(wǎng)站等；
 

精讀和語法就是要上教材的，即加20%學(xué)得
 

寫作單詞自己寫，體系也是靠教材或精讀課一起教了

資源就不羅列了，7歲以上的路線很清晰。

另外6歲起點(diǎn)和8歲起點(diǎn)，就是提前加學(xué)得，上教材，但一開始又上不了母語教材，所以拿了一個(gè)零起點(diǎn)的EFL教材先學(xué)著（教材一般都是聽說讀寫的全面要求）。但一到大童怎么就覺得連習(xí)得都變味了呢，跟讀、中文先看一遍，翻譯都來了。

大童路線，需等待“成功案例”。
 

 3 

實(shí)操問題

大家疑問最多的就是我不是3歲或6歲或8歲，怎么辦？

小于3歲的：

蓋老師是不建議3歲之前開始的，她覺得3歲之前是必須真人互動(dòng)，而且真人親子英語必須語音要準(zhǔn)，看視頻是無效的。

從群里媽媽很多成功的案例來看，我是支持0歲起點(diǎn)的。
 

首先小童家長也是去對照3歲起點(diǎn)路線的，只不過材料選擇上需要更加花心思一點(diǎn)。

多指物和TPR并嘗試說一些親子英語，且可以挑一些繪本（書單很多，如吳敏蘭、想想媽、常青藤爸爸，通過書單可以了解書，并不一定要照著買），家長自己也可以提前學(xué)習(xí)一套分級；

毋庸置疑，小童對家長互動(dòng)性的要求一定更高，且有更多的時(shí)間，會(huì)非常從容。
 

4歲和5歲：
 

一般5歲的家長最糾結(jié)，到底用3歲起點(diǎn)還是6歲起點(diǎn)的路線呢？

在路線上，我不太建議學(xué)齡前加學(xué)得，但可以根據(jù)上小學(xué)的時(shí)間調(diào)整自拼學(xué)習(xí)及認(rèn)讀的階段，如3歲起點(diǎn)到6歲是3000詞水平學(xué)自拼，但4歲或5歲起點(diǎn)的娃到6歲，如果到不了3000詞，那么2000詞，甚至1000詞開始學(xué)自拼或認(rèn)讀也沒問題，因?yàn)槁犃κ切枰掷m(xù)進(jìn)階的嘛。
 

都沒開始的話，真沒什么好糾結(jié)的，關(guān)鍵是去做，很多是試了需要調(diào)整的。

大童呢：

大童是不是一定按照蓋老師的大童路線走？我覺得不一定，她的大童路線有待實(shí)踐。大童我還是建議用提前認(rèn)讀（可以不是3000詞，500-1000詞也沒有問題）的思路來操作。

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