放學后的1小時如何高效利用?

熟知我的朋友都知道我們家一直有堅持上大課的體系，最近打算把大課停了。不得不說在啟蒙階段，大課的意義對我們家來說還是挺深遠的，至少在500多天的堅持下，女兒順利的完成了斑馬英語、思維、語文的學習。

在這個過程中，每天都會堅持跟他復習當天所學習的內容，孩子幼兒的時候我會發(fā)現(xiàn)他們學很多知識不一定能夠經常的能夠使用到它，經常金魚記憶，特別像認字這個情況，我們家認字是非常非常的緩慢。后面我也反復思考大課，他的意義在于哪里，因為大課其實我們都沒有堅持把分級刷下去。但是不可否認的是在前期學科基礎里大課幫助孩子去樹立學習學科的興趣是有幫助的。

所以在今年的話我們就沒有打算續(xù)課了，我打算就是我這幾天自己親自去安排孩子的學習內容。

那語文我們會背誦古詩詞，包括爸爸車上的車載U盤的內容，我們也會把它更換為古詩詞，在這一塊先讓他聽，目標是完成70首吧，還有成語故事，大概就是過100個。最后真的希望能夠在認字上有所突破，目前都是使用指讀的形式，讓孩子先不要排斥，每天晚上睡覺之前都希望能夠跟她讀一個日有所誦，所以家里的臥室的燈的布置要把它落實下來，然后同時分級閱讀也要進行中文的分級閱讀呢，我是希望能夠以認字啟蒙為主，因為我發(fā)現(xiàn)單個單個的認字，她會覺得非常的無聊，那當然我們用的是45快讀，她可能會覺得沒有什么關聯(lián)，所以她沒辦法認字。效率非常高，所以我也打算買多一個直映認字，還有漢字機關書這種有趣得讓她多去接觸熏陶。加入中文大板塊閱讀，多讀書，熏大語文能力

數(shù)學的話，我希望先能從湊10法計算去突破。先從計算題去突破在過往的學習的非常多的數(shù)學思維的知識，但是我會發(fā)現(xiàn)有很多地方啊是相對比較薄弱的項目計算基本上還是處于一個懵懂的階段。再完成整個計算板塊的學習和熏陶之后，我打算還是把這一大塊的內容放去交給大課去繼續(xù)上，但是前提是得要把計算這個拿下來。

英語的話我想回歸回最自然，傳統(tǒng)的刷分級閱讀。還有就是貝達的課，消耗掉，引入科學科普類的繪本。爸爸希望能夠在日常生活中也植入英語，提高英語效率，但確實就算對于一個專八英語專業(yè)的我來說，因為太長期沒有使用英語這門工具，所以其實我自己也會有這一塊，需要有所突破，那網盤上的資料確實有非常多親子口語的內容，那我覺得我可以先從這一塊學習，包括書籍也是。

既然有了目標，那我們就要把一天的時間記錄下來，看在哪些時間段可以插入這些學習，因為如果全部扎堆都放在放學之后的一個小時的話，我覺得是效率不高的。

1.要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的時間，要10.00入睡，7點15起床。

2.間隙中熏陶內容

周一：早上植入英語分級：牛津樹的內容上完（25min），上學的路上植入當天背誦古詩（10min）；下課回來的路上植入成語（10min）。晚上因為要去跳舞，跳舞前做一個當天的數(shù)學練習題（15min），跳舞回家后時間洗澡刷一下英文分級、日有所誦、中文分級，睡覺

周二：早上植入英語分級：牛津樹的內容上完（25min），上學的路上植入當天背誦古詩（10min）；下課回來的路上植入成語（10min）。上課小火花，自己帶讀四五快讀，刷一下英文分級、古詩成語、日有所誦、中文分級，睡覺。

周二到周五基本上也是按照這種邏輯去進行，那因為在學習過程中需要不停的調整，看到孩子的個人情況再去做打算，所以也不能定的那么的固定。

周末完成傳統(tǒng)的貝達學習，還有就是出去游玩。

實體類的課外班，你們自己都怎么安排的呢？我們是樂高的集訓是放在了12月。目前每周一都只有1個跳舞。每周末會有一個科學實驗室是南瓜科學網課，再植入一個小熊美術畫畫。

千萬不可以貪心吶，心中有目標，腦中有理論，手上有資源，腳下有路線！