寫作文是一件快樂的事——分享《朱天衣的作文課》

之前寫過《一升二的暑假，我這樣手把手教兒子看圖寫話》的系列日志和一篇題為《三年級語文寫作，兒子做到“六認(rèn)真”》的日志，都得到不少花友的認(rèn)可。這次，繼續(xù)來說說關(guān)于寫作。

很多孩子一提到寫作文就很苦惱，有種茶壺里煮餃子，肚子里有貨倒不出的感覺，不愿意動筆?？墒且恢币詠恚瑑鹤涌偸侵鲃右髮?，覺得寫作文是一件快樂的事。目前兒子四年級了，學(xué)校的大作文篇篇都被老師當(dāng)做范文。這篇想先和大家分享一下三年級時我們開始使用的《朱天衣的作文課》。

擁有二十余年兒童作文教學(xué)經(jīng)驗的朱天衣，主張以啟發(fā)引導(dǎo)、說故事的方式，讓孩子發(fā)揮想象力，寫出與主題相關(guān)的文字描述。她認(rèn)為，最重要的是讓孩子覺得寫作文是一件快樂的事。

在本套書中，朱老師精心挑選了60個主題，寫成文本，并親自走進錄音棚，將文本錄制成聲音，把自己的生活經(jīng)驗和閱讀心得融會貫通，穿插在60個主題中，讓小朋友一邊興趣盎然地聽朱老師說故事，一邊聯(lián)想構(gòu)思自己的精采內(nèi)容。她的語言很真誠，從不掩飾自己，無論恐懼的事物還是做過的糗事，無不和盤托出。  

這也就是這套書完全不同于傳統(tǒng)的作文書地方。朱老師只是在講故事，講自己的經(jīng)歷，卻把自己的生活經(jīng)驗和閱讀心得融會貫通。站在一個朋友的角度，告訴孩子們一些有趣事情。是一種陪伴分享和引導(dǎo)身份，不說教，講了朱老師自己的經(jīng)歷，甚至一大堆糗事，孩子讀這書漸漸入迷，在跟朱老師聊天中，蹦出無數(shù)想法，完全忘記了這是一本教寫作文的書。

我們用聽書的方式，跟隨朱老師的講述，在故事中體會生活，在故事中尋找快樂，在故事中深受啟發(fā)。一邊聽著，一邊就有了寫作的沖動：
 

1—01 美食

美食無人不愛。朱老師是個有心人，做任何事情都盡情享受。她最喜歡的美食就是麥當(dāng)勞的冰咖啡漂芙，給大家講述了她慢慢地享受冰咖啡漂芙的全過程。還有外甥女吃薯條蘸番茄醬的陶醉過程，讓聽者瞬間就有沖去麥當(dāng)勞品嘗的沖動。在朱老師一個個美食描述的啟發(fā)下，兒子寫下了他最愛的美食——雞米花。
 

1—02 最好玩的地方 
 朱老師投入的玩，用心觀察與感受，沉浸其中，所以她說寫作是很自然的，很愉悅的事。比如書中談一個“最好玩的地方”作者朱天衣生動講述了自己被女兒騙上海盜船吃盡苦頭的經(jīng)歷，孩子一邊看一邊覺得好玩，原來成人是這種感受，那孩子看完很容易有一種共鳴和交流的感覺，這樣交互式想起了自己真實的感受，有了感受，對類似的題材就下筆如有神了。受到這樣的啟發(fā)后，兒子迫不及待地寫下了我們一起去上海迪士尼樂園的經(jīng)歷。

1—07 我記得……

寫作應(yīng)該只是表達自我的一種方式，像說話聊天一樣簡單。我們要做的只是認(rèn)真觀察、積累生活中的故事。朱老師的故事，小到嘗試了麥當(dāng)勞新出的圓筒冰激凌口味，大到獨自一人外出旅行。這些都是我們生活值得記憶中的瑣碎，等到寫作時，只需回憶起這些小故事，再將思緒或語言轉(zhuǎn)變成文字，那么寫作就不是什么大不了的事了。于是兒子在作文本上立刻分享了他和小伙伴一同為祖國母親慶祝70歲生日的難忘活動。

2—11 如果有一天……

朱老師循循善誘，寓教于樂，不管大人小孩都適用。特別喜歡她的敘述，仿佛朋友坐在跟前，繪聲繪色與你描述她的所見所聞所想，讓你身入其境，不由的也想與她一起分享自己的感受。在聽了2—11如果有一天……之后，兒子也腦洞大開，和我分享各種奇思妙想，然后寫下來這篇“假如我有超能力”。 

2—08 迎向春天

“只要識字，只要愿意，任何人都可以像呼吸說話般寫出自己的想法。”引導(dǎo)我們學(xué)會調(diào)動自己的一切感官，視覺，聽覺，用心去感受，不帶過多目的。“讓觀察變成一種習(xí)慣，讓感官變得靈敏?！鼻鼗春优系牧鴺渚褪莾鹤佑眯陌l(fā)現(xiàn)的春天。 

2—09 煩惱

對小孩子來說：“寫作文最難的部分，不是你掌握了多少寫作技巧，而是要做到言之有物”。每個人都有自己的煩惱，都有自己的擔(dān)心和害怕。煩惱伴隨著人的成長，不同的階段有不同的煩惱。三年級的兒子也有煩惱，那是一次競選班長的經(jīng)歷。

煩惱這個寫作話題，應(yīng)該有很多心理戲份。雖然兒子的初稿有不少寫作技巧，值得肯定，可是缺少細膩的心理活動。比如：競選演講稿該怎么寫？演講該怎么進行？同學(xué)們會信任我嗎？如果演講內(nèi)容不吸引人怎么辦？如果演講時忘了詞怎么辦？如果我落選了怎么辦？所以我建議他進行二次修改。

與其說這是一套作文輔導(dǎo)書，不如說是在和一位大朋友聊天。就這樣，孩子在輕松愉快的聊天中，產(chǎn)生了最真實的感受，而且在朱老師的引導(dǎo)下，腦子里也有了基本的寫作思路和構(gòu)想。借著這樣的沖動下筆成文，日漸精進，寫出精彩的文字。