牛津樹怎么刷？

之前分享了如何刷RAZ，其實(shí)就是新+舊滾動(dòng)模式，利用單詞的反復(fù)出現(xiàn)、梯度的螺旋上升，讓孩子的詞匯量得到提升。 
 

后面好幾個(gè)人問我，那牛津樹也是這樣走嗎？

英語啟蒙的三大原則就是：大量、重復(fù)，可理解性輸入。我的建議是，選擇一套分級(jí)讀物作為主線，繪本作為補(bǔ)充。牛津樹+RAZ，算是yyds！ 
 

用牛津樹拉聽力，用RAZ拉單詞認(rèn)讀！

與RAZ不同的是，在聽力先行上，牛津樹非常適合作為熏聽材料。但是，聽的前提，一定是可理解輸入！ 
 

第1遍 

親子共讀。就像讀繪本一樣，邊讀邊講解，把書中的笑點(diǎn)和孩子一起找出來。 

第2遍 
聽音頻。在共讀后，馬上讓孩子點(diǎn)聽一遍剛才讀過的書。可以是點(diǎn)讀筆點(diǎn)聽，也可以是超級(jí)牛播放音頻。 
這時(shí)候，盡量不做翻譯，但如果遇到孩子問了，也可以適當(dāng)翻譯，不用太過糾結(jié)。 

第3遍 
裸聽音頻。從第二天開始，先看書點(diǎn)聽一遍昨天的音頻即可。后面就每天不定時(shí)用超級(jí)牛熏聽，可以同一級(jí)別大循環(huán)熏聽。 
不用糾結(jié)要不要再去復(fù)習(xí)昨天讀過的內(nèi)容，第二天點(diǎn)聽的時(shí)候，其實(shí)孩子就已經(jīng)在復(fù)習(xí)了。 
 

??很多家長其實(shí)最難的卡在共讀的時(shí)候，不知道怎么講解或者拓展。這時(shí)候，就需要一些講解音頻或者課程的幫助。其實(shí)，RAZ過第一遍時(shí)，也是同理。越往上越需要聯(lián)合閱讀和資源講解。