【資料分享】《草房子》等書籍優(yōu)美語段賞析積累表

“讀書要隨時隨地摘抄嗎？”“為什么孩子做了不少摘抄，語言還是那么蒼白平淡？”這是被家長反復提到的問題。 

首先表明觀點：為完成摘抄任務而抄，機械的摘抄是無用功，并且會妨礙孩子閱讀。理由如下：

1、所有的語言都是在具體的語言環(huán)境中，才能體現(xiàn)出它的精妙之處。脫離了語言環(huán)境的詞句就好比一頭美麗秀發(fā)中的一根頭發(fā)，很難發(fā)現(xiàn)美感。

所以我們要積累的其實不是句段本身，是它內里的表達邏輯、修辭，審美等。

2、摘抄是為了在自己的表達中遷移使用，然而如果沒有語言賞析審美力，不知道其好在哪里，是很難達到遷移使用的。這就好比解數(shù)學物理等題目，只是機械記住答題步驟，不明其原理，是很難舉一反三的。

3、不是任何閱讀書籍的語言都適合摘抄。像《俗世奇人》這本書的語言讀著精妙，但是有濃重的方言特色，個人風格非常強，不適合遷移轉化，就沒有摘抄積累的價值。

那么既然機械摘抄沒有作用，那么還有什么方法可以增強語言積累呢？

1、其實來自孩子生活環(huán)境的語言，更與孩子的生命合拍，能更有效地轉化使用。所以要引導孩子留意記憶生活中出自身邊人之嘴的“金句”

2、最有效的是【用心】朗讀合適的篇目，在朗讀中，讓優(yōu)秀的語言浸潤到心靈大腦中，提升語言，增加詞匯和修辭積累。另外，朗讀的文本若帶有賞析更好，原文+賞析雙管齊下，一并朗讀，能做到更有效積累。這里推薦金波先生的這套書，里面的美文帶有賞析，帶有寫作知識點分析。適合中年段孩子。 
 

像《柳林風聲》《草房子》這樣適合孩子做語言積累的書籍，在精讀整本書后，我也會孩子做一份優(yōu)秀語言賞析匯總，讓他們朗讀，讀語段配合讀賞析，以更好地讓優(yōu)秀語言浸潤心靈和大腦