中美課堂教學對比

無意中在網(wǎng)上看到的一位中國語文老師在國際學校接受了美國教育方式培訓，總結(jié)的中美課堂教學的對比，看了以后覺得很有意思，順手貼下來：

“我們總是自覺地或者無意識地就會選擇“半開放”或者“完全封閉”，而他們習慣于全開放。我們重視知識的傳授，他們重視思維過程的體驗和表達。

我們特別重視師生的對話，他們特別重視生生之間的合作溝通交流。

我們一定要在課堂上“落實”一些知識能力，或者價值觀，他們則追求思維的發(fā)散性，批判性和創(chuàng)造性。我們的課堂很“滿”，他們的課堂很“空”。我們的課堂主要還是宣講式和對話式的，他們的課堂卻總是活動式的。

我們的課堂能夠做到“師生同時站在教室中央”就很不容易了，而他們的課堂一定要“學生站在教室中央”。所以我們總是很忙，他們卻好像總是很閑。

所以我們的課堂好像氣氛總是偏緊張的，但他們的課堂好像總是很歡樂放松的。

……總之，就如一些研究文章所說，中國課堂一直在“挖洞”，而美式課堂，一直在刷墻”

雖然早早上的學校是英式教育，而且又是雙語學校，并不是非常純正的美式教學。而且我也沒有機會近距離觀察過他們上課。但是就我平常觀察的他們的作業(yè)，老師貼出來的課堂教學的照片，學校的一些活動，我對上述這位老師的總結(jié)還是感同身受，深以為是的。說實話，我至今還是沒有能夠完全接受早早學校的上課方式，甚至還是有些小小的擔心早早的學習效果。只是孩子的歡樂和放松倒是實實在在看的見得。