中考迎來(lái)“新改革”，如何提前準(zhǔn)備，讓英語(yǔ)成為優(yōu)勢(shì)？

中考是檢驗(yàn)初中生是否達(dá)到初中畢業(yè)水平的一類(lèi)考試，是初中畢業(yè)證書(shū)發(fā)放的必要條件。中考在家長(zhǎng)們看來(lái)，無(wú)疑是孩子人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，九年義務(wù)教育的成果，在中考這關(guān)中得以體現(xiàn)，而中考成績(jī)的高低，也將最直接地影響到孩子未來(lái)接受的高中教育水平。

2022年，中考迎來(lái)“新改革”，考高中變得更難了。雖然過(guò)去隨著時(shí)代的變化，中考也有過(guò)一些改革和調(diào)整，但這次迎來(lái)的“新改革”，比以往的變化要大得多，對(duì)于家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們的挑戰(zhàn)也更大了?？既「咧械碾y度體現(xiàn)在以下兩個(gè)改革方面：

一、中考普職比例的調(diào)整。

所謂“普職比”，即中考后學(xué)生考入普通高中和中職學(xué)校的人數(shù)比例。改革前，這一比例能夠大約在6：4，但經(jīng)過(guò)“新改革”后，將會(huì)逐漸調(diào)整至5：5。換句話(huà)說(shuō)，改革后的中考，將會(huì)有一半左右的初中生上不了高中。

二、中考“復(fù)讀行為”被限制。

在以前，如果孩子在中考沒(méi)有發(fā)揮好，成績(jī)不理想，還能夠通過(guò)復(fù)讀的方式再來(lái)一次。但是如今為了給應(yīng)屆生更公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，公辦初中將陸續(xù)不再招收復(fù)讀生（只能去私立學(xué)校復(fù)讀）?！皬?fù)讀”被限制后，中考可能不再有退路，可以說(shuō)“成敗在此一舉”。

中考迎來(lái)的“新改革”，雖然從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度分析是對(duì)孩子有利的，社會(huì)在進(jìn)步，對(duì)人才的要求和培養(yǎng)模式也隨之進(jìn)步。但無(wú)論說(shuō)得再好聽(tīng)，卻也不能否認(rèn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，考高中變得更難了。畢竟如今看來(lái)，高中和職中的差距還是很明顯的，不論是師資還是氛圍，甚至是社會(huì)態(tài)度，都有著云泥之別。又有多少家長(zhǎng)忍心看孩子做著別人不想要做的工作呢？

既然不忍心，那我們應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)中考的“新改革”，提前打造孩子的“分層”優(yōu)勢(shì)呢？

家長(zhǎng)應(yīng)該起到一個(gè)“瞭望”作用，提前準(zhǔn)備，提前引導(dǎo)孩子及時(shí)作出調(diào)整，用更加有效的學(xué)習(xí)來(lái)追趕改革變化。

在追求高效學(xué)習(xí)贏取高分中，英語(yǔ)作為中考里的120分“大頭”也顯得尤為重要。作為一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是絕不能“臨時(shí)抱佛腳”的，而必須腳踏實(shí)地，一步一腳印地積累。在其他學(xué)科中，“臨陣磨槍”或許能夠讓孩子的分?jǐn)?shù)漲幅可觀，但對(duì)于語(yǔ)篇考察占半壁江山的英語(yǔ)中考來(lái)說(shuō)，效果不一定明顯。

因此，從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀能力，毫無(wú)疑問(wèn)是順應(yīng)教育改革大趨勢(shì)的必要舉措。在2022年義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中，也對(duì)孩子的英語(yǔ)閱讀補(bǔ)充做出了具體的指導(dǎo)說(shuō)明。

而英語(yǔ)閱讀是項(xiàng)長(zhǎng)期工程，更多的還是要靠家庭創(chuàng)造閱讀條件。因?yàn)楹⒆由狭顺踔泻?，學(xué)業(yè)加重，沒(méi)有辦法騰出很多時(shí)間來(lái)做大量英語(yǔ)閱讀。因此，家長(zhǎng)更應(yīng)該盡可能地高瞻遠(yuǎn)矚、提前做好準(zhǔn)備，充分利用孩子幼兒園和小學(xué)階段的充分時(shí)間，提前訓(xùn)練英語(yǔ)閱讀。這樣，孩子在小學(xué)階段已經(jīng)奠定了大量的英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ)，在初中就可以把時(shí)間專(zhuān)注到課業(yè)當(dāng)中。

至于補(bǔ)充英語(yǔ)閱讀的讀物，在這里推薦一套可以全面覆蓋孩子英語(yǔ)啟蒙和分級(jí)閱讀的英語(yǔ)分級(jí)繪本——《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》是孩子提升英語(yǔ)素養(yǎng)、沖刺英語(yǔ)中考的一項(xiàng)利器。

2022年的中考，是2021年7月“雙減”政策實(shí)施后的第一次中考，也是2022年4月新課標(biāo)頒布以來(lái)的首次中考。此次命題踐行了新課標(biāo)的理念，體現(xiàn)出“素養(yǎng)立意”的命題思想。以廣東中考英語(yǔ)短文填空試題為例，此次語(yǔ)篇體裁為說(shuō)明文，文章具有科學(xué)性、條理性，亦有考察學(xué)生的邏輯思維。主題圍繞“人與社會(huì)”范疇，突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)出英語(yǔ)學(xué)科中的人文性。

而《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》題材廣泛，虛構(gòu)類(lèi)與非虛構(gòu)類(lèi)繪本科學(xué)配比，兼具人文性與科學(xué)性，其中的話(huà)題貼近青少年生活和認(rèn)知，包括文學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)、自然、生物、天文、數(shù)學(xué)等。孩子能夠從小多讀多見(jiàn)識(shí)，適應(yīng)未來(lái)考題內(nèi)容多樣化的趨勢(shì)。所謂“恐懼源于未知”，若在考場(chǎng)上能夠碰到接觸并閱讀過(guò)的“老熟人”，那還有什么可慌的呢？

另外，《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》的文體也呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。在繪本豐富的體裁中，涵蓋了戲劇、童話(huà)、寓言、敘述、報(bào)告、說(shuō)明、詩(shī)歌、日記、民間故事等文體，有利于擴(kuò)展孩子的知識(shí)面和詞匯量，旨在培養(yǎng)孩子的思辨能力。讓孩子從預(yù)備級(jí)別就開(kāi)始接觸英文在真實(shí)世界當(dāng)中的應(yīng)用，而不僅僅只停留在理解故事的內(nèi)容，更追求孩子們對(duì)于各種文本的參透和運(yùn)用。

《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》與新課標(biāo)也能夠完美匹配。其內(nèi)容100%覆蓋義務(wù)教育新課標(biāo)主題，能夠做到與孩子的課內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)巧妙銜接，在融合教學(xué)中有效地進(jìn)行閱讀拓展。

在2022年中考應(yīng)用試題中，還表現(xiàn)出一種“不確定性”和思維創(chuàng)新。例如，首次應(yīng)用“情景對(duì)話(huà)”；閱讀理解中首次采用“圖片題”和“段落大意題”；將聽(tīng)短文的題干由挖空式改為特殊疑問(wèn)句式；閱讀理解B篇采用記敘文文體......這些變化都體現(xiàn)出了試題的“不確定性”，由此看來(lái)，從前的“猜題押題”或是“題海戰(zhàn)術(shù)”這類(lèi)投機(jī)取巧的辦法，對(duì)于以后的中考來(lái)說(shuō)都漸漸不再能夠適用了。唯一能夠?！胺€(wěn)”的辦法，就是學(xué)生擠掉“水分”，充分培養(yǎng)出自己的實(shí)力和能力，形成素養(yǎng), 最終形成可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新能力。

老人常說(shuō)“欲速則不達(dá)”，我想補(bǔ)充一條：“穩(wěn)才是快”。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能盲目追求速度，急功近利。只有基本功到位了，后面才有套路招式的連續(xù)與隨機(jī)應(yīng)變的神奇。

想做到這一條，家長(zhǎng)扮演的角色尤為重要。從小給孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路把好關(guān)、鋪好磚?！叭f(wàn)丈高樓平地起”，3-14歲的年紀(jì)是養(yǎng)成良好英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的時(shí)期，不妨試試《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》，在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力如大潮般席卷社會(huì)的今日，也能夠不驕不躁地做好自己的事情，實(shí)力便是一切底氣的源泉！