中國兒童英語習得全路線圖：蓋兆泉《做孩子最好的英語學習規(guī)劃師1》讀書筆記

英語啟蒙四大金剛工具書里，只有蓋兆泉老師認為國內孩子的英語啟蒙應該從3歲幼兒期開始。她本人及先生均是英語專業(yè)畢業(yè)，蓋老師作為一名外研社的英語編輯，從事英語教材與讀物的編寫二十余載，專長為英語學習理論、教學法、路線圖。她的兒子Gary從5歲開始英語啟蒙，中大班就讀英語幼兒園，經(jīng)常和父母出國旅游、參加夏令營、游學等。7歲裸考三一口語四級獲得優(yōu)秀，8歲參加希望之星北京一等獎，9歲考PET獲得89分，10歲FCE良好。Gary酷愛聽英語有聲書，經(jīng)常是需要家長搶奪MP3讓關掉的程度……

雖然我們可能不是這么給力的父母，給不了孩子這么好的英語啟蒙環(huán)境，但是大方向是可以參考的。

以下觀點來自外研社出版的《做孩子最好的英語學習規(guī)劃師:中國兒童英語習得全路線圖》。個人讀書筆記做重點摘錄，供參考。

做孩子最好的英語學習規(guī)劃師: 中國兒童英語習得全路線圖5998人有 · 評價749 · 書評97蓋兆泉 著外語教學與研究出版社 / 2015-02

第一章 英語學習，家長不可不知的“二語習得”理論

1、學得Learning是有意識地學習研究一種語言，例如中國傳統(tǒng)的“語法翻譯法”。習得acquisition指通過大量接觸和使用，潛移默化地學會一種語言。

2、漢字是非拼音文字，中國兒童習得了漢語聽說后，還要學一套和音沒有關聯(lián)的字。以至于很多家長認為學英語也要從字母學起，

3、5歲前學的第二語言會和母語儲存在大腦的同一區(qū)域，所以最有可能運用和母語一樣的機能。

4、建立全方位的英文環(huán)境最重要的四項內容是：家長說英語、看動畫、聽故事、讀原版書。

5、習得是無意識的吸收，是一種隱性的學習。孩子的關注點只是語言的意思，他聽得和看的是語言所傳達的信息，而不太關注語言結構和詞匯。

6、自然語言環(huán)境有如下四個特點：真實語境、交際需要、大量接觸、交流互動。

7、自由閱讀原版書是習得，但如果家長要求朗讀和做題，也就變?yōu)榱擞幸庾R的學得。

8、英語啟蒙就是要建立聲音、圖像或情境你直接對應關系，對應的越好，英語就會越流利。

9、作者認為，3-5歲不要讓孩子學閱讀，更不寫字，甚至不學ABC字母都沒關系，就是大量的聽，先讓孩子理解聲音。如果在啟蒙階段就讓孩子跟讀背誦，不尊重兒童的沉默，會影響孩子對語言的習得，造成啞巴英語，喪失學習興趣等問題。

10、“可理解性輸入”是“二語習得論”的核心觀點。原則是i+1，哎，是自己的現(xiàn)有水平+1是在這個基礎上只加一點點新知識，以達到可理解的目的。

11、二與習得者，必須要對習得的材料感興趣，能聽得懂看得懂。有意義的東西不需要反復背誦。習得是在不知不覺中在非常愉悅，沒有壓力的情況下發(fā)生的。

第二章 為什么中國孩子英語學不好？

1、課堂不是有效的習得環(huán)境。國內英語課程標準設置很低、應試教育、在課堂上聽的輸入很有限、錯誤的語法導向教學。

2、學校學習適合學習能力強的成人，兒童的語言習得優(yōu)勢則是在生活中。

3、作者認為，在國目前的環(huán)境下最好的做法：孩子要通過培訓班把英語學的系統(tǒng)，也要在家習得。在幼兒階段，習得要占英語學習總時長的80%，到小學高年級達到一比一的比例。

4、報班的必要性：口語課堂讓孩子輸出；可以專業(yè)學習自然拼讀和語法規(guī)則；學習中有同伴很重要；課外班具有體系性。

5、選擇合格外教的幾個指標：一、是否明確交代了這堂課的教學目標并完成了這個目標。二、外教善于發(fā)散思維。三、高級別階段，聽說讀寫要均衡低級，低級別階段應以聽說為主。四、老師控制課堂的能力。五、外教設計的游戲是否與課程教學有關，并且讓孩子喜歡。六、語音是否正確，要選擇英語母語者，英音美音無所謂。

6、一定要等到孩子的聽力詞匯量有1000的時候再把孩子交給外教。

7、背誦對寫作和應試有一定的作用，但是對日?？谡Z交流沒有用處。

8、小孩的記憶力比成年人差，人類的記憶力高峰發(fā)生在青壯年時期。小孩學英語不使用死記硬背和分析語法這些學習方式，而是通過情景對應建立腦神經(jīng)元鏈接來實現(xiàn)英語思維。

9、繪本不適合作為中國孩子的英語啟蒙讀物。因為繪本用詞隨意，常出現(xiàn)低頻詞。繪本難度比分級讀物高，并且每一本直接沒有聯(lián)系。

10、小孩學英語必須興趣第一，枯燥、反復、強迫都是學習的死敵。/11、教小孩學英語，母語使用越少越好。

第三章 英語應該怎么學

1、給小小孩放錄音，會讓他們產(chǎn)生“聽力辯音”能力，這種說法證據(jù)不足。

2、“磨耳朵”如果只是播放孩子無法理解的內容，是沒有意義的噪音。務必可理解性輸入！

3、思維是聲音。學習任何語言，最關鍵的都是學習它的聲音。

4、美國兒童的聽力理解能力，在13歲以前一直高于閱讀理解能力。家長在給孩子準備材料時，應該始終保持聽力材料難度高于閱讀材料。

5、大量聽，一直聽，聽到中學。

6、在學校精讀占20%，在家泛讀占80%。泛讀就是要讓孩子自由選擇，多讀快讀，少被干擾。

7、在英語學習初期，跟讀是不合適的，因為孩子的注意力在模仿語音而不是理解上。說只要占據(jù)聽的5%就可以。

8、跟讀最好在學習自然拼讀的過程中練習，用來糾正語音語調。把發(fā)音與閱讀放在一起練習，一舉兩得。

9、啞巴英語歸因于我們沒有建立“單詞圖像（mental image flash）"，單詞只是存儲在大腦知識區(qū)的顯性知識，而沒有存儲在語言區(qū)域，所以無法快速、無意識調用。

10、自然拼讀的前提是有足夠的聽力詞匯量（3000個），學習自拼是為了閱讀。

11、音標是專門為外語學習者設計的，母語者不學。

12、在英語國家，5歲孩子的聽力詞匯量是2500-5000，經(jīng)過小低年級自然拼讀的學習和大量的閱讀，到了8歲小學三年級，閱讀詞匯量就可以達到6000。而中國孩子要到大學六級才能有5500閱讀詞匯量。

13、記憶一個單詞，意思meaning、拼寫form、用法use缺一不可。

14、P56。母語、二語ESL、外語EFL的區(qū)別。極少中國孩子可以做到母語法學習英語，外語學習法不如二語學習法見效快、底子牢。作者是的二語習得目標是：閱讀方面，與美國孩子保持同步；口語輸出和寫作方面可以稍落后于美國孩子。 

第四章 中國孩子英語學習路線圖

第一節(jié) 總體規(guī)劃

1、目標。程度目標：與美國同齡人保持同步。應試目標：11歲通過FCE（劍橋五級第三級，6k詞匯量）。應用目標：英語成為獲取知識的工具，而非知識本身。情感目標：無痛、有趣、樂學、享受、娛樂。

2、3-5歲的啟蒙階段，多聽說。目標是讓孩子聽懂簡單的生活用語和指令，擴充聽力詞匯量。這個階段，要求孩子注意理解意義，而不用注意文字。

3、兒童沉默期是6個月-1年。

4、孩子在家中積累了1000個聽力詞匯后，可以在孩子5歲左右報個外教口語班。

5、6歲的掃盲階段。孩子聽力詞匯量到達3000左右，報自然拼讀班。讀分級讀物?？磩赢嬈懵犛新晻?。

6、7-9歲全面發(fā)展，報班系統(tǒng)學習一套教材，學習語法知識，培養(yǎng)閱讀寫作能力。

7、P65。四個階段的習得重點：

8、家長要做到腦中有理論、心中有目標、手中有資源、腳下有路線。

第二節(jié) 細說各年齡段兒童英語學習要點

一、啟蒙階段：3-5歲

1、3歲開始，在家大量聽，四種方法（效果遞減）：1??語音語調標準的家長，嘗試在各種場合跟孩子說，符合情境的簡單的英語。2??每天固定時間看原版動畫片20分鐘。3??給孩子讀分級讀物，或讓孩子聽故事的音頻同時看圖理解。4??聽英文故事、歌曲、動畫片的音頻，和孩子一起唱。

2、【說】TPR（total physical response）全新動作反應法，一邊說一邊做。最初階段，家長可以“名詞指著說，動詞TPR。

3、【說】和孩子在家玩iSpy with my little eye游戲。

4、【說】家長英語不好也沒關系，你可以不說句子只蹦單詞，只要讓孩子從你那兒學到300-400個基本的動名詞，剩下的任務交給原版音視頻。家長只是起到導入的作用就可以了，這可能成為孩子最原始的學習動力。

5、【看】推薦的動畫片：Big Muzzy瑪澤的故事、Peppa Pig小豬佩奇、Little Bear天才寶貝熊、Caillou卡由、Curious George好奇猴喬治、Franklin小烏龜富蘭克林、Arthur亞瑟小子、Chuggington恰恰特快車、Super Why超級為什么、The Magic School Bus神奇校車。

6、【看】推薦的電視節(jié)目：米奇妙妙屋、愛探險的朵拉、迪亞哥、西德科學小子、動物街64號、巧虎學英語、Hello Teddy。

7、【讀】3-5歲啟蒙階段，分級讀物家長念過一遍就算了（孩子喜歡可以多讀幾遍），不要讓孩子讀。這些讀物留著，等到孩子6、7歲學完自然拼讀就能自己讀了。

8、【讀】推薦三個系列分級讀物：HarperCollins的I Can Read系列、Simon&Schuster的Ready-to-Read系列、Random House的Step into Reading系列。3-5歲啟蒙階段，只讀每個系列的前兩個級別，后邊的等到孩子7歲以后。

9、【聽】注意裸聽要聽孩子熟悉的內容，看過的動畫片、書籍，或者是學過的兒歌。

10、推薦的兒歌：Wee Sing、迪士尼最受歡迎的兒歌、Little Fox系列兒歌、英文經(jīng)典歌謠一起唱、蘇斯·托曼 孩子的歌——經(jīng)典英文兒歌集、Ralph's World英文兒歌歌王、鵝媽媽童謠。

11、【聽】兒歌聽得多了，要鼓勵孩子唱出來、兒歌可以幫兒童建立對英語韻律、節(jié)奏、語調的初步感覺。

二、掃盲階段：6歲

1、孩子6歲，繼續(xù)前面的聽說讀看，當孩子表現(xiàn)為對亞瑟小子、神奇校車這類動畫片都能理解的時候，為孩子報一個班，學習自然拼讀。最好用一個學期學完，期間配合Phonics Reader讀物。

2、作者反對安妮鮮花重視音素和音位的觀點，認為中國孩子學自然拼讀是可以突擊學好的。但一定要去專業(yè)的培訓班，這種復雜的專業(yè)知識，很少有家長可以駕馭。

3、自然拼讀的要點：它是閱讀工具，不是背單詞工具；要有3000聽力詞匯的前題；6歲時要記憶100個左右的sight words（高頻詞）作為補充。上接聽力，下接閱讀。

三、全面發(fā)展階段：7-9歲

1、【7歲】報一個班學習一套教材，可以學一些語法。

2、7歲的重頭戲，是至少泛讀300冊分級讀物。這個階段推薦的分級讀物：

3、我國引進的分級讀物推薦：朗文機靈狗故事樂園和開心小讀者；杰克和吉爾的閱讀系列；體驗英語少兒閱讀文庫；泡泡劍橋兒童英語故事閱讀；國家地理兒童百科；典范英語；培生兒童英語分級閱讀。

4、橋梁書推薦：Henry and Mudge系列；Mercy Walson系列；Black Lagoon Adventures系列。

5、分級讀物怎么讀，教材里的、進課堂的文章精讀，在家的分級讀物泛讀。此時習得仍然要大于學得。

6、【8歲】繼續(xù)報班學課程，重點學口語、語法、精讀和寫作。專項教材可以學《朗文國際英語》。8歲要開始寫作，通常先寫記敘文。

7、孩子8歲這一年，至少要聽、讀兩個大的系列，總量達到100本。8歲進入初級章節(jié)書，這一年至少要讀25本。

8、初級章節(jié)書推薦：Junie B Jones系列；magic Tree House系列；Cam Jansen系列；A to Z Mysteries系列：Jigsaw Jones Mysteries系列；Ready Freddy系列；Horrid Henry系列；Horrible Harry系列；The Zack Files系列；Arthur系列；My Weird School系列；Captain Underpants系列；Geronimo Stilton系列；Judy Moody系列和Stink系列；The Secrets of Droon系列；The Boxcar Children系列；

9、【9歲】學得方面繼續(xù)深入學習精讀、寫作，如果可以就考PET。習得方面，看兒童電影、為孩子拍攝的科普教學片、讀圖文并茂的科普和社科書籍（non-fiction）。重頭戲是讀中級章節(jié)書，建議這一年至少讀兩個大的系列，總量不少于25冊。聽也要保證每天不少于半小時。聽和讀的章節(jié)書總量建議不少于50本。

10、中級章節(jié)書推薦：Goosebumps系列；The Spiderwick Chronicles系列；Diary of a Wimpy Kid系列；Roald Dahl系列；Beverly Cleary作品：Ramona系列、Henry系列、Mouse系列；Judy Blume作品：Fudge系列；Andrew Clements的學校生活系列；The 39 CLUES系列；Guardians of Ga' Hoole系列；The Underland Chronicles系列；Percy Jackson and the Olympians系列和續(xù)集；

四、提高階段：10-12歲

1、【10歲】學得方面，重點由通用英語向學科、學術英語轉變。建議在這一年加大學習讀寫的力度，系統(tǒng)復習語法知識，學習詞匯構成原理，大幅擴充詞匯量，目標是認讀6000詞匯（不能光靠背，要在閱讀中學習）。爭取在5年級下學期考取FCE證書（需要大量的聽讀基礎）。此階段要泛讀或泛聽高級章節(jié)書至少兩個系列，總量不少于50本。

2、此階段推薦的高級章節(jié)書：How to Train Your Dragon系列；Alex Rider系列；Warriors系列；Harry Potter系列；Pendragon系列；The Indian in the Cupboard系列；Charlie Bone系列；Horrible Histories系列；The Secret Series系列。

3、【11-12歲】青春期的門口，學習更加高效。這兩年要泛讀和泛聽高級章節(jié)書，每年至少聽和讀50本。

4、此階段推薦的章節(jié)書：Sammy Keyes系列；Artemis Fowl系列；A Series of Unfortunate Events系列；The Hobbit和The Lord of the Rings三部曲；The Inheritance Cycle系列；The Hunger Games系列；His Dark Materials系列。

5、外語學習是個性化的學習，聽和讀都屬于輸入，在初級階段，以聽力為主，到了中級階段，以哪個為主都可以。上中學前，始終保持聽大于讀。建議聽的書要比讀的書高兩個年級。

Vocabulary Reader

3-5歲，親子閱讀，聽力詞匯1000個

6歲，自然拼讀與高頻詞

7歲，練習自然拼讀

8歲，分級走向初級漲結束

9-10歲，初級章節(jié)書

11-12歲，中級章節(jié)書

12歲，可以自主閱讀《哈利·波特》

第五章 我的家教手記

1、聽英文故事，務必尊重孩子的選擇，孩子說不好聽，給他換。每次聽完了可以和孩子聊聊感受，讓他們給書打分（讓孩子感受到被尊重，同時也可以了解到孩子的喜惡，便于選書）。

2、作者認為，在小學高年級學習劍橋考試課程，比較適合“習得法”培養(yǎng)出來的孩子。

3、作者為他的兒子Gary建立了很多英語環(huán)境，小時候上外語幼兒園、大量聽英語有聲書、三年級參加PET四年級參加FCE考試、參加希望之星英語大賽、利用寒暑假去國外游學和夏令營。

4、語法是語言的總結，沒有學過很多東西的時候，先不要總結。

第六章 答疑解惑

Q1：如何讓3-4歲零基礎的孩子對英文產(chǎn)生興趣？孩子不喜歡英文故事書怎么辦？

A1：3-4歲以看動畫片為主、讀故事（分級）為輔。同時要增加讀的有趣性，并且多買書，總有孩子喜歡的。

Q2：中文閱讀和英語閱讀如何結合？

A2：沒法結合。我們的目標是培養(yǎng)雙語兒童，學校里老師抓語文，我們家長就可以少抓一點。但是英語學校不抓，家長就要抓緊。

Q3：高重復率的窄聽，還是泛聽？

A3：要保證說的正確性，更應該多聽形成語感。背不能解決說的問題，但能幫助寫。窄聽適合水平不太高的學習者，如果孩子詞匯量足夠，還是應該多泛聽。

Q4：孩子聽的時候碰到聽不懂的單詞怎么辦？

A4：家長要給孩子選擇95%-99%能聽懂的材料。反復聽聽不懂的故事，費時又低效。

Q5：聽英文的時候有抵觸情緒，怎么激發(fā)和引導孩子的興趣？

A5：有抵觸情緒的都是大孩子，嫌聽的內容幼稚。如果從小就看和聽，就不會抵制。建議還是找孩子感興趣并且符合他水平的級別的內容。另外還是要讓孩子有伴，一起學，之后可以討論。就像大人看了電視劇后喜歡討論一樣。

Q6：碰到生詞，需要查字典和背嗎？

A6：原則：閱讀量大就不用背，量小就得背?！皶币粋€單詞有多種含義：語音、語義、拼寫。

Q7：怎么判斷小孩真的聽懂了？孩子看過的動畫片聽音頻可以聽懂，沒看過的集數(shù)就聽不懂。

A7：裸聽音頻需要很高的聽力水平，目前您家孩子的情況，還需要加大動畫片的量，或者只聽看過的動畫音頻。

Q8：某套書，先讀中文版再讀英文版可以嗎？

A8：不建議這樣，會降低孩子讀英文版的興趣。如果孩子不介意聽后看，可以先聽英文音頻。

Q9：看完動畫片，問孩子問題，他能用中文述說，算是看懂了嗎？

A9：算是看懂了。但和孩子討論時不可以太嚴肅，家長最好也要陪看，真的一起討論劇情。

Q10：啟蒙階段看動畫讀繪本，怎么知道孩子理解了多少？

A10：開始家長要陪看，看完了可以用中文問具體問題，比如小豬干完了**又去干什么啦？最好從頭到尾把劇情捋一遍，穿插幾句能記住的英文單詞。講解完后，在合適的時間可以再看一遍。最后一個步驟：表演。家長在過程中說一些臺詞，注意要演的熱鬧。至此，孩子應該理解了一集動畫片的95%，可以看下一集了。繪本聽讀也一樣，要讓孩子聽懂，要和孩子探討。

以上觀點來自外研社出版的《做孩子最好的英語學習規(guī)劃師:中國兒童英語習得全路線圖》。個人讀書筆記做重點摘錄，供參考。